【正文】 慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲?！痹谝黄瑲g笑聲中，我了解到這個西瓜不平常的來歷。站長右手托起那個大西瓜，笑呵呵地說：“同志們，這是我們島上結(jié)的第一個西瓜。小高在碼頭上有說有笑，這時候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。端詳 沉悶 氣氛 捏起 授粉 滋味拖蔓 播種 瓜秧 水靈靈 笑嘻嘻 仔仔細細 碧空如洗 波濤起伏 安居樂業(yè)（拓展ABB、AABB式詞語。讀準(zhǔn)字音。用較快的速度默讀下面的課文，想一想戰(zhàn)士小高為什么要把昆蟲帶往寶石島，再和學(xué)生交流讀了課文后的體會。（祖國在我心中）讀連接語，引入課題。每一次仰望飄揚的五星紅旗，每一次唱起莊嚴的國歌，愛國之情便在我們的39。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件，歌曲《我的中國心》。學(xué)習(xí)難點：了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點：理解課文內(nèi)容，體會戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。]板書設(shè)計：彩色的翅膀昆蟲戰(zhàn)士彩色的翅膀教案7學(xué)習(xí)目標(biāo)：用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守盜戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島，改造海島的高尚品德。交流。想一想，經(jīng)過十幾代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的海島又會是怎樣的一番新景象呢?請同學(xué)們拿起手中的筆把它們寫下來吧。]六、展彩色翅 抒心中情師：是啊，正因為有許許多多像小高一樣的戰(zhàn)士，他們用自己的青春和熱血改造海島，保衛(wèi)著海島。同時象征著戰(zhàn)士們扎根海島，建設(shè)海島的那份深情。?(昆蟲已經(jīng)在島上安居樂業(yè)了。]五、揭示課題 柳暗花明(出示)第二天我醒來時，天已經(jīng)放亮了。?(可愛又可敬)[小高相信，經(jīng)過戰(zhàn)士們的努力，島上的環(huán)境條件差，生活艱苦的面貌一定會改變?！?1)從三個“不”字你體會到了什么?(2)去掉“不”改一改。(1)這一“扔”一“抱”，寫出了小高的什么?(2)讀讀這個句子吧，好一個可愛的小高啊!小高點點頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。重點指導(dǎo)下列句子的朗讀：小高在碼頭上有說有笑，這時候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)楞。，可以同桌或者小組之間相互討論。小高是寶石島觀觀察通訊站的信號兵，是他陪著“我”來到寶石島的。，體會喜悅。輕輕地聞著，好像在說：“ ”。]。，一邊思考，從這些語句中體會出了你什么?抓住一連串動詞感悟這個西瓜的寶貴。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。]三、海島嘗瓜 體會喜悅師：是啊，如果雷達兵戰(zhàn)士頭腦沒有里那些農(nóng)業(yè)知識，沒有戰(zhàn)士們給給西瓜仔仔細細地人工授粉，恐怕在寶石島上是吃不上自己種的大西瓜了!我們應(yīng)該讓戰(zhàn)士們一起來分享這個來之不易的大西瓜。這唯一的一個西瓜終于成熟了!現(xiàn)在，如果觀察通訊站站長問大家：這第一個來之不易的大西瓜應(yīng)該讓誰先來嘗呢?(雷達兵、戰(zhàn)士們)[如此荒涼的海島是因為有了子弟兵才顯現(xiàn)生機，才有了這第一個西瓜。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，可到了收獲季節(jié)卻連一個小瓜也沒結(jié)。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。]師：終于有一天，寂寞的海島終于迎來了可愛的子弟兵!荒蕪的海島開始顯現(xiàn)綠色的生機。師：聽了介紹，你又有什么新的認識?[。古代那些滿載著陶瓷、絲綢、香料的商船在此駛過，因而這里又被稱為“海上絲綢之路”。寶石島又名西沙群島，是中國南海諸島四大群島之一。師：課文中的“寶石島”是一個怎樣的海島?你能夠從課文的字里行間仔細找找答案嗎?重點指導(dǎo)下列句子的朗讀：小島遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。這究竟是一個怎樣的海島，讓我們一起來看課文吧。引導(dǎo)學(xué)生感受這個西瓜的珍貴。先自由讀，再指名朗讀語段，教師簡單評價朗讀，相機提問學(xué)生：(1)哪個詞寫出了這個小瓜是經(jīng)歷了種種磨難才幸存下來的?(殘存)(2)讀著“殘存”一詞，你仿佛看見暴雨過后瓜地里怎樣的情景?(3)面對這“殘存”的小瓜，戰(zhàn)士們除了澆水、施肥，還會怎樣做呢?[通過“殘存”一詞的理解，體會這個小瓜的來之不易。戰(zhàn)士們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點兒也不敢馬虎。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個個打掉了。它經(jīng)歷了狂風(fēng)巨浪，吮吸的是咸澀的海水，是海防前哨的解放軍戰(zhàn)士們克服了種種困難才培育出來的第一個西瓜，讓我們來聽聽它不平常的經(jīng)歷吧!(課文1112自然段的錄音)聽了剛才的介紹，說說哪里讓你特別感動?[從學(xué)生熟悉的西瓜入手，聽聽這個西瓜不平常的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生初步感受海島的艱苦和邊防戰(zhàn)士對待這個西瓜所付出的辛勤與努力。難點：體會戰(zhàn)士小高最后說的那段話，以及課題“彩色翅膀”的含義。，從戰(zhàn)士們的言談、行動中，體會邊防戰(zhàn)士對祖國海島的真心熱愛之情。我將在以后的時間里積累相關(guān)的經(jīng)驗使自己在教學(xué)方面得到提高。但我會不懈的努力，因為追求無止境。我的教學(xué)機智也需要進一步加強?！钡鹊染渥?，在讀中感悟作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情?！薄笆巢幌卵?、寢不安席、抱終天之恨、頻來入夢”等詞，“我的祖**親，我是第一次離開她。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。并抓住“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。為了更好地理解課文，我讓學(xué)生緊密聯(lián)系本組課文訓(xùn)練重點——抓關(guān)鍵詞句，表情達意。讓學(xué)生體會文章表達的對母親的懷念之情，為理解本課做好鋪墊。一、引用《賦得永久的悔》，做好理解鋪墊。從而表達對親身母親永久的悔恨，對祖**親崇高的敬意和不變的愛意。選做：學(xué)了課文后，想想自己應(yīng)該怎樣做才能更加熱愛煙臺？寫下來。（彩色的翅膀兩層含義：一是以彩色的翅膀代替小昆蟲，強調(diào)這些小昆蟲在改造海島所起的作用，二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩，充滿理想的生活。（五）升華贊美了戰(zhàn)士們熱愛海島、扎身海島、建設(shè)海島的高尚品德。是啊，這些小精靈像我們的戰(zhàn)士們一樣，愛祖國的海島，愿意在這里安居樂業(yè)。如果有了一箱子昆蟲，島上會變成什么樣子呢？因此，小高笑嘻嘻地說：“一起讀。體會2：船很不穩(wěn)定，小高怕箱子的昆蟲飛了，帶不到島上就沒法給西瓜傳播花粉了，所以他緊緊的抱著。①他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。戰(zhàn)士們收獲著自己的勞動成果，別提心里多美了。你來用喜悅的心情讀讀吧。你來讀，其他同學(xué)邊讀邊想象你仿佛看到了什么樣的場景？戰(zhàn)士們在說些什么呢？我們平時吃西瓜是怎樣吃的？而戰(zhàn)士們呢？課文中是怎么寫的？誰來讀讀，從這些動詞中你能體會出什么？這西瓜來之不易。（出示13段。指導(dǎo)讀繼續(xù)交流。當(dāng)———————，戰(zhàn)士們————————。）在條件惡劣的海島上，還會遇到怎樣的惡劣天氣，戰(zhàn)士們會怎樣做呢？當(dāng)島上嚴重干旱時，戰(zhàn)士們————————。④他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點都不敢馬虎。我們一起像戰(zhàn)士們一樣用心的讀讀這句話。為什么要人工授粉呢？因為島上沒有蜜蜂、昆蟲，不能傳播花粉，不人工授粉就結(jié)不了西瓜?？吹綉?zhàn)士們?yōu)樽约悍N植的蔬菜、小樹澆水，你又會說什么？帶著你的感情讀讀這句話。提問：“海島田”是什么？寶石島屬于珊瑚島礁（由珊瑚礁沉積形成的島嶼），不適宜種植蔬菜，戰(zhàn)士們帶土上島和艦艇運土上島，壘出一塊塊可以種植莊稼的田地，就叫海島田。學(xué)生交流。請看屏幕，老師也搜集了關(guān)于寶石島的資料，請一名同學(xué)來讀一讀。誰再來讀讀這句話，從這句話中，你能體會出什么？看來寶石島很艱苦，快速默讀課文，你還能從文中哪些詞句中能感受來？找到相關(guān)的句子劃下來，讀一讀。課文中又是怎么說的呢？快速找一找。提問：這篇課文主要講了哪幾件事？學(xué)生交流后，出示屏幕。我們剛剛學(xué)習(xí)了兩篇關(guān)于愛國的文章，是什么？課文中的詹天佑和季羨林是如何愛國的呢？那么生活中，你還知道哪些人很愛國呢？今天，我們就隨著一名邊防戰(zhàn)士去海島上看看那里戰(zhàn)士們是用什么方式表達對祖國的熱愛。請同學(xué)坐好坐直，眼前想象著飄揚的國旗，一起大聲的讀，齊。教學(xué)工具多媒體教室教學(xué)過程一、導(dǎo)入，誦讀愛國名言同學(xué)們，請看屏幕，老師送給大家一組名言，請你們用心的朗讀，會有新的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重難點重點：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。六年級上學(xué)期語文《彩色的翅膀》教案教學(xué)目標(biāo)會認7個生字用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件熱愛海島、改造海島的高尚品德?！钡诙煳倚褋頃r，天已經(jīng)放亮了?！薄斑@么說，你真想讓那些蝴蝶呀什么的在這里安家？”小高點點頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。我推推坐在身旁的小高，笑著說：“你那個紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開了。）。站長把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個戰(zhàn)士跟前。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點也不敢馬虎。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個個打掉了。）花都進行了人工授粉。經(jīng)他一說，大家才明白了。小島遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。有些戰(zhàn)士灰心了，撅（juē）著嘴巴，說：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開了一朵朵小黃花。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去?！痹谝黄瑲g笑聲中，我了解到這個西瓜不平常的來歷。站長右手托起那個大西瓜，笑呵呵地說：“同志們，這是我們島上結(jié)的第一個西瓜?！边@真是個特別的晚會。傍晚，船把我們送到寶石島。我正想問個水落石出，可是小高的嘴唇又閉緊了，臉色比先前還難看。里面裝的是一些小昆蟲，蝴蝶呀什么的，一打開就飛跑了?！薄拔也挪恍拍兀　蔽乙桓闭J真的樣子，“快公開吧，讓我也嘗嘗。為了調(diào)節(jié)一下沉悶的氣氛，我有意地同他開玩笑：“我猜這只紙箱里，一定裝著好吃的東西。小高在碼頭上有說有笑，這時候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。船有節(jié)奏地前后晃蕩著。彩色的翅膀教案5《彩色的翅膀》課文原文一場暴雨剛剛過去，碧空如洗。他們的心靈像彩色的翅膀一樣美麗。六、升華。“帶昆蟲上寶石島”和“嘗瓜會”之間的練習(xí)是什么？討論后得出結(jié)論：戰(zhàn)士們希望來年結(jié)出更多的西瓜，種出更多的蔬菜瓜果，小島越來越美，生活越來越好。感受喜悅之情。體會西瓜的來之不易，那么戰(zhàn)士們的喜悅之情就容易理解了。四、研讀課文，探究第二部分：嘗瓜會，默讀后思考：（1）、本段主要描寫了什么情景（戰(zhàn)士們吃西瓜）？他們吃西瓜與我們有什么不同？（2）、本段運用了什么描寫（動作）？（3）、請勾畫其中動詞（捏、端詳、聞、咬、贊嘆）。）之后，問學(xué)生：你愿意在祥和里生存嗎？（不愿）海島官兵們呢？（愿意）為什么？（官兵們決心扎根海島，克服一切困難，精神高尚。書信延滯，手機信號差，沒有網(wǎng)絡(luò)，生活只有“訓(xùn)練+看書”。缺少娛樂。人均飲水是全國平均值的1/40，難得洗澡，易患皮膚病，導(dǎo)致皮膚潰爛，痛苦不堪。（出示鏈接資料：。對比揣摩：扔的大提包里可能有什么東西？（生活用品、衣服、書籍、象棋、甚至還可能有母親精心準(zhǔn)備的食物，突出這些東西對小高來說很重要）抱的`紙箱里有什么？（蝴蝶等昆蟲，用來給小島上的花授粉，好結(jié)出瓜果。，生齊讀。質(zhì)疑2：西瓜這么普通，為什么要開嘗瓜會？初步明確西瓜來之不易，島上生活艱苦。（。，特別注意理解“碧空如洗、矮墩墩、端詳”等詞語。二、初讀感知，明確要求。出示ppt，展示寶石島（西沙群島）美麗的畫面。【教學(xué)準(zhǔn)備】Ppt課件【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，認識“彩色的翅膀”和“寶石島”以及島上的主人公們。）【課后反思】本課通過初讀，學(xué)生能很輕易地弄懂戰(zhàn)士小高要將昆蟲帶往寶石島的原因，了解到嘗瓜會上那只西瓜的來之不易，并通過對第二、第十三自然段地研讀、演示，體會到邊防戰(zhàn)士熱愛小島、建設(shè)小島的熱情及愛國之心。）讀課文最后一段，為什么寫看到窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀？（句子形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，生動、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家，安居樂業(yè)的愛國情感。交流的重點是：⑴小高為什么上島時把大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子？⑵在嘗瓜會戰(zhàn)士們是怎么吃瓜的，作者為什么描寫得那么詳細？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，重點引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀描寫戰(zhàn)士嘗瓜的那兩個句子，體會戰(zhàn)士的`心情，感受語言表達的準(zhǔn)確。教師隨機糾正字音。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)語引入二、初讀課文，梳理課文脈絡(luò)，了解故事大概學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞讀正確，把課文讀正確、通順?！菊n前準(zhǔn)備】有關(guān)海島戰(zhàn)士學(xué)習(xí)、生活、工作以及生活環(huán)境的圖片?！窘虒W(xué)重點】理解課文內(nèi)容，體會戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。資料提供者：彩色的翅膀教案3【教學(xué)目標(biāo)】用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。他們用自己的青春和熱血改造海島，保衛(wèi)著海島。（七）總結(jié)全文。）（六）有感情地朗讀全文。并思考：結(jié)尾的話包含了什么意思，它在全文中起什么作用？（形象地寫出小昆蟲已在海島安居樂業(yè)，也預(yù)示著戰(zhàn)士們建設(shè)海島將獲得很大的成功。）3．學(xué)習(xí)第三段。同時，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。本課指戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動。理解“小精靈”在這里指什么？（本課指蝴蝶等昆蟲，這是島上戰(zhàn)士對這些小昆蟲的愛稱。談一談你的體會。昆蟲與瓜果蔬菜的關(guān)系，再一次告訴我們事物之間是相互聯(lián)系的。作者不僅知道了西瓜不平常的來歷，還知道了小高紙箱的秘密，你們知道了小高探親為什么帶回一紙箱昆蟲的秘密了嗎？（讓小昆蟲為“海島田”里的瓜果蔬菜傳播花粉。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個大西瓜。兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結(jié)。①寶石島上結(jié)了一個西瓜，還要開