【正文】 之辭也。它往往用于一首詩或一章詩的開頭,以引導(dǎo)讀者思緒無端地飄移聯(lián)想。等等,都是《詩經(jīng)》中用“比”的佳例?！耳Q鳴》用“他山之石,可以攻玉”來比喻治國要用賢人?！对娊?jīng)》中用比喻的地方很多,手法也富于變化。尤其是比興手法的運(yùn)用更使作品藝術(shù)感染力得到了很大的提高。詩經(jīng)是中國最早的一部詩集，其中賦、比興是其中的寫作手法。有的詩是個別地方采用比，而有的則是整個形象都是比，就像后代的詠物詩；“興”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。比興是中國詩歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，宋代朱熹比較準(zhǔn)確地說明了“比、興”作為表現(xiàn)手法的基本特征，他認(rèn)為：“比者，以彼物比此物也”；“興者，先言他物以引起所詠之詞也。連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔。2反復(fù)為了強(qiáng)調(diào)某個意慧思，某種感情，有意重復(fù)某個詞語或句子。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。如：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使落后”，我們應(yīng)該記住這一真理。1通感就是在人們的審美活動中使各種審美感官，如人的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感覺互相溝通，互相轉(zhuǎn)化。對比的作用在于同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞。1反詰=反問 是一種常用的修辭手法，他的好處是：可以把感情表達(dá)得更強(qiáng)烈，突出想要表達(dá)的感情，與敘述等修辭手法相比，更加有起伏，讓文章出彩。二、鄰句互文?；ノ挠蟹N種不同的表現(xiàn)形式：一、同句互文。二、語義特征：互補(bǔ)?；ノ牡奶卣魇恰拔氖《獯妗?，主要表現(xiàn)在兩個方面：一、結(jié)構(gòu)特征：互省。古語對它的解釋是：“參互成文，含而見文?！就跫肴粜跋姟坷?：黑輪裝出了像哭的笑臉，讓人看了好不心疼。例1：關(guān)心敗草里的鮮花。1頂針也叫頂真,它是用上文結(jié)尾的詞語作下文的開頭,使語句遞接緊湊而生動暢達(dá)的一種修辭方法。如：（1）都江堰市拍賣超標(biāo)“官宅”。（4）建筑也是新式，簡截不羅嗦，痛快之至。（2）甜甜的聲音讓奶奶心里樂開了花。1移就將描寫甲事物的詞語直接用來描寫乙事物的修辭方式。例如：（1）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。如果不是有特殊的目的（如欺騙等）的話，歧義是應(yīng)該避免的。不過不能理解后一層意思的人，不影響理解這句話的字面意義。（2）旗桿上插雞毛，好的撣子（膽子）！注意：雙關(guān)與歧義不同。雙關(guān)讓詞句具有表面上一個意義實(shí)則表達(dá)另外一個意義的修辭方式。例如：（1）你別看我耳朵聾，可我的心不聾。例如：毛主席都是如此，我們還有什么可以驕傲的呢？（2）用否定的形式表示肯定。反問反問的特點(diǎn)也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問號，有的也可打感嘆號。例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒有。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。例如：好像失了東三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國，失了東三省只有幾個學(xué)生上幾篇“呈文”，黨國倒愈像一個國，可以博得“友邦人士”的夸獎，永遠(yuǎn)“國”下去一樣。其作用在于加強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。排比（1）排比的特點(diǎn)及其作用排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。句子對偶。成分對偶。也就是說形式要求稍寬松一點(diǎn)。②依形式分可分為工對、寬對。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。例如：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。例如：天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。（2）對偶的幾種形式①依內(nèi)容分可分為正對、反對、串對。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。對偶（1）對偶的特點(diǎn)及其作用對偶就是“對對子”，也稱“對仗”。c、超前夸張。b、縮小夸張。（2）夸張的幾種形式a、擴(kuò)大夸張。要求使用時不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。例如：延安還是西安？要劃清這種界限。例如：五十年間萬事空，懶將白發(fā)對青銅。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。例如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。例如：不拿群眾一針一線。例如：大胡子兇神惡煞地吼叫著。其作用是以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。借代（1）借代的特點(diǎn)及其作用借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來代替。②擬物。（2）比擬的種類①擬人。）比擬（1）比擬的特點(diǎn)及作用把物當(dāng)作人來寫，或把人當(dāng)作物來寫，或把此物當(dāng)作彼物來寫，其形式特點(diǎn)是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。例如：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。④博喻。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。③借喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)?！?②暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。（2）比喻的種類 ①明喻。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來喻另一事物。2根據(jù)下面句子的特點(diǎn)，仿寫句子。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。（比喻）為2005年春節(jié)晚會上出現(xiàn)的一副對聯(lián)的上聯(lián)“八百里洞庭憑岳陽壯闊”選配下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、五千年盛世欣太平今日 B、兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流 C、九萬里中華創(chuàng)錦繡未來 D、十三億堯舜建古國文明2仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句。（對偶）B、皇帝每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他的時候總是說：“皇上在更衣室里。下面本是四副完整的對聯(lián)，但是失散了，請你用線把它們連接起來，使之重新變得完整。讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)懷的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，___ ____ __ ____，________________??能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。D．我似乎打了一個寒噤：我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。15．下列各句中沒有運(yùn)用修辭手法的一項是()A．難道你就覺得它只是樹? B．語言，也就是說話，好像是稀松極其平常的事兒。C．“解剖”自己要不怕痛，不怕丑，不推過，不護(hù)短。A．如線如縷 如錦如緞 B．如火如荼 如線如縷 C．如錦如緞 如煙如鱗 D．如煙如鱗 如火如荼 14．下列句子修辭方法運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．他含著淚水，像一棵被雨水澆傷的禾苗，悲凄地站著，舍不得老師離去。11．下列只用了一種修辭方法的一項是()A．每座(橋)都是一件藝術(shù)品，一幅立體的畫，一首無字的詩，給首都增添了不盡的景致。C．運(yùn)用比喻、對偶、擬人，賦予寂靜的大自然以旺盛的生命力，突出了無畏的氣概和敢于斗爭的精神。A．運(yùn)用對偶、比喻、借代，表現(xiàn)了作者對祖國大好河山的贊美。10．對下面這個句子的修辭方法及其作用理解正確的一項是()。(3)某餐館的廣告詞是：“好吃，您告訴大家；不好吃，您告訴我們。9．(1)運(yùn)用對偶知識對出下聯(lián) 上聯(lián)：憶往昔滄桑歲月下聯(lián)：_____________________(2)某中學(xué)為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開展一次獻(xiàn)愛心捐款、捐物、捐書活動。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵，卻能裝扮冬天；______ _ ____，_ _________________。人生的價值不在于成就轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。生動形象地表現(xiàn)出“你”長相上的特點(diǎn)。)D．你別說，你長得還真像你的媽媽。(反復(fù)。強(qiáng)調(diào)了“我”遭到誣蔑后氣憤的程度。突出了春花的鮮艷美麗。(比喻)D．你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎?(反問)7．對下列各句所用修辭方法的判斷及其表達(dá)效果的分析，正確的一項是()A．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。(排比)B．嫩生生的薺菜，在微風(fēng)中揮動它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我?！瘡埲A，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重啊!”B．同學(xué)劉欣作文時想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來無白丁’嘛!”C．李明和同學(xué)一起去春游，面對著滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’太美了!”D．李明的同桌張海學(xué)習(xí)上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對他說：“‘學(xué)而不思則罔’你可不能總是淺嘗輒止啊!”5．下面一段文字運(yùn)用了哪些修辭方法?并結(jié)合內(nèi)容簡要說明它們的作用。D．在這時代的主旋律中，也偶爾有幾聲不和諧的音符。B．休閑是人生一枚甘甜的果實(shí)。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。我想，要在祖國遇見這種情形，我能夠進(jìn)去，那么，在朝鮮，我就可以不進(jìn)去嗎?朝鮮人民和我們祖國的人民不是一樣的嗎?()，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯。（）B．我已經(jīng)