【正文】 拉菜單中分別選擇縮略圖、平鋪、圖標(biāo)、列表和詳細(xì)信息，觀察這五種方式的聯(lián)系與區(qū)別。任務(wù)布置：在電腦d盤新建一個(gè)以自己名字命名的文件夾，在文件夾中分別建立文本文件、圖片文件和音樂(lè)文件文件夾。一、新建文件夾及命名演示步驟：（1）我的電腦——本地磁盤（d:)”圖標(biāo)，打開d盤的窗口；（2）選擇一種拼音輸入法，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇新建——文件夾，在文件夾下輸入文件名，然后敲回車鍵就建成文件了。小迪苦惱了，該按什么類別存放好呢？你能不能幫組小迪解決他的苦惱呢？二、新課講授一如果讓你對(duì)班級(jí)的圖書進(jìn)行管理，你會(huì)按什么來(lái)將書本進(jìn)行分類呢？ 在電腦里，按照文件類型分是最簡(jiǎn)單、最基本的一種分類方法。在計(jì)算機(jī)里，是不是也是這樣呢？選擇與復(fù)制文件知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)新建文件夾和給文件夾更名；文件的五種查看方式能力目標(biāo)：能建立自己的文件夾，并會(huì)快速查找圖片技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文件學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)管理自己的電腦。三、小結(jié)學(xué)習(xí)了文件管理的相關(guān)內(nèi)容，回家你們就可以利用今天學(xué)到的知識(shí)去清理自己的電腦了，做個(gè)電腦管理小專家。路徑一般包括盤符和各級(jí)文件夾名，盤符和文件夾之間用“”隔開。“c:”等叫做盤符。有了文件夾，我們就可以把計(jì)算機(jī)中成千上萬(wàn)的文件分門別類，存放在各個(gè)文件夾內(nèi)，便于管理和使用（三）硬盤、盤符概念計(jì)算機(jī)里的文件夾是存放在文件柜里的，這個(gè)“文件柜”就是硬盤，它是計(jì)算機(jī)用來(lái)存放信息的主要設(shè)備。，也就不象文件那樣格式用擴(kuò)展名來(lái)標(biāo)識(shí)。文件主名可以由英文字母、漢字、數(shù)字等字符組成，擴(kuò)展名主要是為了區(qū)分文件類別的，一般不超過(guò)3個(gè)英文字符。（1）文件是由文件名和圖標(biāo)組成，一種類型的文件具有相同的圖標(biāo)，文件名不能超過(guò)255個(gè)字符（包括空格）。：是用來(lái)協(xié)助人們管理計(jì)算機(jī)文件的，每一個(gè)文件夾對(duì)應(yīng)一塊磁盤空間，它提供了指向?qū)?yīng)空間的地址。我們?cè)谟?jì)算機(jī)寫的文章，畫的畫等信息，是以文件的形式保存起來(lái)的。我們一起來(lái)幫小迪整理他的電腦吧。小迪的電腦里竟然存儲(chǔ)著上萬(wàn)個(gè)文件。教學(xué)重難點(diǎn)：：文件與文件夾的概念及文件的命名 ：對(duì)文件類型的理解 教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課件 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)步驟：一、引入新課小迪急著在電腦里找自己在假期里用“寫字板”寫的一篇日記。六、課后小結(jié)有部分學(xué)生的手指移動(dòng)不太正確，不夠熟練，還需多加練習(xí)。在練習(xí)B、N鍵時(shí)，左手食指離開F鍵，向右下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是B鍵；右手食指向左下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是N鍵。任務(wù)一 G H鍵的練習(xí)練習(xí)方法：左手食指向右移動(dòng)一個(gè)手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動(dòng)一個(gè)手指的位置，就是H鍵。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。六、課后小結(jié)鍵盤大練兵一、教學(xué)目的 1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。五、課后練習(xí)兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)念字母，另一個(gè)同學(xué)點(diǎn)擊相應(yīng)的字母鍵。任務(wù)二 手指的分工結(jié)合課本三十一頁(yè)的手指分工示意圖，對(duì)照鍵盤了解手指分工的原則。手腦并用認(rèn)真練，彈指如飛功夫到。在打字時(shí)，可以用兩眼的余光觀察屏幕。）。（二）手形雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開太大，手指接觸鍵盤，腕關(guān)節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。要想彈指如飛，除了掌握良好的指法外，還要有頑強(qiáng)的毅力。3．了解“金山打字通”軟件的功能。鍵盤小能手一、教學(xué)目的 1．掌握正確的鍵盤操作姿勢(shì)。練一練：同桌二人面對(duì)鍵盤互相提問(wèn)。同桌互相自學(xué)，教師講解。老師講解NUM LOCK鍵 和 運(yùn)算符號(hào)鍵。教師重點(diǎn)講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK、SHIFT 鍵。任務(wù)一 看看主鍵盤區(qū)。二、教學(xué)重難點(diǎn)鍵盤中常用鍵的使用方法。用鼠標(biāo)將桌面上的圖標(biāo)拖到桌面的各個(gè)角落，再拖回原來(lái)位置。單擊文件菜單中的退出。介紹游戲： ①“紙牌”窗口標(biāo)題欄 菜單 最小化 最大化 關(guān)閉按鈕 接牌區(qū) 堆牌區(qū) ②游戲規(guī)則翻牌 鼠標(biāo)的拖放 目標(biāo)③練習(xí)：按照游戲規(guī)則，玩玩“紙牌”游戲退出紙牌：?jiǎn)螕粲疑辖堑年P(guān)閉按鈕。③移動(dòng)鼠標(biāo)指針，指向附件和游戲命令，打開“游戲”菜單。說(shuō)明：命令項(xiàng)右側(cè)有“黑小三角形”標(biāo)志的，表示這個(gè)命令項(xiàng)下有下級(jí)菜單?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序的方法 【課時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】談話引入：你玩過(guò)紙牌游戲嗎？那可是很開心的事，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)紙牌游戲。學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的拖放。窗口中的游戲【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序的方法。學(xué)好了這些，你也可以做了電腦小管家了。，此時(shí)數(shù)字的底色變成藍(lán)色，用鍵盤輸入準(zhǔn)確數(shù)字，修改好后單擊“確定”按鈕。問(wèn)題一：你能把鼠標(biāo)指針恢復(fù)原樣嗎？ 更改時(shí)間和日期在電腦桌面的任務(wù)欄上顯示著系統(tǒng)時(shí)間，如果系統(tǒng)時(shí)間不準(zhǔn)確，我們就要設(shè)置電腦時(shí)間了。單擊“開始——設(shè)置——控制面板”按鈕；也可雙擊打開“我的電腦”，在左側(cè)“其它位置”中單擊“控制面板”按鈕。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)置鼠標(biāo)形狀和電腦系統(tǒng)的時(shí)間、日期難點(diǎn)：調(diào)整時(shí)間 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)步驟教 師 的 教 學(xué) 活 動(dòng) 學(xué) 生 的 學(xué)習(xí)活 動(dòng)一、引入新課在平時(shí)使用電腦過(guò)程中，細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候電腦的鼠標(biāo)跟別人的不一樣，那該如何設(shè)置鼠標(biāo)，讓我們的電腦更具個(gè)性呢？要是我們電腦上的時(shí)間不對(duì)，我們又該如何調(diào)整時(shí)間呢？今天，我們就一起用“控制面板”這個(gè)電腦大管家去進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。介紹鼠標(biāo)的五種基本操作，邊介紹（操作的效果和注意事項(xiàng)）邊演示，介紹完一種就讓學(xué)生體驗(yàn)一下，并練習(xí)。鼠標(biāo)操作 鼠標(biāo)的作用？ 教師介紹鼠標(biāo)的作用教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道手是怎樣拿鼠標(biāo)的嗎？哪位同學(xué)人來(lái)給大家演 示一下。先開顯示器，后開主機(jī)（關(guān)機(jī)時(shí)與之相反）認(rèn)識(shí)windows的桌面運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹桌面上各個(gè)圖標(biāo)的名稱、作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)生初識(shí)Windows xp，掌握啟動(dòng)和退出Windows xp的方法 【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作，特別是雙擊操作。初次體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的操作【教學(xué)目標(biāo)】熟練鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)windows有個(gè)初步的概念，熟悉基 本的操作。五、課后練習(xí)計(jì)算機(jī)由哪兩部分組成？分別說(shuō)出下列設(shè)備的作用。我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的軟件部分，尤其時(shí)指揮管理計(jì)算機(jī)各個(gè)部分運(yùn)行的操作系統(tǒng)，如Windows“視窗”操作系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)的軟件非常豐富，有學(xué)習(xí)用的、設(shè)計(jì)用的、管理用的、娛樂(lè)用的、拍電影用的等，在我們學(xué)習(xí)、生活和工作的各個(gè)方面都可以找到。硬件是指我那看得見摸得著的實(shí)物，如主機(jī)、顯示器等。練習(xí)題：指出下面圖中計(jì)算機(jī)各設(shè)備地名稱。鍵盤帶有許多按鍵，用來(lái)向計(jì)算機(jī)輸入各種命令和數(shù)據(jù)。（一）計(jì)算機(jī)的組成討論題：從圖中找一找這些計(jì)算機(jī)有什么共同點(diǎn)？顯示器像電視機(jī)一樣，用來(lái)顯示計(jì)算機(jī)運(yùn)行的情況。未來(lái)的社會(huì)，是信息化的社會(huì)，誰(shuí)掌握了先進(jìn)的信息技術(shù)，獲得最新的信息，誰(shuí)就掌握了未來(lái)?，F(xiàn)在，人們將世界各地的計(jì)算機(jī)用通信線路連接起來(lái)，形成了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，使大家通過(guò)一臺(tái)小小的計(jì)算機(jī)就可以了解到地球上任何地方的信息。當(dāng)今世界是一個(gè)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)信息技術(shù)的需求越來(lái)越高，新的信息技術(shù)也不斷地出現(xiàn)并得到應(yīng)用?，F(xiàn)在，我們通過(guò)看報(bào)紙、聽廣播、看電視，就能及時(shí)準(zhǔn)確地了解世界上每天發(fā)生的事情。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們需要更快地搜集和傳遞信息。但是，記錄在骨頭、竹子上的文字不便于使用和保存。在生產(chǎn)和生活中，人們發(fā)明了先進(jìn)的技術(shù)和方法，需要保存和傳給后人，就發(fā)明了文字。信息的傳遞和保存需要借助一定的工具和技術(shù)。討論題：上課前的鈴聲告訴我們什么信息？十字路口的紅綠燈告訴我們什么信息？小黑板上的通知告訴我們什么信息？有火災(zāi)時(shí)打119。教學(xué)反思：第三篇：三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案[模版]感受身邊的信息技術(shù)一、教學(xué)目的知道信息的意義和了解常用的信息技術(shù)二、教學(xué)重難點(diǎn)①知道信息的意義 ②了解常用的信息技術(shù)三、教學(xué)地點(diǎn)：教室四、教學(xué)過(guò)程討論題：什么是信息？在我們生活的周圍到處都有信息，我們的生活也離不開信息。三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。進(jìn)入桌面，觀察運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。有問(wèn)題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。第四課時(shí)上機(jī)操作部分：一、上機(jī)準(zhǔn)備：按照座位號(hào)依次入座。三、總結(jié)教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。教師：當(dāng)我們不再使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，就要關(guān)閉計(jì)算機(jī)，那么如何關(guān)閉計(jì)算機(jī)呢？ 學(xué)生先討論教師：關(guān)閉計(jì)算機(jī)的時(shí)候，單擊“開始”按鈕，選擇“關(guān)閉系統(tǒng)”，在“關(guān)閉Windows”對(duì)話框中選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”，然后單擊“是”，計(jì)算機(jī)就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。等到我們看見教科書22頁(yè)圖133的畫面，就表示計(jì)算機(jī)啟動(dòng)成功了。二、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。教師：同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了組成計(jì)算機(jī)的硬件部分，也了解到了使計(jì)算機(jī)運(yùn)行的軟件，想不想自己動(dòng)手打開計(jì)算機(jī)呢？ 學(xué)生：想。按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。觀看計(jì)算機(jī)里面的圖片、動(dòng)畫，聽計(jì)算機(jī)里面的聲音，感受信息技術(shù)。有問(wèn)題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。第二課時(shí)上機(jī)操作部分：一、上機(jī)準(zhǔn)備：按照座位號(hào)依次入座。）跟老師一起欣賞作品。是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備。它幫助人們處理各種信息，指揮各個(gè)設(shè)備協(xié)調(diào)工作。主機(jī)：計(jì)算機(jī)的核心設(shè)備。按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。應(yīng)用計(jì)算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運(yùn)用。有問(wèn)題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。第四課時(shí)上機(jī)操作部分：一、上機(jī)準(zhǔn)備：按照座位號(hào)依次入座。學(xué)生分小組進(jìn)行討論，總結(jié)：看天氣預(yù)報(bào)、網(wǎng)上逛商店、遠(yuǎn)程醫(yī)療。教師：我們是不是有身臨其境的感覺?。?學(xué)生：是二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)改變著我們的生活（設(shè)計(jì)意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外。教學(xué)反思：第三課時(shí)理論學(xué)習(xí)部分：一、信息技術(shù)讓我們的生活變的更加鮮活教師：同學(xué)們，我們?cè)谇懊娴幕顒?dòng)中已經(jīng)知道，信息技術(shù)可以利用文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等形式來(lái)表現(xiàn)信息，使我們更加豐富多彩，甚至有身臨其境的感覺。三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。二、操作內(nèi)容：從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。填寫上機(jī)記錄。空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。（1）“聰明”的卡片 學(xué)生分組預(yù)習(xí)回答問(wèn)題，智能卡在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，在手機(jī)中的應(yīng)用，交電費(fèi)等。學(xué)生：VCD、DVD、學(xué)生：數(shù)碼相機(jī)教師：信息技術(shù)的用武之地越來(lái)越多，那我們來(lái)看看它有那些新變化。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)理論學(xué)習(xí)部分：一、導(dǎo)入教師：信息技術(shù)就在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？利用信息技術(shù)開展的各種各樣的活動(dòng)。按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。討論。二、操作內(nèi)容：觀看教師發(fā)送電子郵件，體會(huì)信息在網(wǎng)絡(luò)中的作用。填寫上機(jī)記錄?？仗?hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。四、課外延伸教師：電腦的本領(lǐng)大著呢！只要你們不斷地去探索實(shí)踐，相信你們一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。二、觀察總結(jié)（設(shè)計(jì)意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外。教師：同學(xué)們，人類歷史上曾經(jīng)用很多種方式來(lái)傳遞消息，你知道都有那些傳遞方式？ 學(xué)生：騎馬、信鴿、郵遞員、空運(yùn)等。按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。三、討論：把你看到的、聽到的、想到的，和同學(xué)進(jìn)行討論。在教師幫助查找的資料里找自己感興趣的內(nèi)容。二、操作內(nèi)容：簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)電腦。填寫上機(jī)記錄?？仗?hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動(dòng)畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來(lái)制作的呢？ 學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來(lái)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)理論學(xué)習(xí)部分：一、欣賞資源導(dǎo)入每個(gè)同學(xué)都會(huì)有自己的愛好或興趣，你的興趣是什么？你想不想搜集你喜歡的作家、書法家、音樂(lè)家的資料呢？幾天，老師利用計(jì)算機(jī)來(lái)幫同學(xué)們找找想要的各種資料。？ ，師訂正。滿意后再次保存圖畫。（三）畫出圖畫。畫一幅有創(chuàng)意的圖畫軸創(chuàng)造一個(gè)新事物一樣，需要充分發(fā)揮想像，開拓思路，構(gòu)想出圖畫的主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)出圖畫的結(jié)構(gòu)，把分散無(wú)序的想法，有目標(biāo)地組織成一幅圖畫。（二）畫面構(gòu)思。一旦主題確定，所畫的內(nèi)容都要依據(jù)主題來(lái)進(jìn)行，要做到創(chuàng)意較新，突出主題。（一）主題策劃。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)和掌握了“畫圖”軟件中的各個(gè)給圖工具和一些繪圖技巧。3．學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用繪圖工具繪制圖畫。課題第十五課 綜合實(shí)踐展風(fēng)采 課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)一步熟練畫圖工具的用法。（五）總結(jié)。1．教師講解、演示：在“畫圖”中，反色操作是指把畫面中的黑色變成白色，白色變成黑色，綠色變成紅色，黃色變成紫色…… 2．學(xué)生操作。2．學(xué)生操作。1．教師講解、演示：翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)圖形時(shí)，圖形的大小、長(zhǎng)和寬的比例都不變。2．學(xué)生操作。水平翻轉(zhuǎn)可以使圖形左右翻轉(zhuǎn)，垂直翻轉(zhuǎn)可以使圖形上下翻轉(zhuǎn)。（一）翻轉(zhuǎn)與與旋轉(zhuǎn)圖形。用“畫圖”畫畫時(shí)，還可以翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲圖形，獲得很多特殊的效果。3．掌握給圖形反色的操作。課題第十四課 我讓圖形變變變 課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)圖形。（四）總結(jié)。（三）練一練。1．教師講解、演示。用裁剪工具選定圖形后，也可以改變圖形的大小或移動(dòng)圖形。2．任意形狀的裁剪工具：任意形狀的裁剪工具和選定工具的用法很相似。（一）選定工具