老舍母雞教案-文庫吧資料
2024-10-13 19:20本頁面
【正文】 敬佩。北京市豐臺區(qū)南苑一小五年級四班陶夢詩一次作文課上，老師讓我們看了老舍的作品《母雞》，它令我感觸頗深。我學習母雞負責的精神，再也不自欺欺人了。我是多么不負責任呀！我竟然沒有按老師改題的要求做，欺騙了老師，也欺騙了自己，辜負了父母的希望。第二天，老師說：“少題的同學有：‘XXX、陶夢詩’??”我頓時傻了眼，心想：看來還是逃不過這一關(guān)，混水摸魚也不行呀！于是，我就老老實實地改了題。記得有一次，我考試的成績十分不理想，錯題特別多，老師讓我們改在卷子后面，然后自己再出一道類似的題。文中的母雞那種負責的精神令人敬佩。第三篇：老舍作品《母雞》讀后感老舍作品《母雞》讀后感一次作文課上，老師讓我們看了老舍的作品《母雞》，它令我感觸頗深。讀了這篇文章，我再也不討厭媽媽了，老舍先生說得對:”一個母親必定就是一位英雄。學習上，她幫我解答難題。我知道，她是恨鐵不成鋼啊!她恨我越深不正是她愛我越深嗎?當我生病時，是她徹夜末眠地守著我。我開始慢慢地，細細地回想起媽媽對我的一點一滴，媽媽對我的好開始像放電影一樣一幕接一幕地在我的腦海里閃現(xiàn)，那哪是嘮嘮叨叨啊?她是怕我凍著、餓著和想了解我在學校的情況是怎樣，才向我問這問那。因為她整天在我身邊嘮嘮叨叨，有時甚至打我、罵我，我不僅討厭她還恨她。讀了這篇短文后，使我聯(lián)想到我的媽媽。老舍的小小散文將愛表現(xiàn)得淋漓盡致，而我們需要做的是，讓孩子的生活充滿愛，對孩子的教育充滿愛，將愛進行到底!第二篇：老舍《母雞》讀后感老舍寫的《母雞》的讀后感讀了這篇文章，你想到了誰?說說理由，老舍《母雞》讀后感。試想一下，如果一個從小生活在家庭專制高壓和家庭暴力下的孩子，他如何去體會老舍所要表達的母愛，他要如何去感受母雞的偉大呢？羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情，孩子在長時間沒有家長陪伴的條件下，這樣的道理他又怎會懂得？《母雞》用最渺小的形象，用最質(zhì)樸的語言，用最簡單的敘述，給我們講明了最偉大的母愛。不要把工作忙當做借口，也不要以為將孩子扔到學校交由老師管理就可以高枕無憂?？墒且驗槌鞘谢_展的較好，現(xiàn)在的孩子都處于學校和墻的高墻之內(nèi)，很少有接觸自然的機會，也不可能去觀察母雞，因此作罷。在寫老舍《母雞》這篇教案的時候，我很想設(shè)計一個環(huán)節(jié)，就是先讓學生去觀察母雞平時的狀態(tài)，然后再來一起學這篇文章。而教師對于教學中方法的選擇則是會影響到學生的接受情況。教學中需要愛，不單單指的是老師對學生的關(guān)懷，也是指教師在教授這些關(guān)于“愛”的篇目時候的方法選擇，也可以是家長對孩子的愛的教育。這樣的作品才能為學生習得，就像老舍的《母雞》一樣可愛自然。篇目要考慮學生閱讀時的感受，品味時的心情?！皭邸钡姆N類可以廣泛，可是是朋友的愛，可以是親人的愛，可以是團隊的愛，又可以是對故鄉(xiāng)的愛，對祖國的愛，對世界的愛，當然對于高中生還可以是異性之間的愛。另外，“愛”的篇目也是有范圍的。在小學的教材中少點說教和單純的玩樂，多點關(guān)于“愛”的教育的篇目，對學生的作用是非常大的。而語文課本作為他們習得知識，習得道理的來源，應(yīng)該發(fā)揮其教育的作用。更重要的是在這些教材中要體現(xiàn)愛、體現(xiàn)關(guān)懷。（一）教材中要有愛。同時，不像其他說教類的文章，此篇散文以小見大，體物入微，用母雞這種熟
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