【正文】 在的問題，及時調(diào)整并設(shè)計下一練兵方案，建立長效練兵機制，力求練兵工作常態(tài)化。根據(jù)教育教學實踐，寫出自己的總結(jié)、論文或教育敘事。，并具備一定的心理學知識。，逐漸轉(zhuǎn)化班級學困生?！墩n標》對學科性質(zhì)、課程目標等有關(guān)要求，并能落實在常規(guī)教學中。六、活動安排教師崗位大練兵活動分為四個階段：(一)準備和啟動階段(4月28日前)制定、下發(fā)《河圖小學教師崗位大練兵活動實施方案》，制訂各學科崗位練兵活動計劃。與兄弟學校進行聯(lián)片教研，利用校際間的資源差異，優(yōu)勢互補、強弱整合，形成區(qū)域大練兵協(xié)作體，攜手進步與發(fā)展。名優(yōu)教師(10——20xx年)。開展課題研究，并撰寫一篇教學論文，注重課內(nèi)外教學資源的積累和系統(tǒng)化整合。積極學習和鉆研教育理論。科學合理地處理教材，熟練掌握、應(yīng)用學科基本概念、規(guī)律學科知識測試，指出存在的問題，提出具有針對性、可操作性的改進措施撰寫一份本學科學生學習情況分析報告，合理創(chuàng)設(shè)教學情境，科學設(shè)計問題的發(fā)生過程、知識探究過程、知識應(yīng)用過程和師生互動過程，實現(xiàn)三維目標的融合撰寫一份教學設(shè)計、習題設(shè)計能力從學生和教材實際出發(fā)，有針對性地精選例題和習題?！氨鼐殹蹦K——基本教學能力。通過自評、互評、導評、審評等方式開展綜合評價，不斷調(diào)整、修訂練兵的方向。通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升全教師校本研修的質(zhì)量與水平。要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍，確保教師專業(yè)水平有明顯提高。，構(gòu)建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。因為練習中的每一道習題，都是經(jīng)過編者精選的，都是有編者意圖的。每月月末上交，至少聽課八節(jié)。為了達到閱讀效果，教師可以寫讀后感、摘抄等不同形式寫出讀書筆記，隨時寫出收獲、感受、疑義和補充。通過開展以教師崗位大練兵活動切實提高課堂教學的有效性。提升教學研究能力，利用科學的方法對教學現(xiàn)象進行分析、整理，探索解決各種問題的途徑。認真學習新的教學評價方法，提升自己的教學評價能力，使對學生學業(yè)的評價全面、客觀、真實、公正。努力實現(xiàn)課堂教學的大容量、高效率。（三）課堂教學練兵。（二）崗位技能練兵。實施階段（9月———明年7月）：扎實開展好各項練兵活動。（三）通過崗位大練兵活動，構(gòu)建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。我們每個教師，都應(yīng)當借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報告。以課堂教學為突破口，提高教學技能課堂教學大練兵是崗位練兵活動的，要以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等，每期參加一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等公正、公平、的打分。為教師功，使其過硬的技能，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫。通過自身的提高，尋求教學的新起點。學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。互相學習提高教學實效。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志，不斷在反思中進步。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學方面的著作。不斷豐富自己的內(nèi)涵。提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚長補短。立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。多渠道地學。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務(wù)能手。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報告。以課堂教學為突破口，提高教學技能課堂教學大練兵是崗位練兵活動的，要以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等，每期參加一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等公正、公平、的打分。為教師功，使其過硬的技能，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫?？傊挥形覀儓远ㄐ判?，師生共同努力，相信在本學期我們一定能x完成高二年級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎(chǔ)。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。做好綜合實踐，踐行分層教學(1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。此項工作上課前兩至三天完成。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。三、工作目標以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。作為化學原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。教材分析：選修4《化學反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進本學期學校全面推行主體式的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。因為練習中的每一道習題，都是經(jīng)過編者精選的，都是有編者意圖的。每月月末上交，至少聽課八節(jié)。為了達到閱讀效果，教師可以寫讀后感、摘抄等不同形式寫出讀書筆記，隨時寫出收獲、感受、疑義和補充。通過開展以教師崗位大練兵活動切實提高課堂教學的有效性。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步。認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。，抓好教學質(zhì)量，認真?zhèn)湔n、上課。在本次活動中，我將更加重視反思、使自己在反思中汲取營養(yǎng)，在反思中摒棄舊思想舊習慣。因此，我們一線教師要來一個觀念上的大轉(zhuǎn)變，充分認識教育科研工作的必要性、重要性、艱巨性、長期性，敢于花大力氣去研究探索。在論壇上多發(fā)帖、回帖。設(shè)計學生探索的過程和機會,讓學生去體驗、嘗試、調(diào)查、研究，引導學生在探究中學習，讓學生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中，引導學生勤于思考。從而提升自己的理論水平。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標，并改進和促進課堂教學。篇3：教師崗位大練兵活動個人工作計劃一、指導思想為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強化訓練. 為了提高自身的教學基本功和專業(yè)技能，以我區(qū)的教師崗位大練兵活動為契機,經(jīng)過強化訓練，努力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì)。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而的為教育教學、為學生的發(fā)展服務(wù)。參加教育科研大練兵，提升自己的科研能力學校以教育科研為先導，對教師的39。每周一篇教學反思、每周一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次輔導、每月一次教學比武活動，練就自身內(nèi)功。篇2：教師崗位大練兵個人工作計劃教師崗位大練兵個人工作計劃練兵無止境。學校將組織集中培訓。2．普通話或英語口語3．簡筆畫。第三篇：教師崗位大練兵個人工作計劃（實用4篇）篇1：教師崗位大練兵個人工作計劃為了認真貫徹執(zhí)行教育局、中心校校關(guān)于開展中小學教師崗位大練兵活動的通知，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定我校本學期教師崗位大練兵活動工作計劃：一、指導思想以上級教師崗位大練兵活動的文件精神為指導，堅持以提高教育質(zhì)量為核心，結(jié)合我校實際，充分發(fā)揮年輕教師和骨干教師的活力，調(diào)動廣大教師的積極性，使他們真正成為專業(yè)素質(zhì)能力卓越、基本功過硬的綜合型人才，盡快提高教師的專業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)新時期基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。為教師功，使其過硬的技能。在教師練兵的基礎(chǔ)上，參加評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，進而素質(zhì)教育，課程改革，教育教學質(zhì)量而努力。每周一篇教學反思、每周一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次輔導、每月一次教學比武活動，練就自身內(nèi)功。第一篇：教師崗位大練兵個人工作計劃崗位大練兵個人計劃三年級于韓練兵無止境。每周書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫。參加各級教研活動，搭建教師展示的平臺以網(wǎng)絡(luò)教研為主，讓崗位練兵步入快車道積極參加信息技術(shù)能力的訓練，讓教師網(wǎng)絡(luò)資源成功為教育教學服務(wù)。主要自學自練的反復練習，養(yǎng)成習慣。參加各級教研活動，搭建教師展示的平臺在教師練兵的基礎(chǔ)上，參加評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就的功，進而素質(zhì)教育，課程改革，教育教學質(zhì)量而努力。（三）崗位大練兵內(nèi)容：1．三筆字。三、活動步驟組織學習動員，制定《教師崗位大練兵活動計劃安排》。四、組織管理組長：xxx副組長：xxx成員：xxx今后一段時間里我校將“教師崗位大練兵”活動作為學校的一項經(jīng)常性工作，通過練兵活動，為每位任課教師提供一個展示自己風采和能力的舞臺，互相學習、不斷提高的平臺，人人爭先、勇奪桂冠的擂臺，才能把我校教師鍛煉和培養(yǎng)成愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，基本功過硬，樂于學習，有創(chuàng)新能力，和諧共進的新型教師。每月書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫。以教研組為同步課堂教學創(chuàng)新研討活動，打好課堂教學關(guān)。參加各級教研活動，搭建教師展示的平臺以網(wǎng)絡(luò)教研為主，讓崗位練兵步入快車道積極參加信息技術(shù)能力的訓練，讓網(wǎng)絡(luò)資源成功為教育教學服務(wù)。以后更要扎扎實實地工作和學習把業(yè)務(wù)學習落實到實處。因此，首先我應(yīng)該認真學習、研讀課標，領(lǐng)悟課標精神和意圖。并在隔周的教研組學習活動中學習相關(guān)的教育教學理論。在做好基礎(chǔ)教育的同時，發(fā)揮個人教育教學特色, 努力在教學中體現(xiàn)讓課堂充滿生命活力,讓學生成為學習的主人的思想,使教學成為師生積極互動、引導學生主動地學習。力爭做到每天堅持上網(wǎng)，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷它山之石更好的為自己服務(wù)，為教學服務(wù)。二是將教育科研簡單化，不深入實際調(diào)查，不花費力氣實驗，輕而易舉下結(jié)論，針對性不強，不便于操作，不能解決教育教學中的實際問題。其實我們每天都在進行著各種各樣的反思。點擊下頁還有更多教師崗位大練兵活動個人工作計劃篇4：教師崗位大練兵活動個人工作計劃一、總體目標：必練模塊：，認真學習領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格?；?