【正文】 與解決，提高教師教學的有效性，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學中，落實到每位學生的身上。通過自評、互評、導評、審評等方式開展綜合評價，不斷調整、修訂練兵的方向。同時，要注重過程中發(fā)揮評價的作用與功能。大練兵活動應分層次進行，不搞一刀切，針對不同教師提出不同的內容要求。通過崗位練兵，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延，提升全教師校本研修的質量與水平。大練兵活動是20xx年中小學校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設的重要內容。要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍，確保教師專業(yè)水平有明顯提高。三、基本原則。，構建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。教師崗位大練兵工作計劃8一、指導思想以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教師崗位大練兵活動為載體，以建立評價機制為導向，全面深化校本研修工作，努力建設一支適應素質教育需要的研究型、學習型、創(chuàng)新型、服務型的教師隊伍。因為練習中的每一道習題，都是經過編者精選的，都是有編者意圖的。（5）以教材培訓為載體 切實提高教師的專業(yè)能力熟做每一道習題，就是要求我們把練習中的全部題目熟透。每月月末上交，至少聽課八節(jié)。（2）是給教師搭建相互交流、自我展示的平臺，本學年我校將根據(jù)練兵的具體情況，創(chuàng)造機會，讓那些在崗位練兵活動中有獨到見解或在學習中有深刻感悟的教師進行經驗介紹或交流互動。為了達到閱讀效果，教師可以寫讀后感、摘抄等不同形式寫出讀書筆記，隨時寫出收獲、感受、疑義和補充。三、內容與措施我校以崗位練兵的訓練內容為重點，以各種研修活動為載體，與學校各項工作有機整合，使崗位練兵開展得既有實效、又盡量不加重教師的負擔，切實提高教師綜合素質。通過開展以教師崗位大練兵活動切實提高課堂教學的有效性。教師崗位大練兵工作計劃7一、指導思想本學期，我校將以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學習團隊為基本單位，開展教師崗位練兵活動，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務。提升教學研究能力，利用科學的方法對教學現(xiàn)象進行分析、整理，探索解決各種問題的途徑。（四）教育科研大練兵。認真學習新的教學評價方法，提升自己的教學評價能力，使對學生學業(yè)的評價全面、客觀、真實、公正。在常規(guī)教學管理上緊扣“實”字，扎扎實實不搞花架子，抓教學的各個環(huán)節(jié)。努力實現(xiàn)課堂教學的大容量、高效率。通過練兵提升自己的課程標準的解讀能力、教材解析與重組能力以及學情分析能力。（三）課堂教學練兵。注重教學設計、課件的基本功訓練。（二）崗位技能練兵。以新課程改革為重點，學習新的教育理念和教學方法，具體內容如下：每周寫一篇業(yè)務學習筆記、一篇政治學習筆記；每月寫二篇自學筆記，一篇學習新得。實施階段（9月———明年7月）：扎實開展好各項練兵活動。既要注重過程的針對性和連續(xù)性，又要注重過程的實效性。（三）通過崗位大練兵活動，構建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。二、活動目標（一）通過崗位大練兵活動，進一步提高適應新課程要求的專業(yè)能力。我們每個教師，都應當借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術相，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而的為教育教學、為學生的發(fā)展服務在教師練兵的基礎上，參加評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就的功，進而素質教育，課程改革，教育教學質量而努力。撰寫出較高質量的科研論文或課題結題報告。參加教育科研大練兵，提升自己的科研能力學校以教育科研為先導，牢固“以課題課改”的科研理念，實施一系列要求：每個教師書面分析典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科的教學論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質量的教學反思。以課堂教學為突破口，提高教學技能課堂教學大練兵是崗位練兵活動的，要以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等，每期參加一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等公正、公平、的打分。在訓練的，注重教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓練。為教師功，使其過硬的技能，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫。崗位練兵是一項起點終點的訓練活動，是提升教師專長的，因此在本學年的崗位練兵活動中，計劃如下：強化技能訓練教師的功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。通過自身的提高，尋求教學的新起點。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。認真聽課評課，積極備課做課。互相學習提高教學實效。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。做到認真研讀，讀有心得。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作。時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。不斷豐富自己的內涵。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經典的著述，寫生活札記。提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。多渠道地學。堅持不懈地學。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農村教學的業(yè)務能手。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術相，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而的為教育教學、為學生的發(fā)展服務在教師練兵的基礎上，參加評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就的功，進而素質教育，課程改革，教育教學質量而努力。撰寫出較高質量的科研論文或課題結題報告。參加教育科研大練兵，提升自己的科研能力學校以教育科研為先導，牢固“以課題課改”的科研理念，實施一系列要求：每個教師書面分析典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科的教學論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質量的教學反思。以課堂教學為突破口，提高教學技能課堂教學大練兵是崗位練兵活動的，要以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等，每期參加一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等公正、公平、的打分。在訓練的，注重教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓練。為教師功，使其過硬的技能，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫。崗位練兵是一項起點終點的訓練活動，是提升教師專長的，因此在本學年的崗位練兵活動中，計劃如下：強化技能訓練教師的功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等?？傊?，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能x完成高二年級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。做好綜合實踐，踐行分層教學(1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。積極開展實驗教學，提高學生學習興趣化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改。此項工作上課前兩至三天完成。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據(jù)班級具體情況適當調整、共享。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高。根據(jù)學校教學工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。三、工作目標以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分學生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。對于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。教材分析：選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。教師崗位大練兵工作計劃2一、指導思想以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進本學期學校全面推行主體式的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。經過精心的準備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高。二、定時進行備課組活動，解決有關問題備課組將進行每周一次的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。第五篇：教師崗位大練兵工作計劃教師崗位大練兵工作計劃教師崗位大練兵工作計劃1一、教學計劃新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。因為練習中的每一道習題，都是經過編者精選的，都是有編者意圖的。（5）以教材培訓為載體 切實提高教師的專業(yè)能力熟做每一道習題，就是要求我們把練習中的全部題目熟透。每月月末上交，至少聽課八節(jié)。（2）是給教師搭建相互交流、自我展示的平臺，本學年我校將根據(jù)練兵的具體情況，創(chuàng)造機會，讓那些在崗位練兵活動中有獨到見解或在學習中有深刻感悟的教師進行經驗介紹或交流互動。為了達到閱讀效果，教師可以寫讀后感、摘抄等不同形式寫出讀書筆記，隨時寫出收獲、感受、疑義和補充。三、內容與措施我校以崗位練兵的訓練內容為重點，以各種研修活動為載體，與學校各項工