【正文】 越，學(xué)校為每位教師建立了崗位大練兵手冊，即便于教師學(xué)習(xí)、積累，也便于學(xué)校檢查、評價。網(wǎng)上聽名師講座、講課，互動交流研討，教育論壇中發(fā)帖子——及時將自己優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆和教學(xué)論文上傳在論壇中，或?qū)⒆约涸诮虒W(xué)中遇到的問題發(fā)出去探討，已經(jīng)是我校教師的一種自覺行為。網(wǎng)絡(luò)教研這個永遠新生事物，為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺。依網(wǎng)絡(luò)載體、發(fā)揮信息技術(shù)功能，促教學(xué)教研成長。在學(xué)校下發(fā)的必練模塊學(xué)習(xí)中，我校要求教師每周完成一頁小楷，一頁大楷，一課時的課程標準學(xué)習(xí)筆記。像這樣日常的練兵，讓教師的教學(xué)技能水平又上了一個臺階。針對課堂中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題延續(xù)教研活動中研討，讓理論與實際的有機結(jié)合，突出崗位練兵為教學(xué)服務(wù)這一宗旨，全面促進教師提高課堂教學(xué)水平和效率。以課堂教學(xué)為突破口，進行日常練兵，提高教學(xué)技能水平課堂教學(xué)是教師崗位練兵活動主陣地，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合幾年來一直堅持的觀摩課、示范課、引領(lǐng)課、一對一互聽互評課等有效形式，組織全體教師每學(xué)期人人要上一節(jié)公開課，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長及組員給予公正、公平、客觀的評價。主要有幾下幾點做法：以解讀課標、解析教材為突破口，提高學(xué)科專業(yè)能力。五落實：在實施“崗位大練兵”活動中，以中小學(xué)教導(dǎo)處為核心落實學(xué)校各項練兵活動；以教研組為單位落實說、講、評集體備課、研討、學(xué)習(xí)等常態(tài)工作，以學(xué)年組為單位落實學(xué)情分析、考試評價等具體工作；以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心落實練兵考核制，以教師本學(xué)科教學(xué)為核心落實教師的崗位練兵的考核工作。為切實達到大練兵的實效性，做到“四保證、五落實”?？菩ｉL抓全面，做到檢查指導(dǎo)；副校長抓思想，做到認識到位；教研室抓落實，做到培訓(xùn)考核；中小學(xué)教導(dǎo)主任抓實施，做到周周訓(xùn)練；教研組長抓學(xué)科，做到專業(yè)研討，美術(shù)老師抓板畫、板書，做到講評結(jié)合；微機老師抓信息技術(shù)、做到培訓(xùn)評價，形成層層落實、層層聯(lián)動的大練兵組織、評價、考核團隊。一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組建機構(gòu)、落實責(zé)任2012年11月接到上級文件后，校長親自召開了領(lǐng)導(dǎo)會議，組建了崗位練兵組織機構(gòu)，研究出臺了方案、計劃、制度、措施，并召開全校教師大會，明確了大練兵的重要性，宣讀了練兵的具體方案和措施，落實責(zé)任，做到領(lǐng)導(dǎo)主抓有的放矢、教師訓(xùn)練有章可循。依據(jù)總局、分局教育局的文件精神，我校將教師崗位大練兵活動，提高教師綜合素質(zhì)作為學(xué)校工作的重中之重的工作。每位教師都要堅持實事求是的原則，做到在什么崗位練什么兵，缺什么就補什么，那些方面薄弱就補那些方面，力戒形式主義，做表面文章。個別教師只是一味的應(yīng)付，而沒有站在真正提高自身素質(zhì)的立場上去開展練兵活動，形式主義依然存在。三、存在問題及整改要求。教師素質(zhì)的總體提升，有力的促進了教學(xué)效果的提高。課堂教學(xué)逐漸向開放的以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的方向發(fā)展，大部分教師都能在新課標、新教材的研究方面花氣力，能在課堂教學(xué)方面動腦筋，課堂教學(xué)呈現(xiàn)出了新的活力。崗位練兵活動的開展不僅使教師的道德素質(zhì)得了很大提高，也使教師逐步走向了專業(yè)化道路，不同層次、不同學(xué)科教師和不同崗位工作人員敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)能力都有了明顯變化，相當(dāng)一些教師變的愛學(xué)習(xí)、愛教書、會教書，練就了本領(lǐng)，練出了扎實過硬的工作能力。二、取得的成效經(jīng)過一學(xué)期的崗位練兵，提高了教師的政治理論水平和師德修養(yǎng)，教師的工作態(tài)度有了很大的改觀，愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)氣逐步形成，課堂教學(xué)有了較大的變化，學(xué)校各項工作有序開展，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，在社會各界取得了良好的反響。十一月中旬教研室又召開了青年教師座談會，我校也在教案檢查之后，及時組織教師就“怎樣科學(xué)、合理地編寫教案”進行了討論。根據(jù)所教學(xué)科及任教年級安排指導(dǎo)教師，本年度共組成了七個“一幫一”對子，分別是付春英老師負責(zé)指導(dǎo)覃沖、昝鳳珍老師負責(zé)指導(dǎo)邱英，韓晶老師指導(dǎo)辛偉，周寶忠老師負責(zé)指導(dǎo)李子靜，任衛(wèi)江老師負責(zé)指導(dǎo)馬麗飛，副科趙蓮梅老師負責(zé)指導(dǎo)張志瑤，宋麗華老師負責(zé)指導(dǎo)李杰。開展各類教研活動，促進教師的自身發(fā)展。十一月末，我校又積極選派教師參加教研室組織的中小學(xué)教師課堂教學(xué)觀摩活動。開展各類教學(xué)觀摩活動。聽課活動的開展，有效地提高了教師三筆字、簡筆畫及普通話的水平及制作多媒體課件的能力，通過聽評課活動，極大了促進了教師之間自主開展集體備課、研討交流、相互切蹉等活動，教師的教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力明顯增強。為了進一步促進中小學(xué)教師崗位練兵活動，檢驗崗位練兵成效，本學(xué)期加大了聽教師“推門課”的力度，要求教師轉(zhuǎn)變觀念，杜絕“滿堂講”及“老式常規(guī)課”的再現(xiàn)，把課堂還給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，確保課堂教學(xué)“有序、有趣