怎樣培養(yǎng)小學(xué)生說話能力-文庫吧資料
2024-10-13 21:35本頁面
【正文】 面前表現(xiàn)的特別好，二有些學(xué)生說話也結(jié)結(jié)巴巴，但在小組“合作學(xué)習(xí)”時(shí)，讓一些表現(xiàn)好的學(xué)生先說，然后讓一些學(xué)困生再模仿者說，給學(xué)生一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生開口說話。隨著多開口，這類學(xué)生的說話能力就會(huì)逐步提高。三、降低難度，誘導(dǎo)學(xué)生開口每個(gè)班級(jí)都有一些性格內(nèi)向的學(xué)生，他們本來就不太愿意開口；還有一些后進(jìn)生，他們開口比較吃力。這樣，當(dāng)學(xué)生在聽老師說話示范時(shí)，就可以思考如何才算扣住說話主題，可以說些什么內(nèi)容，以便在學(xué)生說話前，不僅思考主題是什么，還可以有比較明確的說話內(nèi)容的引領(lǐng)，大致明白要說什么。但小學(xué)生的思維是比較具體形象的，因此說話內(nèi)容一定要與他們的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際緊密相聯(lián)：讓學(xué)生介紹自己的家庭成員；說說自己的愛好和理想。一、創(chuàng)設(shè)生活情境創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)交際欲望。為了培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，藏語教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生開口，同時(shí)在四十分鐘之內(nèi)，調(diào)動(dòng)學(xué)生每一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，讓學(xué)生以飽滿精神參與到課堂學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)中，利用有限的時(shí)間，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生說的氛圍，給學(xué)生更多說話的機(jī)會(huì)。這樣，學(xué)生在潛移默化中，自然在認(rèn)識(shí)了規(guī)律，掌握了說話方法。語文活動(dòng)課上，讀繞口令，交流積累的精彩片斷，講《小紅帽》等欄目的故事等，總是鼓勵(lì)中下等學(xué)生先讀先說，或以優(yōu)秀生帶動(dòng)中下等學(xué)生來讀來說，老師對(duì)不同層次學(xué)生的表現(xiàn)，或目光贊許，或點(diǎn)頭示意，或微笑鼓勵(lì)，或語言點(diǎn)撥．．．．．．讓全體學(xué)生都從老師那里得到鼓勵(lì),從而獲得成功感和自信心?，F(xiàn)在同學(xué)們的表達(dá)能力提高了，但是有的同學(xué)喜歡多說，有的同學(xué)不愛說。四、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氣氛，使人人參與說，人人敢說，人人樂說。三、課內(nèi)課外結(jié)合在訓(xùn)練說話過程中，我有目的、有計(jì)劃地拓展訓(xùn)練空間，使其由課內(nèi)向課外有機(jī)延伸，如舉行踢毽子、跳繩、小制作等活動(dòng)比賽，活動(dòng)后讓說說活動(dòng)過程或比賽場(chǎng)面。要求他們聽清內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，聽后，用自己的話講給同學(xué)們聽。二、聽說結(jié)合兒童心理學(xué)告訴我們，小學(xué)生的無意注意在學(xué)習(xí)活動(dòng)中占主導(dǎo)地位。在此基礎(chǔ)上，我又啟發(fā)學(xué)生根據(jù)畫面展開聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把畫面上老師同學(xué)上課時(shí)的表情動(dòng)作等內(nèi)容用幾句連貫的話表達(dá)出來。如《上課》這幅圖的說話訓(xùn)練，我先以談話的形式引導(dǎo)學(xué)生觀察：“畫面上有誰？他們?cè)谑裁磿r(shí)間、什么地方做什么？”從而讓學(xué)生感知觀察要按一定順序進(jìn)行、觀察要有重點(diǎn)、要有層次性。只要這樣做了，語言的訓(xùn)練從小學(xué)低年級(jí)抓起，相信每個(gè)學(xué)生都將會(huì)是未來社會(huì)的語言天才。這樣有準(zhǔn)備、有目的地進(jìn)行說話訓(xùn)練，強(qiáng)化了學(xué)生的意識(shí)，增強(qiáng)了他們敢于說話的信心。三、強(qiáng)化訓(xùn)練意識(shí)，使學(xué)生說好。這樣學(xué)生就會(huì)言之有物，言之有趣，產(chǎn)生說的欲望，使每個(gè)學(xué)生“說”起來。說話訓(xùn)練不能急于求成，要由簡單到復(fù)雜，訓(xùn)練內(nèi)容豐富多彩，容易激發(fā)學(xué)生的說話欲望。對(duì)于差一些的學(xué)生來說，首先不能打擊他們說話的積極性，為了鼓勵(lì)他們大膽地說，即使是
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