【正文】 每年還在快速地?cái)U(kuò)大，預(yù)計(jì)進(jìn)出口模具的逆差將會(huì)大幅度減少。江浙滬三省市僅憑一省之力、一地之力無(wú)法解決所面臨的各種挑戰(zhàn)，必須充分利用長(zhǎng)三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的優(yōu)勢(shì)，充分利用三地之間客觀(guān)存在的資源結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)性，形成產(chǎn)業(yè)分工，加快長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)的融合。十 R 五期間，珠三角地區(qū)是中國(guó)模具市場(chǎng)發(fā)展較快的地區(qū)，但現(xiàn)在各方面顯示長(zhǎng)三角地區(qū)發(fā)展已經(jīng)快于珠三角地區(qū)，這種勢(shì)頭貫穿于十 R 五期間或?qū)⒇灤┯谑?R 五期間。綜上所述，長(zhǎng)三角地區(qū)與其他區(qū)域相比，擁有三大優(yōu)勢(shì)：①長(zhǎng)三角擁有先進(jìn)的模具研發(fā)、設(shè)計(jì)、工藝、制造能力；②長(zhǎng)三角擁有良好的配套環(huán)境和巨大的模具市場(chǎng)；③長(zhǎng)三角擁有強(qiáng)大的模具人才培育機(jī)構(gòu)。總體來(lái)說(shuō)江蘇模具有六大特點(diǎn)：①模具發(fā)展迅猛，裝備水平和模具水平有很大提高；②模具不斷地優(yōu)化，大型、精密、復(fù)雜模具所占比重明顯提高；③模具標(biāo)準(zhǔn)化、商品化、專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程加快，推動(dòng)了模具的發(fā)展；④企業(yè)數(shù)字化、信息化技術(shù)得到重視，研發(fā)周期明顯縮短；⑤企業(yè)自主創(chuàng)新得到重視，品牌模具正逐步形成；⑥具有集聚效應(yīng)的模具城發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。蘇州、無(wú)錫等地電子信息產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，形成了手機(jī)、照相機(jī)、筆記本電腦、液晶電視機(jī)等 IT 業(yè)模具產(chǎn)業(yè)、集成電路引線(xiàn)框架模具以及集成電路塑封模具等精密復(fù)雜模具產(chǎn)業(yè)。南京、鎮(zhèn)江、徐州、揚(yáng)州等地也有一定力量。江蘇省的模具發(fā)展歷史稍后于浙江省，即便如此，江蘇模具無(wú)論從品種上、規(guī)模上、水平上都處在全國(guó)的前列。如黃巖、寧波地區(qū)有模具設(shè)計(jì)公司、模具型腔加工公司、模具材料和模具標(biāo)準(zhǔn)件公司和電加工、拋光、裝飾皮紋加工、檢測(cè)、熱處理等專(zhuān)業(yè)協(xié)作加工點(diǎn)。總體來(lái)說(shuō)，浙江模具工業(yè)有五大明顯特點(diǎn)：①模具生產(chǎn)企業(yè)幾乎都是民營(yíng)企業(yè)，機(jī)制靈活，發(fā)展迅速；②模具企業(yè)相對(duì)集中，已形成規(guī)模較大的模具市場(chǎng)。金華、溫州、杭州、紹興、嘉興等地也有一定的實(shí)力。寧波的余姚、寧海、慈溪及鄞州主要生產(chǎn)塑料模，北倉(cāng)以壓鑄模為主，象山和舟山以鑄造模和沖壓模為主。浙江的模具工業(yè)發(fā)展也極為迅速，模具市場(chǎng)規(guī)模在全國(guó)名列前矛。同時(shí)，上海有強(qiáng)大的模具人才培訓(xùn)基地，并建立了人才培訓(xùn)機(jī)制。上海模具企業(yè)使用著各種代表世界先進(jìn)水平的計(jì)算機(jī)模具軟件，如：Catia、UG、Pro/E、Delcam、Moldflow、AutoCAD 等。民營(yíng)和三資企業(yè)已成為上海模具工業(yè)的主力軍。上海模具工業(yè)有深厚的基礎(chǔ)，現(xiàn)有一定規(guī)模以上的模具企業(yè) 3000 余家，從業(yè)人員 10 萬(wàn)余人。其中長(zhǎng)三角的模具市場(chǎng)在中國(guó)占有約四成份額，具有舉足輕重的地位。此外，塑料模和壓注模在模具中的比重也不斷提升。具體如表 2 所示。其中，進(jìn)口總額為 億美元，比上年增加 %；出口總額為 %億美元，比上年增加 %。來(lái)自 20RR20RR 年全球及中國(guó)模具行業(yè)研究報(bào)告顯示，20RR 年～20RR 年間，中國(guó)模具產(chǎn)量年復(fù)合增長(zhǎng) %；銷(xiāo)售額年復(fù)合增長(zhǎng) %。此外我們還通過(guò)模具行業(yè)協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)獲取相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。因此要求我們對(duì)模具企業(yè)職業(yè)崗位群、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r做出全面了解，以適應(yīng)模具企業(yè)對(duì)人才的需求，適應(yīng)畢業(yè)生持續(xù)發(fā)展的需要。調(diào)研以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為目標(biāo)，以行業(yè)企業(yè)對(duì)模具高職人才需求為立足點(diǎn)，基于應(yīng)用性、實(shí)踐性、綜合性的原則，力求建立一個(gè)科學(xué)合理的、系統(tǒng)完善的、具有高職教育特色的專(zhuān)業(yè)課程體系。通過(guò)對(duì)各類(lèi)調(diào)研對(duì)象的分析，收集相關(guān)信息，構(gòu)建基于行動(dòng)領(lǐng)域的課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)內(nèi)容，確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格，使本專(zhuān)業(yè)的課程體系與人才培養(yǎng)模式改革真正相輔相成，并帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)群中其它配套課程的建設(shè)工作。我們的調(diào)研工作主要圍繞著以下三個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)開(kāi)展，一是模具專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生和畢業(yè)后主要從事的崗位群；二是完成這些崗位群的工作任務(wù)應(yīng)具備哪些能力；三是模具加工行業(yè)對(duì)人才新要求與課程的影響等。崗位的職責(zé)、工作任務(wù)、崗位工作過(guò)程、崗位的成長(zhǎng)變遷）（五）工作情境分析（完成工作任務(wù)所需的各項(xiàng)條件、方法、儀器設(shè)備）第四部分 關(guān)于專(zhuān)業(yè)的思考與建設(shè)（分析本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀，根據(jù)調(diào)研結(jié)果提出專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案，做出有關(guān)人才培養(yǎng)方面的改革分析，新開(kāi)專(zhuān)業(yè)可僅得出結(jié)論即可，及開(kāi)設(shè)本專(zhuān)業(yè)的可行性，600字左右）（一）專(zhuān)業(yè)定位（二）專(zhuān)業(yè)改革意見(jiàn)與建議第五篇：重磅模具人才需求與專(zhuān)業(yè)改革調(diào)研報(bào)告模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)人才需求及改革調(diào)研與分析報(bào)告 一、調(diào)研指導(dǎo)思想 ，滿(mǎn)足長(zhǎng)三角地區(qū)模具制造企業(yè)對(duì)高技能人才的需求，進(jìn)一步推進(jìn)高等職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)改革進(jìn)程，我系深入學(xué)習(xí)《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[20RR]16號(hào)文）、江蘇省教育廳《關(guān)于全面提高高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見(jiàn)》（蘇教高〔20RR〕1 號(hào)文）等有關(guān)文件，深入行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，以獲取企業(yè)對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)人才需求狀況以及模具行業(yè)從業(yè)人才的結(jié)構(gòu)、職業(yè)素質(zhì)、崗位能力要求，并以此為依據(jù)，修訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性、適應(yīng)性，探索、實(shí)踐符合高職教育特征的人才培養(yǎng)模式。為彰顯職業(yè)教育的特點(diǎn)，通過(guò)本次調(diào)研收集和分析XX類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的社會(huì)人才需求狀況信息，了解社會(huì)、行業(yè)以及企業(yè)對(duì)XX類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)、技能、素質(zhì)要求的變化和趨勢(shì)，為我院XX的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供信息，為專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、教學(xué)的改革提供依據(jù)和幫助，提高我院XX人才培養(yǎng)質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。第四篇：專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告XXX專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告（標(biāo)題1，黑體二號(hào)字，加粗）（引言部分內(nèi)容，簡(jiǎn)要交待背景，200字左右，包含本次調(diào)查小組人員情況、調(diào)研企業(yè)情況、工作過(guò)程。（二）加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面的合作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。）（二）企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才的需求情況（一）人才需求分析（；，低中高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求比例情況；）（三）崗位需求分析（對(duì)專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)、能力要求情況）：良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德要有較高的政治素質(zhì)業(yè)務(wù)素質(zhì)：（重點(diǎn)介紹）：較強(qiáng)的實(shí)踐能力更新知識(shí)的能力較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力第四部分：關(guān)于專(zhuān)業(yè)的思考與建設(shè)：（已有高職專(zhuān)業(yè)需作出下面有關(guān)人才培養(yǎng)方面的改革分析，新上專(zhuān)業(yè)可僅得出結(jié)論即可，即我院開(kāi)設(shè)本專(zhuān)業(yè)的可行性）（應(yīng)該注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教學(xué)運(yùn)行等方面參與并融入到專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工作中，進(jìn)一步加快師資隊(duì)伍、實(shí)踐基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合，師生與勞動(dòng)者的結(jié)合，教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際的結(jié)合，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的、符合學(xué)校實(shí)際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑。）第二部分：調(diào)研方法與內(nèi)容（一）調(diào)研方法：（列舉介紹本次調(diào)研的形式，包括訪(fǎng)談、調(diào)查問(wèn)卷、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、電子郵件、實(shí)地參觀(guān)等任選）（二）調(diào)研內(nèi)容：（根據(jù)選用的調(diào)研方法列出詳細(xì)的調(diào)研內(nèi)容。（二）調(diào)研對(duì)象：（根據(jù)專(zhuān)業(yè)需要，列出調(diào)查組成員名單，調(diào)研時(shí)間安排。）（一）調(diào)研目的：（仿宋小四加粗）高職教育是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以服務(wù)為宗旨的大眾教育。2．職業(yè)面向與培養(yǎng)規(guī)格（面向哪些職業(yè)崗位，培養(yǎng)規(guī)格如何）3．專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置（包括對(duì)課程模式、課程結(jié)構(gòu)以及具體課程設(shè)置）。四、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及人才規(guī)格定位1．專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)方向（根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)方向。三、地方高職院校專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研1．地方高職院校專(zhuān)業(yè)點(diǎn)分布情況主要統(tǒng)計(jì)設(shè)置該專(zhuān)業(yè)的學(xué)校數(shù)2．地方高職院校專(zhuān)業(yè)招生與就業(yè)崗位分布情況統(tǒng)計(jì)該專(zhuān)業(yè)近三年來(lái)在校生數(shù)和招生數(shù)，以及近三年來(lái)該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的崗位分布情況。5．地方專(zhuān)業(yè)人才招聘渠道分析專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)的崗位目前主要招聘渠道，能否滿(mǎn)足需要，其中高職學(xué)生所占比例。3．地方專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位。第二篇：專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告（參考提綱）一、專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研基本思路與方法二、專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研既要有數(shù)據(jù)，又要有分析。這是狹義的課程。我校剛開(kāi)始數(shù)控專(zhuān)業(yè)課程設(shè)臵由于大環(huán)境的影響，一直處于變動(dòng)中，帶來(lái)了實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的紙上談兵。學(xué)生通過(guò)完成工作任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，組織相關(guān)技術(shù)知識(shí)。時(shí)下，職業(yè)教育的課程設(shè)臵是以建立任務(wù)為引領(lǐng)，以模塊化項(xiàng)目教學(xué)為主的新型課程體系為方向的。根據(jù)課程內(nèi)容，選擇典型項(xiàng)目作為教學(xué)課題，創(chuàng)設(shè)“生產(chǎn)情景”實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)，利用多媒體體課件、對(duì)教學(xué)設(shè)備和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行開(kāi)發(fā)與利用，全力以赴為學(xué)生提供完整工作過(guò)程體驗(yàn)的空間。教師的培養(yǎng)有自身培訓(xùn)和企業(yè)掛職鍛煉等方式。加強(qiáng)師資培養(yǎng)。加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)校企合作。要以能力為本位構(gòu)建培養(yǎng)方案，對(duì)職業(yè)崗位進(jìn)行能力分解，以技術(shù)應(yīng)用能力和崗位工作技能為支撐，明確專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域核心能力，并圍繞核心能力的培養(yǎng)形成專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域課程體系。高職要發(fā)展不能光靠學(xué)校和教育部門(mén)本身，更要與勞動(dòng)保障和人事部門(mén)共同聯(lián)手，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路，只有這樣，才能解決接受高職教育學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。這些困難只是暫時(shí)的，只要學(xué)?？霞哟笸度虢ㄔO(shè)，相信對(duì)我校的數(shù)控專(zhuān)業(yè)的發(fā)展將是一個(gè)強(qiáng)有力的支撐。另外就是數(shù)控專(zhuān)業(yè)是我校新設(shè)臵的專(zhuān)業(yè)，還沒(méi)有深厚的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備缺乏，也造成了一些具有中高級(jí)職稱(chēng)的老師傅不愿來(lái)我校任教。首先是由于數(shù)控專(zhuān)業(yè)在社會(huì)上是比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，