科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動第二階段總結(jié)大全-文庫吧資料
2024-10-13 19:38本頁面
【正文】 們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的就是為了不斷滿足人民物質(zhì)、文化生活的需要，是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是社會發(fā)展和人的發(fā)展的基礎(chǔ)，我們要始終堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動搖。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須糾正重當(dāng)前輕長遠(yuǎn)、重經(jīng)濟(jì)輕生態(tài)、重增長輕民生的觀念。深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，按照科學(xué)發(fā)展觀要求來改進(jìn)黨的建設(shè)，運(yùn)用踐行科學(xué)發(fā)展觀的成效來檢驗黨的建設(shè)，才能不斷提高廣大黨員的政治素質(zhì)和工作能力，才能永葆我們黨的先進(jìn)性，才能保證全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)?？茖W(xué)發(fā)展需要加強(qiáng)黨的建設(shè)來保障，黨的建設(shè)必須圍繞科學(xué)發(fā)展來推進(jìn)。只有深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，不斷探索符合科學(xué)發(fā)展的客觀規(guī)律，我們才能夠更加有效的解決好實(shí)際問題和潛在問題，才能保障最廣大人民的根本利益，我們的道路才能越走越寬廣，事業(yè)才會有光明的前途。特別是1998年抗洪搶險，2003年抗擊非典，2008年汶川抗震和第29屆奧運(yùn)會、殘奧會的召開，2009年甲型H1N1流感的防控，都彰顯了我們的綜合國力?？茖W(xué)發(fā)展觀是我國自身發(fā)展前進(jìn)的必然抉擇。我國既面臨著難得的機(jī)遇，也面臨著諸多的挑戰(zhàn)?？茖W(xué)發(fā)展觀是應(yīng)對國際各種挑戰(zhàn)的迫切需要?？茖W(xué)發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，具有深厚的思想內(nèi)涵、理論淵源、實(shí)踐依據(jù)和群眾基礎(chǔ)。舉什么旗、走什么路，是以胡錦濤同志為代表的第四代中央領(lǐng)導(dǎo)集體必須回答的重大問題。一、提高了對學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀重要性的認(rèn)識。在這段時日里，我與其他黨員一樣，先后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》、《讀點(diǎn)經(jīng)典》、黨的十七大新聞公報等，認(rèn)真地做了學(xué)習(xí)筆記，寫了2篇心得體會，完成了湘水中心校支部印發(fā)的《自測題》。三要推行“以老帶新，以黨員帶群眾”的傳幫帶制度，提高工作效率，大力實(shí)施“科技興園”發(fā)展戰(zhàn)略，老園與新園納入統(tǒng)一管理，結(jié)成利益共同體，形成新型幫帶模式，提高經(jīng)濟(jì)效益，減少行政成本，推動新老兩園同步發(fā)展。一要繼續(xù)完善各種工作制度和激勵機(jī)制，建立健全各項工作的考核責(zé)任制，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲，實(shí)行“能者上、庸者下”的任用機(jī)制，促進(jìn)全園工作的整體推進(jìn)。以科學(xué)發(fā)展觀為方向，健全制度，建立有利于科學(xué)發(fā)展的長效機(jī)制。四要以職工技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，努力提高新錄職工整體素質(zhì)。三要以改進(jìn)工作作風(fēng)為重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，狠抓落實(shí)。要按照立黨為公，執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)的要求。一要以科學(xué)搬遷為先導(dǎo)和主旋律，把新園的順利搬遷和老園的科學(xué)規(guī)劃放在全園工作的首位，進(jìn)一步優(yōu)化思路，突出重點(diǎn)，采取得力措施，盡心盡力抓落實(shí)、求實(shí)效。以科學(xué)發(fā)展觀為方向，立足本職，解決我園工作遇到的困難和問題。二要在提高決策能力上下功夫，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，不斷提高決策質(zhì)量和水平。在今后的工作中，我將堅持在學(xué)中干，在干中學(xué)，把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于工作的全過程，解決工作中存在的突出問題。以科學(xué)發(fā)展觀為方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力。在整體工作的安排布置上，都能盡量做到周密細(xì)致，有布置、有檢查，但有時受一些階段性工作的影響，不能很好的統(tǒng)籌兼顧，尤其是職工管理上，考慮職工工作具體、難度大，干事不容易的成分多，缺乏硬手段和鐵手腕；在對待領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部和個別同志的差錯問題上，側(cè)重于講團(tuán)結(jié)、講和諧和泛泛地指導(dǎo)，輕輕地糾錯，沒鐵面無私、果斷糾錯的膽量和勇氣；在推行和推動工作、抓落實(shí)方面，注重穩(wěn)中求進(jìn)，忽視了時效要求；注重了經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和正面影響，忽視了反面作用。把組織建設(shè)的任務(wù)壓給職能科室，組織工作創(chuàng)新不夠，黨支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力、號召力不強(qiáng)。在工作中還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，一是對干部職工缺乏廣泛的交流，難以很好的知人善任。有時到科室班組，也多是檢查、督促工作，沒能經(jīng)常、定期地到班組去關(guān)心一線工作的同志，聽聽他們的意見和呼聲，幫助他們解決工作上、生活上的一些實(shí)際困難。二是對同志關(guān)心不夠。一是深入班組調(diào)查研究、指導(dǎo)工作不夠細(xì)致。工作作風(fēng)不夠深入細(xì)致。在學(xué)習(xí)上側(cè)重于與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，缺乏全面系統(tǒng)的知識升華。雖說平時比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項活動和學(xué)習(xí)都能積極參加，并且認(rèn)真
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