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正文內(nèi)容

申報校級骨干教師述職報告-文庫吧資料

2024-10-13 19:49本頁面
  

【正文】 課題有《中國服飾文化研究》、《中學(xué)生消費(fèi)心理調(diào)查》、《我校學(xué)生手機(jī)使用狀況及對策》等;指導(dǎo)學(xué)生開展社會實(shí)踐調(diào)查和撰寫政治小論文,2009年4月參加南海區(qū)中小學(xué)生政治小論文和社會實(shí)踐調(diào)查報告評比,我指導(dǎo)的現(xiàn)高三(4)班李艷君同學(xué)的《科學(xué)“限塑”,共建綠色家園》榮獲二等獎、現(xiàn)高二(4)張綺玲同學(xué)的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表,你何時走進(jìn)百姓生活?鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民對人大代表的認(rèn)識與代表履職情況調(diào)查》、現(xiàn)高三(4)班黃穎君同學(xué)的《盛世奧運(yùn),魅撼中華》榮獲三等獎;先后在級會、校會上作為班主任代表和備課組長代表作了《充分發(fā)揮心理效應(yīng)在班級管理中的作用——在2006年級組班級管理中期總結(jié)會的發(fā)言》、《拼搏路上,讓夢想與希望一起飛——在2009年全校高考總結(jié)大會上的發(fā)言》和《明確目標(biāo)、有效落實(shí),在行動與反思中不斷提高——在2009年高三教師會議上的發(fā)言》等主題發(fā)言。009年參與區(qū)高考題例研究并在交流會上發(fā)言,得到同仁的一致好評;08年個人全部承擔(dān)南海區(qū)高二級統(tǒng)考試題命題和考試質(zhì)量分析工作;09年個人全部負(fù)責(zé)區(qū)高考備考復(fù)習(xí)資料《經(jīng)濟(jì)生活》第三四單元的撰寫及南海區(qū)中小學(xué)試卷庫資料的撰寫和編輯;09年參加區(qū)高三第一次摸底考試命題;還多次擔(dān)任廣州、佛山、南海模擬考試統(tǒng)一閱卷的題組長,負(fù)責(zé)改卷和考試質(zhì)量分析工作;此外,本人還代表學(xué)?;蚋呷蝹湔n組多次參與省、市、區(qū)各級教研交流會;09年本人因工作務(wù)實(shí)高效被區(qū)教研員陳老師推薦為佛山市高中政治教研中心組成員,雖因工作任務(wù)重被我婉言謝絕,但我覺得這是對本人這幾年工作的高度肯定。此外,本人從2006年9月起,一直被聘為佛山市南海區(qū)高中政治教研中心組成員;2009年又被為聘為南海區(qū)中小學(xué)智能題庫首批試題試卷審核員。2008年:(1)錄像課例《處理民族關(guān)系的基本原則》榮獲南海區(qū)2008年高中政治課例評選一等獎;(2)教學(xué)設(shè)計《處理民族關(guān)系的基本原則》榮獲佛山市高中政治教學(xué)設(shè)計評比二等獎;(3)參加南海區(qū)2008年高中政治教師現(xiàn)場命題競賽榮獲高中組一等獎。積極參加競賽活動,促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)步和業(yè)務(wù)提升,我認(rèn)為這是一種教研交流的好機(jī)會。參閱文獻(xiàn)資料是開展教研工作的重要一環(huán)。3年來,呂翠桃、李靜華等新教師多次進(jìn)入我的課堂。調(diào)入藝術(shù)高中3年來,我承擔(dān)的校級以上公開課主要有:①《我國國家性質(zhì)》(迎省一級評估校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽);②《價格理論》(南海區(qū)高考備考調(diào)研視導(dǎo)課);③《處理民族關(guān)系的基本原則》(南海區(qū)優(yōu)秀錄像課例評比課);④《世界多極化在曲折中發(fā)展》(08年高考后高三老師聽課交流課)。本人自認(rèn)為“板凳”功夫不錯,能夠靜下心來反思、探究一些問題,并能著眼于教學(xué),將教學(xué)問題課題化,盡力將中學(xué)教研工作做細(xì)、做實(shí)。其實(shí)不然,工作中總會遇到問題,有問題就會有反思與探討的必要,就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié)。(三)教研工作——著眼教學(xué),靜心反思,將教學(xué)問題課題化,在行動與反思中提高。在2009年高考中,51人參加政治X科考試(不含彭凱明,高三未讀,高一高二在音樂班),;120分以上1人,110分以上13人,100分以上39人,90分以上50人;輔導(dǎo)美術(shù)專業(yè)單考上央美清華國美的同學(xué),從高考分?jǐn)?shù)和學(xué)生反饋看,效果明顯。在2007年高考中,62人參加政治X科考試(不含音樂美術(shù)生),;120分以上1人,110分以上18人,105分以上38人,100分以上49人,90分以上61人;擔(dān)任5個普高班的文理基礎(chǔ)科教學(xué),(文基)(理基)的優(yōu)異成績;6班(政治專業(yè)班)何建波同學(xué)的文科基礎(chǔ)146分,居全校第一,南海區(qū)前15名內(nèi)。因為他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生。如現(xiàn)在高三(6)班的陳玉清、高三(4)班的李艷君、高三(2)班的劉淑霞、高三(5)班的葉敏賢、09屆高三(4)班的梁玉心、郭健瑩、邵艷均、陳金鳳、盧泳雯、吳倩瑩、李穎詩、李俊良、孔婉君等很多同學(xué),都曾有過很低潮的心理失落,但我持續(xù)的愛心關(guān)注和信心激勵,一次次點(diǎn)燃了他們希望的火種,讓他們信心不息地行走在追夢的路上。所以,可以自豪地說,我的學(xué)生不一定成績都非常優(yōu)異,但他們中的很多同學(xué)心態(tài)是健康的、陽光的,性格是開朗的、樂觀的,意志是堅定的、頑強(qiáng)的,生活是充滿信心和希望的,是洋溢斗志和激情的。三年來,我與學(xué)生借助試卷、作業(yè)本、紙條、信件、手機(jī)短信、電子郵箱、博客空間、周記本等進(jìn)行了無數(shù)的書面交流,在課室、辦公室、走道上、田徑場、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇,都有拉家常式的聊天,學(xué)習(xí)的、情感的、生活的、工作的、勵志的、家庭的……溝通讓學(xué)生更信任我,我更了解學(xué)生。所以,身為教師,我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求,重視給學(xué)生以人文關(guān)懷和非智力因素的培養(yǎng)。高中學(xué)生,處于人生成長的關(guān)鍵期,特別需要有貼心的引路人,呵護(hù)其自尊、激發(fā)其潛能,給進(jìn)步中的他們以鼓勵和肯定,給失落中的他們以信心和希望。另外,在美術(shù)單考上了央美清華國美線的同學(xué)個別輔導(dǎo)中,我的輔導(dǎo)方式和效果得到了學(xué)生的充分肯定,他們的文科基礎(chǔ)高考成績都很不錯,為高考總分實(shí)現(xiàn)跨越作出了貢獻(xiàn)。0809學(xué)年第二學(xué)期,擔(dān)任畢業(yè)班X科教學(xué),一直有開展政治X科尖子生和弱科生的大面積課后輔導(dǎo),同學(xué)分自愿和必須兩種情況參加。高三(5)班杜綺華、何惠敏,高三(6)班葉文靜、麥婉婷、許淑華等同學(xué)參加政治弱科輔導(dǎo),成績提升很快,高考中都取得了115分以上的優(yōu)異成績,為他們高考能上本科作出了一定的貢獻(xiàn)。從輔導(dǎo)的實(shí)踐效果來看,我個人覺得是值得肯定和堅持的。三年來,無論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo),我都對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。細(xì)心輔導(dǎo),勤于跟蹤,讓尖子生更優(yōu)后進(jìn)生有提高。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)答題技巧,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、踩點(diǎn)能力,解題應(yīng)試能力,是我一直在努力做的。錯題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯題的,要做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由,并適當(dāng)進(jìn)行知識、思維和解題方法技巧的拓展。因此,在講評時我更注重對試題進(jìn)行題型化的拓展性講解,既分析學(xué)生解題錯誤的原因,又總結(jié)正確解題的思路和技巧,甚至給出一些程式,讓學(xué)生記住并靈活套用。同時還引導(dǎo)學(xué)生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤進(jìn)行歸納和總結(jié),比較其共性和差異,及時寫好考試分析,以求在練習(xí)與分析中發(fā)現(xiàn)錯誤,在總結(jié)與反思中改進(jìn)錯誤,不斷進(jìn)步和提高。分析和講評不是面面俱到,而是針對性地講解,注重實(shí)效。知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗,通過練習(xí)暴露了問題,就必須通過練習(xí)講評和考試分析來糾正錯誤。所以,每節(jié)課后,我都會認(rèn)真反思課堂上的得與失,不斷追求更好。課堂上:我注重根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和高考要求開展有效教學(xué),不僅幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),整體感知知識體系,教會他們一時受用的東西;更重視啟發(fā)學(xué)生開動腦筋思考,理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)思維和能力,掌握方法與技巧,教會他們一生受益的東西。也許,我課前課后的艱辛付出,學(xué)生并不一定真正知曉,但只要對他們真正有用,我也就很欣慰了。備課備考,我不僅備教材教輔資料、備考綱說明高考真題、備信息,更注重備學(xué)生、備方法技巧,以讓學(xué)生能輕松學(xué),進(jìn)步快?!安淮驘o準(zhǔn)備之仗”,是我的堅持和習(xí)慣;課堂出效果,是我的宗旨和努力;教育以生為本,是我的理念與追求。在教學(xué)中,不管是擔(dān)任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué),我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)去進(jìn)行科學(xué)教學(xué),注重實(shí)效、落實(shí)雙基、指導(dǎo)學(xué)法、滲透情感、關(guān)注生活、聯(lián)系實(shí)際,使得學(xué)生在知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀上都有新的進(jìn)步和提高。在這里,我活得很真實(shí)、很充實(shí)、很滿足!(二)教學(xué)工作——把握規(guī)律,指導(dǎo)學(xué)法,讓
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