教科版科學(xué)三上材料在水中的沉浮標(biāo)準(zhǔn)教案-文庫吧資料
2024-12-10 12:44本頁面
【正文】 態(tài)度、價值觀： 發(fā)展對物質(zhì)世界的探究興趣。 科學(xué)詞匯：材料、性質(zhì) 、硬度、柔韌性、吸水性、沉浮 （二） 過程與方法： 用簡單實驗的方法檢測材料的物理性質(zhì)，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。 三、教學(xué)設(shè)計： 教 學(xué) 目 標(biāo) （一） 科學(xué)概念： 物理性質(zhì)可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。 由于木頭具有浮在水面的明顯特性，因此教科書將對木頭特性的研究安排在沉浮實驗的后面進(jìn)行。在這節(jié)課的沉浮實驗里，我們只要求學(xué)生能夠認(rèn)識到在水中的沉浮能力也是材料的一個重要物理性質(zhì)，它 可以用來描述材料或由材料制成的物體。我們希望學(xué)生能夠認(rèn)識到，物體在水中的沉浮和制成物體的材料有直接關(guān)系。 木頭可以做家具和筷子，說明它是比較堅硬的； 能夠做梁柱，說明承重力是很強的；用木頭造船，說明它能浮在水面上；用樹的枝條編筐，說明它有一定的柔韌性??填寫氣泡圖的過程可以使學(xué)生對木頭特性的認(rèn)識擴展到更多的方面，形成對材料多方面特性的關(guān)注。紙的情況比較特殊，開始時可能是浮的，全部浸潤后會沉入水底，需作解釋。對進(jìn)
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