【正文】 一定程度上將這些感受傳遞給對方，家長會感到得到理解和尊重，他們會產(chǎn)生溫暖感和舒暢的滿足感，也很樂意接受你的建議和看法，從而誘發(fā)出良好的溝通氛圍。共同的愛使家長和教師的距離拉得很近，使家校的交流更加自然、融洽。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)會具體地說出學(xué)生更需要改進(jìn)的地方，“ＸＸ應(yīng)該按時到校，爭取獨立在家完成作業(yè)”，“ＸＸ在書寫方面以后應(yīng)該再認(rèn)真點”??這種方式會讓家長將注意力轉(zhuǎn)到孩子未來需要改進(jìn)的地方，而不是追究過去的錯誤，從而避開了責(zé)備和失望，收獲的是希望和指導(dǎo)。如：ＸＸ上課說話太多，素質(zhì)太差；ＸＸ太害羞，發(fā)展?jié)摿Σ淮蟮取Ｒ虼?，教師只有了解研究學(xué)生的家庭情況，也才能了解家長，充分利用他們身上的教育資源，有針對性地做好家長工作。這對孩子的世界觀、人生觀起著潛移默化的影響。這樣會使家長產(chǎn)生逆反心理，與教師對著干。所以教師在和家長的溝通中，要充分理解家長對孩子的期待，把握好語言分寸。以理解家長對孩子的期待為前提，信任和尊重是與家長溝通的保障。如今的我已經(jīng)成功的送走了三個班的孩子，雖然年齡增長了，但從來沒有出現(xiàn)過對教師職業(yè)的倦怠，對班主任繁瑣工作的倦怠，我依然帶著顆認(rèn)真、負(fù)責(zé)、樂觀的心堅守在班主任的崗位上，伴隨著學(xué)生們快樂的成長。2009年的暑假，經(jīng)過深思熟慮，向校領(lǐng)導(dǎo)提出想要擔(dān)任班主任工作。2003年6月當(dāng)學(xué)生走出高考考場后，我的第一輪高中生物教學(xué)也順利的完成了。當(dāng)時只比學(xué)生們大6歲的我沒有教學(xué)經(jīng)驗，但正是這份年輕使我很容易的與學(xué)生們建立起友誼，使學(xué)生們從喜歡我轉(zhuǎn)變到喜歡我所教的生物學(xué)科。二、我的成長2001年7月畢業(yè)于沈陽大學(xué)師范學(xué)院，同年8月被分配到沈陽市第二十四中學(xué)工作。這個時候，他們的快樂就是我的快樂，他們在成長我也在成長，而他們的幸福也就是我的幸福。我曾以為，身為教師，其幸福就是看到學(xué)生們能幸福地成長，每次考試能夠得到好的成績、長大后能有所作為；可如今，經(jīng)歷了15年的教學(xué)生涯后，我卻感覺到，能夠與學(xué)生們一起“成長”的，才是一個真正幸福的教師。其實，幸福不是結(jié)果，而是一種過程。第四篇：教師感悟一、什么是幸福？亞力士多德說，“幸福，就是至善，即生活的完滿和自我的完善。長期以來，她有無數(shù)機會走出大山，到大城市里去掙錢，但她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子們輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道梁，每一個角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上學(xué)，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤的澆灌著下一代。她一家住在四面透風(fēng)的土房里，沒有條件改善生活。他們是教師中的佼佼者，說近一點，我上小學(xué)時候的老師，是他們用辛勤的汗水耕耘著家鄉(xiāng)的這塊教育熱土，他們以前都是民辦教師，學(xué)校是一座破舊不堪的古廟，年久失修，屋漏偏逢連陰雨，每當(dāng)秋風(fēng)秋雨的時候，學(xué)生們在教室里上課，就跟露天壩里上課沒有區(qū)別，只要下一次雨，第二天進(jìn)教室就是像進(jìn)水塘一樣，老師們看在眼里，急在心里，就組織大家一起砍樹，整修一間間破舊的教室，許多老師的手磨起了許多水泡，肩膀扛腫了，也不休息，我的班主任老師在砍樹的時候，由 1于勞累過度，無情的斧頭狠狠地向他的右手劃去，鮮血直流，大家都勸他休息，他只是作了一下簡單的包扎，又繼續(xù)和大家共同工作，他說為了孩子們少受點苦這點小傷又算什么，他們就是這樣的無私奉獻(xiàn)，關(guān)心他人比關(guān)心自己為重。各行各業(yè)都有自身的職業(yè)道德，作為一名教師，就要熱愛自己的職業(yè)，掐指一算，我已經(jīng)有七年的教齡了，對教師這個職業(yè)也有一定的認(rèn)識，許多老師認(rèn)為：“男怕入錯行，女怕嫁錯郎，”認(rèn)為當(dāng)教師是入錯了行，“當(dāng)一天老師上一天課，敲鐘吃飯，蓋章拿錢”等思想的傳播及蔓延，導(dǎo)致教師們認(rèn)為干多干少一個樣、干好干壞一個樣，整天得過且過，現(xiàn)在有的教師，總是報怨工資太低、福利太差、學(xué)生太孬、工作太重、生活太苦……教師曾經(jīng)被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師”，曾幾何時，教師被稱為九等公民、臭老九??社會地位低下，工資待遇不高，許多教師因此下海經(jīng)商，認(rèn)為當(dāng)老師是可悲的事情，近幾年來，教師的工資待遇有所提高，提起教師的工資不低于公務(wù)員的平均工資，當(dāng)教師又成為許多大學(xué)生就業(yè)的選擇熱點，可見我們教師的經(jīng)濟(jì)和地位都在不斷改善。美好的生活屬于每個人，教師學(xué)會享受生活，讓微笑永駐你心間吧!第三篇：感悟教師范文論文感悟教師水東鄉(xiāng)張家壩小學(xué)楊柳青愛因斯坦曾經(jīng)說過，“熱愛是最好的老師”，古今中外，楷模能外。要學(xué)會享受生活就要珍惜、善待自己。灑向?qū)W生，也滋潤著教師自己的心田。保持微笑，是自信、是樂觀、是熱情，是對未來充滿著無限的希望。教師的微笑——源于學(xué)會享受生活教師有了微笑，才能有師生心靈之間的溝通和交流，才能使課堂洋溢著生命的活力，時時并發(fā)出創(chuàng)新的火花。只有那些勇于付出的教師才能抓住教育幸福的時光。教師的幸福，堆在家長充滿謝意的臉上。教師的幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上。社會性的需要，有自我實現(xiàn)的夢想和追求，需要得到滿足，教師才可能營構(gòu)幸福的教育人生，凸顯主體生命的意義。教師有生理的需要，即物質(zhì)生活的保障。