【正文】 入廁 b、學(xué)習(xí)穿褲子的方法睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)a、能夠在老師的提醒或幫助下，有順序地穿脫衣褲、鞋襪 b、有將脫下的衣褲、鞋放在固定位置的習(xí)慣 c、自然、安靜入睡，不瘋鬧、講話 d、用正確的睡眠姿勢午睡能夠在日常生活中養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣，每日飲水不少 于4杯能夠隨時保持自身的清潔與衛(wèi)生有收拾玩具的習(xí)慣中 班具有良好的盥洗習(xí)慣a、掌握正確的刷牙方式，并做到每日早晚刷牙b、能夠做到用肥皂正確地洗手，并用正確的方式擦手、嘴 c、會自己挽袖洗手入廁習(xí)慣：a、能夠根據(jù)需要入廁，入廁后能自己整理衣褲 b、學(xué)習(xí)大便后擦拭的方法良好的進(jìn)餐習(xí)慣 a、正確使用筷子進(jìn)餐 b、進(jìn)餐時細(xì)嚼慢咽 c、養(yǎng)成收拾餐具的習(xí)慣 d、具備較好的進(jìn)餐姿勢 e、餐后能夠記住擦凈嘴 f、了解當(dāng)日進(jìn)餐的食品名稱良好的午睡習(xí)慣a、能夠獨(dú)立地穿脫衣服、鞋養(yǎng)成入睡前將衣褲放于固定位置的習(xí)慣 b、入睡、起床時不瘋鬧c、分清鞋子左右，入睡時整齊擺放有維護(hù)環(huán)境及自身衛(wèi)生的習(xí)慣：a、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能夠知道保持衣著及自身的整潔 b、能夠做到主動維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔物品，有清理環(huán)境的習(xí)慣有良好的坐、立、行習(xí)慣能夠在日常生活中養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣，每日飲水不少于5杯大 班有良好的進(jìn)餐習(xí)慣 a、能夠正確使用筷子b、保持進(jìn)餐的安靜及具有良好的進(jìn)餐姿勢 c、知道當(dāng)日進(jìn)餐的品名，不挑食良好的午睡習(xí)慣c、入睡、起床不瘋鬧，迅速、有序地穿脫衣服 d、能夠單獨(dú)或與小朋友合作較熟練地整理床鋪個人儀表a、能夠保持自身儀表的整潔 b、會根據(jù)天氣情況主動增減衣服牙齒健康a、知道保護(hù)牙齒的方法（2種以上）b、具有簡單的換牙常識不亂扔物品，能夠做到主動維護(hù)公共場所衛(wèi)生能夠根據(jù)自身的需要養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣，每日飲水不少于5杯晨間接待對幼兒的要求：（一）衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。幼兒一日生活常規(guī)要求寶寶班良好的盥洗習(xí)慣a、學(xué)習(xí)用肥皂洗手的方法，在成人的幫助下將手心、背、指洗凈 b、知道保持身體清潔，會用手絹將臉、手擦干凈 c、掌握漱口的方法良好行為習(xí)慣 、座位、掌握拿小椅子的方法良好的進(jìn)餐習(xí)慣a、學(xué)習(xí)用勺吃飯，能自己吃飯 b、養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口的習(xí)慣良好的午睡習(xí)慣a、學(xué)習(xí)脫衣服的方法，能在老師幫助下穿衣服，并將鞋放在固定位置b、能夠自己安靜入睡知道有便意時應(yīng)到指定地方大小便在教師提醒下知道應(yīng)經(jīng)常飲水，每日飲水不少于4杯。午睡對幼兒的要求1）只要開始的時候要求幼兒進(jìn)入午睡室就保持安靜，以后孩子都能進(jìn)入寢室就會形成條件反射，保持安靜。8)飯后是一個輕松自由的時間，老師可以與幼兒個別談話等，以了解孩子增進(jìn)師生情。6)根據(jù)幼兒飯量隨時添飯，不催食7)餐后安排輕松安靜的活動,如室內(nèi)游戲、散步。4)創(chuàng)造愉快安靜的進(jìn)餐氣氛,餐前、餐中不處理問題，以免影響幼兒的情緒。5）餐后自己輕放餐具,擦嘴漱口 教師應(yīng)做的：1)組織指導(dǎo)幼兒洗手,提醒正確順序方法，教師需跟隨觀察幼兒洗手，因?yàn)楹⒆幼钕矚g水，他們會在水池里玩水，把衣袖弄潮濕很容易生病。6）不浪費(fèi)水7）安靜吃完點(diǎn)心，不亂扔，不浪費(fèi)。2）需要時能隨時入廁3）給孩子的水杯做記號，用自己的水杯按時喝水。二、教育活動 對幼兒的要求1）聽從教師要求積極參加活動2）坐姿自然端正，會搬椅子，學(xué)會正確的姿勢最安全和省力的搬椅子，知道危險的搬椅子方式，如扛在頭頂放下椅子時會砸著其他小朋友，鉤住椅背后面更容易碰撞其他幼兒的腿步。組織幼兒早操(冬天例外),精神飽滿與幼兒共同鍛煉。在整個晨間或者戶外活動中，教師都必需時刻觀察幼兒的活動量，特別是天冷以后，更是要注意不讓孩子滿頭大汗，當(dāng)汗水冷卻之后，冷水進(jìn)入剛打開的毛孔，很容易就生病了。教師要善于觀察分析各種運(yùn)動動作的要領(lǐng)，發(fā)揮好指導(dǎo)和調(diào)整的作用。教師參與和孩子一起玩晨間活動，特別需要注意孩子的安全！許多活動器械存在潛在的危險，如小女孩在很好地玩高蹺，而調(diào)皮的男孩卻揮舞起高蹺來了，這個時候，萬一老師沒有及時發(fā)現(xiàn)并制止，那么危險就來了?？梢岳迷绮僦蟮某块g談話時間對參加勞動的小朋友的行為加一肯定和表揚(yáng)，幼兒需要得到老師的關(guān)注。（有助于一天的活動更好地開展。2）.接待家長，做好交接手續(xù)，其中如有幼兒服藥一定要交接清楚。下面我說的各個環(huán)節(jié)都分成對幼兒的要求和教師應(yīng)該做的（即應(yīng)知應(yīng)會）一、晨間活動及入園活動 對幼兒的要求1）衣著整潔,愉快來園,接受晨檢,帶手絹（餐巾紙）2）有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長說再見3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方（整潔、條理的生活是舒暢的，所以我們從小就要培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，注重在一日活動中培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，提高常規(guī)活動的教育性）4）進(jìn)行簡單勞動：會搬自己的椅子（小班）5）擦個人桌椅，擺放玩具等簡單勞動（中班）6）在完成自己的事情的基礎(chǔ)上可以建立值日生制度，培養(yǎng)孩子為集體服務(wù)的意識。二、常規(guī)培養(yǎng)中發(fā)揮著三種作用 。它對于班級正常的保教秩序及幼兒發(fā)展本身都有著極為重要的意義。首先，我們先來了解一下常規(guī)的內(nèi)容及意義。XX幼兒園 2016年X月X日第四篇：幼兒園一日常規(guī)管理幼兒園一日常規(guī)管理一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。離園活動 對幼兒的要求：衣著整齊，帶好自己的用品，有禮貌地同老師、小朋友告別，愉快地離園回家。游戲及區(qū)域活動 對幼兒的要求：1）情緒愉快，能積極參加集體游戲，又能自選游戲活動；2）遵守游戲規(guī)則；3）會正確使用玩具,能愛護(hù)玩具,學(xué)習(xí)整理玩具；4）與同伴之間友好交往；5）遇事能積極思考,學(xué)習(xí)自己解決問題,學(xué)習(xí)處理相互關(guān)系的問題；6）學(xué)習(xí)自理自律,如能依冷熱增減衣服,不離集體,學(xué)習(xí)自我防范,不做危險動作。將水杯放在固定位置（標(biāo)記）；4）活動或口渴時隨時喝水；5）自己接水排隊(duì)不擁擠，喝水的地方常會造成擁擠，以至打翻水杯，我們要組織幼兒有秩序的排隊(duì)喝水；6）不浪費(fèi)水。教師應(yīng)做的：1）做好活動前準(zhǔn)備(包括活動內(nèi)容、場地安排、材料組織教育活動)；2）以游戲形式引起幼兒興趣；3）選材符合本班幼兒年齡特點(diǎn),容量適當(dāng)；4）為幼兒提供較充分的動手動腦動口的機(jī)會；5）集體活動與小組活動結(jié)合,使幼兒相互影響；6）注意衛(wèi)生保健要求；7）做好作業(yè)準(zhǔn)備,可指導(dǎo)值日生協(xié)助做事。教師需要一個好的精神面貌，教師的示范能激起幼兒模仿興趣，另一位老師在后面?zhèn)€別指導(dǎo)及組織管理。一些提醒胖的幼兒很容易出汗，這時候我們可以先幫他們擦去汗水，然后用干毛巾隔離棉毛衫和皮膚，讓毛巾來吸水。晨間活動5個以上,可讓幼兒自選，控制孩子的運(yùn)動量，學(xué)習(xí)收拾活動器械。其次還可以在晨間活動中提高幼兒的運(yùn)動技能。樹立自我保護(hù)的安全意識保教人員應(yīng)該做的：1）按時放音樂，做操時教師一起在隊(duì)伍前方帶操，動作準(zhǔn)確優(yōu)美有鼓動性，精神狀態(tài)好；2）教師衣著得體，不穿高跟鞋； 3）小班以模仿操為主，中大班以徒手操、韻律操或輕器械操為主（每學(xué)期更換一套新操）；4）組織晨間游戲活動?？梢岳迷绮僦蟮某块g談話時間對參加勞動的小朋友的行為加一肯定和表揚(yáng)，幼兒需要得到老師的關(guān)注。教師應(yīng)做的：1）早晨來教室第一件事情就是做好室內(nèi)外清潔工作及室內(nèi)通風(fēng)，與戶外保持空氣對流，保持空氣新鮮，能有效防止幼兒疾病的發(fā)生；2）接待家長，做好交接手續(xù)，其中如有幼兒服藥一定要交接清楚；3）晨間檢查：看孩子的身體情況，觀察情緒等。三、一日常規(guī)中包括哪些內(nèi)容及要求每一位老師應(yīng)該會合理地組織好一日常規(guī)活動，一日常規(guī)活動包括：晨間及離園活動、生活活動、戶外活動及自由活動、教育活動、游戲及區(qū)域活動。一、常規(guī)培養(yǎng)具體包括三方面的含義；；。常規(guī)是幼兒園一日生活的各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質(zhì)量,所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。6）不浪費(fèi)水7）安靜吃完點(diǎn)心，不亂扔，不浪費(fèi)。2）需要時能隨時入廁3）給孩子的水杯做記號，用自己的水杯按時喝水。教育活動 對幼兒的要求1）聽從教師要求積極參加活動2）坐姿自然端正，會搬椅子，學(xué)會正確的姿勢最安全和省力的搬椅子，知道危險的搬椅子方式，如扛在頭頂放下椅子時會砸著其他小朋友，鉤住椅背后面更容易碰撞其他幼兒的腿步。組織幼兒早操(冬天例外),精神飽滿與幼兒共同鍛煉。在整個晨間或者戶外活動中，教師都必需時刻觀察幼兒的活動量，特別是天冷以后，更是要注意不讓孩子滿頭大汗，當(dāng)汗水冷卻之后，冷水進(jìn)入剛打開的毛孔，很容易就生病了。教師要善于觀察分析各種運(yùn)動動作的要領(lǐng)，發(fā)揮好指導(dǎo)和調(diào)整的作用。教師參與和孩子一起玩晨間活動，特別需要注意孩子的安全！許多活動器械存在潛在的危險，如小女孩在很好地玩高蹺，而調(diào)皮的男孩卻揮舞起高蹺來了，這個時候，萬一老師沒有及時發(fā)現(xiàn)并制止，那么危險就來了?？梢岳迷绮僦蟮某块g談話時間對參加勞動的小朋友的行為加一 肯定和表揚(yáng)，幼兒需要得到老師的關(guān)注。（有助于一天的活動更好地開展。2）.接待家長，做好交接手續(xù)，其中如有幼兒服藥一定要交接清楚。下面我說的各個環(huán)節(jié)都分成對幼兒的要求和教師應(yīng)該做的（即應(yīng)知應(yīng)會）晨間活動及入園活動對幼兒的要求1）衣著整潔,愉快來園,接受晨檢,帶手絹（餐巾紙）2）有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長說再見3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方（整潔、條理的生活是舒暢的，所以我們從小就要培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，注重在一日活動中培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，提高常規(guī)活動的教育性）4）進(jìn)行簡單勞動：會搬自己的椅子（小班））擦個人桌椅，擺放玩具等簡單勞動（中班）6）在完成自己的事情的基礎(chǔ)上可以建立值日生制度，培養(yǎng)孩子為集體服務(wù)的意識。一、常規(guī)培養(yǎng)具體包括三方面的含義；；。常規(guī)是幼兒園一日生活的各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質(zhì)量,所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。自我研究，老師要不斷的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)，不斷的調(diào)整自己的工作實(shí)踐過程，更加自覺的規(guī)范自己的教育行為與師幼互動、與家長互動，因而不僅使自己的學(xué)習(xí)與實(shí)踐具有更明確、自覺的方向并可能取得更好的效果，而且使自己的專業(yè)素質(zhì)在不斷的實(shí)踐和反思中得以不斷的、更有效的提高，以真正成為兒童健康成長的促進(jìn)者。5．養(yǎng)成“勤反思”的習(xí)慣。5．使用隨機(jī)的提醒與指導(dǎo)由于幼兒年齡小，自控能力弱，在遵守常規(guī)方面還需教師不斷地、隨機(jī)地提醒與指導(dǎo)。不管對待哪一位家長，首先做到的一點(diǎn)就是尊重。雖然我現(xiàn)在好在努力，做的離我的要求還很遠(yuǎn)，但我還是覺得只要我們有這樣的想法和行動就一定會做到。例如：要準(zhǔn)備上課叫小朋友坐下來時；第一為了保護(hù)自己的嗓子，第二讓幼兒更快的靜下來，我就會輕輕的敲著鈴鐺，我會說：“我表揚(yáng)程程小朋友，他小腳并攏了，坐的很漂亮，小朋友們就會很快的學(xué)著坐好了，在上課時，我會說，我聽到xx小朋友發(fā)出的聲音很好聽，老師很喜歡，”小朋友馬上就會發(fā)出響亮的聲音了，我覺得幼兒只要用一個小粘貼、一句表揚(yáng)的話語，甚至是一個眼神，一個擁抱或舉起你的大拇指等等。3．采用榜樣激勵，對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育榜樣激勵法是指對幼兒的良好品行和行為表現(xiàn)及時給予肯定和表揚(yáng)，鞏固一日常規(guī)的教育方法。慢慢地，班里出現(xiàn)亂放、亂推小椅子的現(xiàn)象好了很多很多，每次幼兒搬椅子時都是很自覺地邊念兒歌邊搬椅子。例如：我要求幼兒每次端小椅子要兩只小手扶著輕輕的端過去，可總是有許多孩子就習(xí)慣椅子地拉著過去，椅子和地板互相碰撞，發(fā)出很大的響聲，根本沒有達(dá)到“輕輕”的要求，我強(qiáng)調(diào)了多次，效果也不是很好。在幼兒園，班主任就是幼兒的“父母”、朋友，幼兒游戲時，就扮成他的伙伴，和他一起玩游戲；幼兒有高興的事，就像朋友一樣聽他訴說；幼兒做錯事時，要耐心幫助他克服缺點(diǎn)……。1．愛的傳遞“熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒”，這是幼兒教師職業(yè)道德的核心，也是幼兒園班主任任工作的前提和基礎(chǔ)。幼兒園老師文化的建設(shè)不僅能改變家長的育兒觀，更重要的是能喚起幼兒的求知欲、感化幼兒的心靈、激勵幼兒的行動、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，甚至影響幼兒的終身學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園老師工作顯得越來越重要，幼兒園老師文化建設(shè)成為一個新的重要的話題。那么，我想說一位好的老師就可以意味著一個好的班集體。幫助36歲的幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣對幼兒今后的發(fā)展意義重大?！彼自捳f“三歲看大，七歲看老”。三是針對全園幼兒存在的共性問題，幼兒園提領(lǐng)要求，如針對部分幼兒早晨入園經(jīng)常遲到的現(xiàn)象，幼兒園加強(qiáng)了門衛(wèi)把關(guān)，對遲到幼兒進(jìn)行登記提醒；增強(qiáng)門口值班人員與遲到幼兒、家長即時溝通，了解遲到原因，進(jìn)行提醒教育；班級教師配合統(tǒng)計(jì)幼兒遲到情況，對多次遲到幼兒進(jìn)行提醒教育，并為家長提供幼兒守時習(xí)慣培養(yǎng)策略指導(dǎo)；幼兒園還通過板報(bào)、家教園地、園長約談等形式向家長宣傳，博得家長的理解和支持，取得教育的一致性，共同培養(yǎng)幼兒良好的守時習(xí)慣。一是加大宣傳，通過全園家長會、班級家長會、家長開放日、家長講座等，向家長介紹常規(guī)養(yǎng)成教育的意義、內(nèi)容要求和方法；利用班級博客、家教宣傳欄等媒介定期向家長介紹班級一日活動常規(guī)的階段培養(yǎng)重點(diǎn)和要求，同時借助一些評價欄目來增進(jìn)家長的重視度，如針對剛?cè)雸@的小班幼兒而設(shè)計(jì)的“寶寶日記”評價表，里面有幼兒入園情緒、喝水、進(jìn)餐、排便、睡眠等情況的反饋，幫助新生家長了解班級的一日活動常規(guī)，做好同步培養(yǎng)工作；又如常態(tài)化的“班級幼兒幼兒午睡記錄”，由保育老師每天登記幼兒的睡姿、身體狀況、睡眠狀況、穿脫衣情況等，使家長了解幼兒的午睡情況，進(jìn)行配合，從而提高午睡環(huán)節(jié)的管理效能。八、家園配合，尋求常規(guī)養(yǎng)成的實(shí)效性幼兒養(yǎng)成教育不是一蹴而就的，它是一項(xiàng)長抓不懈的工作，取得家長配合，往往會達(dá)到事半功倍的效果，一日活動常規(guī)教育更是如此，但由于家長要求不到位或不夠重視，經(jīng)常造成幼兒在園在家兩個樣，有很多幼兒在幼兒園各方面習(xí)慣都很好，回到家里就變樣了，這使得常規(guī)養(yǎng)成教育的成