【正文】 安全培訓(xùn)教育要堅(jiān)持“小題大做，大題特作”，使學(xué)員深切體會(huì)到安全生產(chǎn)無(wú)小事。例如：我礦今年八月初井下發(fā)生水災(zāi)，在講授《礦井水災(zāi)的避災(zāi)方法與注意事項(xiàng)》時(shí)，教師給學(xué)員設(shè)置了一個(gè)場(chǎng)境：假設(shè)學(xué)員在井下所處的位置（上山巷道、下山巷道、水平巷道），發(fā)生了以下三種情況：（1）發(fā)現(xiàn)所處位置有明顯透水征兆；（2）透水正在發(fā)生，必須及時(shí)撤退；（3）透水很大，退路被堵，撤退已不可能，此時(shí)應(yīng)該采取什么措施。一、課前多深入現(xiàn)場(chǎng)了解情況做到有的放矢了解現(xiàn)場(chǎng)正在使用的技術(shù)和設(shè)備，了解學(xué)員的實(shí)際需求，在培訓(xùn)教學(xué)中就有很強(qiáng)的針對(duì)性和使用性。培訓(xùn)質(zhì)量的好壞直接影響著煤礦安全生產(chǎn)，而安全培訓(xùn)的質(zhì)量有利于職工文化素質(zhì)和安全意識(shí)的影響和制約。所以說(shuō)，我們的路很長(zhǎng)，肩上的擔(dān)子很重。黨的X以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)社會(huì)治理體系不斷完善，社會(huì)安全穩(wěn)定形勢(shì)持續(xù)向好，人民生命財(cái)產(chǎn)安全得到有效維護(hù)，廣大人民群眾的獲得感、幸福感、安全感不斷增強(qiáng)。新中國(guó)成立開(kāi)始，我們就依靠人民，堅(jiān)持人民主體地位，最大限度增加社會(huì)和諧因素，激發(fā)社會(huì)發(fā)展活力，既確保國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定，又切實(shí)維護(hù)廣大人民群眾的權(quán)益，形成多元主體對(duì)話(huà)、協(xié)商、合作的共建和共治機(jī)制，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系，化解社會(huì)矛盾，增進(jìn)社會(huì)認(rèn)同，激發(fā)社會(huì)活力，不斷推進(jìn)民主法治和社會(huì)公平正義。打造共建共治共享的社會(huì)治理格局，是社會(huì)主義本質(zhì)及尊重人民群眾主體地位在新時(shí)代的重要體現(xiàn)和實(shí)踐展開(kāi)。三、民惟邦本,本固邦寧。周毅教授在國(guó)學(xué)與修養(yǎng)課上，談古論今，從儒家、佛家、道家的修養(yǎng)談到現(xiàn)實(shí)，談到了“文化”對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的存亡意義，談到了新時(shí)代社會(huì)主義思想中繼承中華大地上的古人智慧、“文化”，同時(shí)為自己更深層次的學(xué)習(xí)理解“新時(shí)代社會(huì)主義思想”提供了參考依據(jù)。成都博物館是成都市規(guī)模最大的綜合性博物館，已有五十余年。就此次培訓(xùn)，有課堂講學(xué)、教授與學(xué)員及學(xué)員與學(xué)員之間互動(dòng)、小組討論、實(shí)地參觀(guān)，讓我豐富了知識(shí)、拓展了思路和視野，同時(shí)，也收獲了友誼，畢竟我們偌大一個(gè)機(jī)關(guān)，平時(shí)，處室工作人員彼此之間幾乎無(wú)接觸，這段同吃住、同學(xué)習(xí)的日子雖短，但大家都很珍惜。X聘請(qǐng)的教授、學(xué)者們授課精彩紛呈，課程安排科學(xué)合理，教學(xué)方法靈活，內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)和我們的工作實(shí)際。X是國(guó)家教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家布局在中國(guó)西部的重點(diǎn)建設(shè)的高水平研究型綜合大學(xué)。期間，我做到了嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的制度和要求，自覺(jué)服從工作人員和授課老師的管理，認(rèn)真聽(tīng)講、積極參加小組討論及實(shí)地考察等活動(dòng)。第三篇：機(jī)關(guān)培訓(xùn)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)機(jī)關(guān)培訓(xùn)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)根據(jù)省政協(xié)機(jī)關(guān)X年培訓(xùn)工作安排，X28日至X1日，我參加了在X大學(xué)舉辦的機(jī)關(guān)干部專(zhuān)題研修班。培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。培訓(xùn)已拉下帷幕，但對(duì)我而言只是一個(gè)開(kāi)端。培訓(xùn)時(shí)，專(zhuān)家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過(guò)渡自然，使我深受啟發(fā)，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)。面對(duì)著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀(guān)念，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿(mǎn)足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。教師要想方設(shè)法開(kāi)闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn)，幫助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動(dòng)。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。新的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看：數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的關(guān)愛(ài)，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。第二篇：小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)提高培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)提高培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)近期我參加了小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)提高培訓(xùn)班的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。怎樣科學(xué)合理地運(yùn)用這些方法，關(guān)系到培訓(xùn)的成功與否，本次培訓(xùn)中，值得我們欣慰的是，培訓(xùn)師通過(guò)自己的親身教學(xué)，已經(jīng)傳授給了我們這些內(nèi)容，我們也已經(jīng)感受到了這些方法在教學(xué)中應(yīng)用的重要性和必要性，這些內(nèi)容如果能夠得到重視，必將會(huì)大大提高我們的教學(xué)效果。因此，只要我們重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，就一定能夠達(dá)到我們的培養(yǎng)目標(biāo)。可以看出，學(xué)生只聽(tīng)教師講解，效果最差，如果在聽(tīng)的同時(shí)，能夠增加看和做，記憶效果會(huì)明顯提高，親身實(shí)踐回終身難忘。就拿語(yǔ)言來(lái)講，有個(gè)別教師一直用方言講課，而一些專(zhuān)業(yè)面向全國(guó)招生，外省的學(xué)生聽(tīng)不懂老師語(yǔ)言，教師也沒(méi)有重視這項(xiàng)工作，直到學(xué)期末才知道這部分學(xué)生（約占1/3學(xué)生）根本聽(tīng)不懂教師講課內(nèi)容，這樣大的漏洞是很難再?gòu)浹a(bǔ)的。事實(shí)上，如果我們每一項(xiàng)工作都能重視這項(xiàng)工作，必將極大地推動(dòng)我們現(xiàn)代化建