20xx教師節(jié)感悟6篇匯編教師節(jié)感悟-文庫吧資料
2025-01-25 04:37本頁面
【正文】 點不一樣！ （篇四） 原來孩子也是我們的老師 今天是教師節(jié)，按理來說應該寫有關師長的話題，但我卻一下子想到了孩子，我認為孩子也是我們的老師。正是這種相互尊重和理解中，文明薪火得以延續(xù)，價值理念得以遠播。xxx總書記、李克強總理也都作出重要指示，要求通過各種形式尊師重教，教育興國，教育強國。三尺講臺，一根粉筆，閱歷春秋，苦苦耕耘，我們愿用我們的愛心、誠心、操心為孩子們換取一個夢想的天地，這也是我們每個老師們的心愿和努力。迎著校長們熱情的歡迎招呼聲和學生們的感謝聲，我走過了紅毯，感覺很不好意思，但心里卻感受到學校對我們的尊重和節(jié)日祝福，學生們對我們的感恩之情，暖暖的，甜甜的，很感動！ 老師的職業(yè)，“起始于辛勞，收結于平淡”，作為老師的我們，雖然常常過著披星戴月、風雨無阻的生活，但領導的尊重和理解，親切溫暖的問候，學生們的燦爛笑容，和聲聲感謝，確是我們最欣慰的回報，最持久的動力。走到校門口，迎面而來的是校長主任們、學生代表們的熱情的夾道歡迎和燦爛的笑容。
（篇三） 今年的教師節(jié)有點不一樣！ 金秋九月，秋風颯爽，秋葉飄飄，在這個收獲的季節(jié)，我們又迎來了第三十四個教師節(jié)。班級的每一位老師不但教授學生知識，更是學生非常信賴的朋友，學生心理的苦惱、困惑都能適時的與老師傾訴、溝通，老師們在疏導學生心理困惑時，又引導著學生向積極的方向發(fā)展。
首先我要讓我的學生保持三心：一是平常心，對自己成績的起起伏伏能冷靜客觀的分析，既能笑望天上云卷云舒，又能靜待庭前花開花落；二是進取心，決定一個人成功的不是天分，你們現在所擁有的也并不能證明你們的存在，只有通過努力、拼搏獲得成功后，你們才能真正感受自己的價值、自己的優(yōu)秀；三是堅強心，正如班級墻上的對聯“任憑千般折磨，俞堅其志；但愿群才奮起，莫負斯名”，經歷?？嫉臍v次碾壓，只有內心堅強的人，才是真正強大的人。因為無論學生參加多少次模擬，高考考場的那套試題對于他們都是全新的嘗試，只有真正的強者，才能做到臨危不亂，在千軍萬馬中披荊斬棘，越過溝溝坎坎，成為成功者。
指導學生厚積薄發(fā)，反思提升 高三沖刺之前我鼓勵、引導學生注重量的積累過程，在這一過程中學生通過見識各種題型，積淀厚重的學科底蘊，開闊視野，提升能力，這是厚積的過程，到下學期進入模擬時學生才能快速進入臨戰(zhàn)狀態(tài)，不斷的提高和爆發(fā)潛力。我還監(jiān)督每個學生制定每日學習計劃，具體到每個時段復習什么內容。
在每一次考試之后都針對每一位同學細致分析、耐心指導，制定下一步的最佳學習方案，砥礪學生不斷前行。
針對這樣的情況，我首先端正學生不正確的思想和習慣，讓他們明白優(yōu)秀的學生一定是各科均衡發(fā)展的學生。
幫助學生均衡發(fā)展，科學規(guī)劃 大部分學生的各科發(fā)展都是不均衡的，甚至有的學生在六科學習中有1至2門非常薄弱的科目。
“惟楚有才，于斯為盛”、 “任憑千般折磨，俞堅其志；但愿群才奮起，莫負斯名”這是我掛在班級激發(fā)人奮發(fā)有為的千古名聯； 《我在底層的生活》，《花開不敗》這是我講給學生們的真實的奮斗故事； 《如何把平凡做成偉大》這是我的北大學生家長的真實感言； 還有一屆屆優(yōu)秀畢業(yè)生（北大、南開、人大、北師、廈大）的親切交流，就是在這樣一次次觸動學生思想與心靈的碰撞中，學生的思想不斷提升，眼界不斷開闊，一種拼搏進取的班級合力逐漸形成。
培養(yǎng)學生人文情懷，激發(fā)潛能 目前的高考“行為短期化，目標功利化，考試標準化”會打磨掉很多學生學習的興趣，對于我校中考排名在兩千以外的學生想在高考中有突出表現確實很難。同時多年的班主任工作積累了比較豐厚的班級管理經驗，形成了自己的風格，給了學生無限的發(fā)展空間，被很多學生視為成長路上的良師益友。新學期伊始，愿所有老師都能深刻領悟自己所從事的教育；愿師者所有的美好和尊重都如期而至；愿所有的學生翹翹腳就能嗅到彩虹的芬芳，眺望到遠方；愿師者從教，不負初心! （篇二） 在教壇默默耕耘至今已有25年，長期擔任文科班的班主任，帶著校領導的信賴，帶著學生、家長的期待，以教師的責任感對文科生的培養(yǎng)進行了持續(xù)的嘗試與探
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