【正文】 事拖拉。儀表不合要求、安全意識(shí)不夠（不鎖門、不關(guān)門）、意志較為薄弱，心理素質(zhì)較脆弱。破壞公物、損壞他人自行車等現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。有事與家長(zhǎng)多溝通已成為學(xué)校工作的常態(tài)，為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，我校對(duì)班主任、任課老師提出一定的家訪要求，并通過(guò)觀看勵(lì)志演講、定期舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)及家長(zhǎng)培訓(xùn)等活動(dòng)，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密。六、思品評(píng)定凸顯積極作用按照計(jì)劃，每學(xué)期政教處都安排班主任通過(guò)自評(píng)、小組評(píng)議、班主任評(píng)議等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次思想品德評(píng)定，讓每個(gè)學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠及時(shí)改正不足，實(shí)事求是的完成學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告手冊(cè)的填寫，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育起到積極作用。四、特困生救助實(shí)事求是各班上報(bào)貧困生后，本著公平、公正、公開(kāi)的原則，及時(shí)公示，接收群眾監(jiān)督。強(qiáng)化了校本課程的開(kāi)發(fā)，在初中部配備了心理教師，幫助學(xué)生糾正心理偏差，了解和掌握心理自我調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極向上、樂(lè)觀的個(gè)性。三、注重心理教育，健全學(xué)生人格我校先后開(kāi)展了《中小學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)研究》，取得了良好的效果。主題班會(huì)突出特色政教處每周定好班會(huì)課的主題，中學(xué)部潘主任、小學(xué)部劉主任根據(jù)學(xué)校工作安排和上周存在的問(wèn)題親自設(shè)計(jì)主題班會(huì)內(nèi)容，經(jīng)分管的武校長(zhǎng)、趙校長(zhǎng)修改后在周一的班主任例會(huì)上印發(fā)到各班主任，班主任再二次備課，完成“班級(jí)工作安排”等欄目，最后形成班會(huì)教案。還有百米英語(yǔ)文化長(zhǎng)廊，把世界各地的文化習(xí)俗、風(fēng)景名勝用圖片、貼畫、謎語(yǔ)等形式向?qū)W生展現(xiàn)，大大拓展了學(xué)生的視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)樓走廊文化的梯級(jí)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生認(rèn)知的金字塔原理，一樓體現(xiàn)一個(gè)“禮”字，以禮儀教育為主，教育學(xué)生做人首先要誠(chéng)信尚禮；二樓體現(xiàn)一個(gè)“書”字，以讀書探索為主，教育學(xué)生讀書勵(lì)志，厚德博學(xué)；三樓體現(xiàn)一個(gè)“思”字，教育學(xué)生樂(lè)學(xué)善思，探索求真。校園文化建設(shè)彰顯魅力學(xué)校充分考慮中小學(xué)生的情感和個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)地創(chuàng)設(shè)一系列絢麗多彩、健康和諧的教室、走廊等墻壁文化。各班深入學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)，杜絕了學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。（3）以法制教育為突破口，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育。（2）健全制度，狠抓落實(shí)。法制、安全教育常抓不懈(1)加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育。（1）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行升國(guó)旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學(xué)生統(tǒng)一著校服，師生齊唱國(guó)歌，并選派優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗下講話，使學(xué)生在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，在激昂的國(guó)歌聲中，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)愛(ài)校的莊重感，實(shí)現(xiàn)了人格的逐步升華。堅(jiān)持全員育人導(dǎo)師制的“大德育觀”每學(xué)期組織各年級(jí)教師座談會(huì)，共同探討學(xué)生教育和后進(jìn)生的幫扶工作，通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓全體教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，增強(qiáng)了德育力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)與管理政教處多次召開(kāi)班主任會(huì)議，對(duì)各項(xiàng)班主任工作進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，落實(shí)了班主任例會(huì)制度和班會(huì)制度，讓年輕班主任迅速成長(zhǎng)起來(lái)。崇明縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2009年7月第三篇：第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012年德育工作總結(jié)提升管理特色育人2012年沂水縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育工作總結(jié)一年來(lái)，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，政教處依托廣大師生，堅(jiān)持全員育人的理念，不斷推進(jìn)德育創(chuàng)新工作，堅(jiān)持“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色名?！钡霓k學(xué)理念和堅(jiān)持構(gòu)建人人講團(tuán)結(jié)的和諧校園，創(chuàng)設(shè)人人會(huì)學(xué)習(xí)的儒雅校園，建設(shè)人人愛(ài)健體的陽(yáng)光校園，以弘揚(yáng)和培育愛(ài)國(guó)主義為核心，以文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，使我校的德育工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階。每個(gè)班級(jí)自主定義自己的內(nèi)涵，凸顯班級(jí)精神，并體現(xiàn)出獨(dú)特的班級(jí)的文化，讓教室能在溫馨中滲透人文的氣息，展示屬于自己的獨(dú)特風(fēng)采。各班以“我們的溫馨教室，我們的精神家園”為主題，開(kāi)展班級(jí)名片的設(shè)計(jì)活動(dòng)。各班同學(xué)根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)和所追求的目標(biāo)，充分發(fā)揮自己的想象力設(shè)計(jì)出富有班級(jí)特色和個(gè)性的班徽，并附上寓意。班徽是班級(jí)文化直觀的形象體現(xiàn)，是一個(gè)班級(jí)的文化標(biāo)志，聚焦著班集體的精神朝氣，體現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)的特色和行為目標(biāo)，是班風(fēng)建設(shè)的有效載體。（3）班徽設(shè)計(jì)——凝聚班級(jí)文化的標(biāo)志一個(gè)優(yōu)秀的集體總有它的共同價(jià)值觀和積極向上的印記。（2）、“四化”目標(biāo)，即日常管理制度化、行為語(yǔ)言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化。（1）、“五無(wú)”，即地面無(wú)雜物、痰跡，墻面無(wú)污漬，桌椅無(wú)刻印，門窗無(wú)積塵，衛(wèi)生無(wú)死角。在教室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)中注重“安全、舒心，美觀、宜人”，力求達(dá)到“硬件設(shè)計(jì)講人性，環(huán)境布置顯溫馨”的最佳狀態(tài)?！皽剀敖淌摇钡奈镔|(zhì)環(huán)境溫馨是個(gè)體內(nèi)心的體驗(yàn)，溫馨的體驗(yàn)離不開(kāi)溫馨的物質(zhì)環(huán)境。在重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際，組織開(kāi)展“真情回贈(zèng)，溫情行動(dòng)”五個(gè)一活動(dòng)：捶一捶杯、送一份禮物、做一會(huì)小主人、招一張合家歡、泡一次腳。通過(guò)活動(dòng)，既達(dá)到了親子交流，又使孩子與家長(zhǎng)、隊(duì)員與老師、隊(duì)員與隊(duì)員間的距離就更拉進(jìn)了一步。3月8日那天，學(xué)校團(tuán)委、大隊(duì)部發(fā)動(dòng)隊(duì)員會(huì)、大隊(duì)委干部在校園里義賣鮮花，希望隊(duì)員們將一份愛(ài)寄托于一朵嬌小的鮮花，將自己的孝心通過(guò)這朵鮮花傳遞到母親、老師的心里。（3）和諧親子關(guān)系如今大多數(shù)獨(dú)生子女（未成年人）不懂得珍惜父母的養(yǎng)育之恩，漠視社會(huì)的關(guān)愛(ài)之情，只知索取不懂回報(bào)。學(xué)校大隊(duì)部組織策劃了“同在藍(lán)天下，快樂(lè)共成長(zhǎng)”的活動(dòng)。隊(duì)員在參與活動(dòng)的過(guò)程中，人際交往的能力等都得到充分的鍛煉，而且在共同協(xié)作完成任務(wù)的過(guò)程中，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)、互助和合作意識(shí)。八〈3〉開(kāi)拓中隊(duì)的輔導(dǎo)員則在確定布置的主題后，在中隊(duì)里征集具體的布置方案。隊(duì)員們的心緊緊地凝聚在了一起，他們從書本中抬起頭來(lái)，開(kāi)始關(guān)心起身邊的人和事。用不同顏色的粘貼紙來(lái)代表不同的心情，綠色表示心情很好；藍(lán)色表示煩惱，紅色代表需要幫助??只要隊(duì)員有了無(wú)法解決的煩惱，通常第一個(gè)作出反應(yīng)的是各小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，小隊(duì)長(zhǎng)召集小隊(duì)隊(duì)員一起為隊(duì)員分憂解難，如果有了小隊(duì)的幫助還解決不了的話，就向中隊(duì)、或輔導(dǎo)員請(qǐng)求援助。針對(duì)這一現(xiàn)狀，學(xué)校大隊(duì)部組織各中隊(duì)開(kāi)展“快樂(lè)中隊(duì)創(chuàng)建”活動(dòng)，有針對(duì)性地指導(dǎo)交往藝術(shù)，和諧同伴關(guān)系。（2）、創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)引領(lǐng)參與，指導(dǎo)交往藝術(shù)，讓隊(duì)員體驗(yàn)和諧快樂(lè)的生活情趣同伴關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系，是少先隊(duì)員人際關(guān)系的主要內(nèi)容，為了幫助少先隊(duì)員和諧人際關(guān)系，我們通過(guò)各種活動(dòng)積極引導(dǎo)，重在指導(dǎo)隊(duì)員們的交往藝術(shù)，讓隊(duì)員體驗(yàn)和諧快樂(lè)的生活情趣。近兩年，我們還推出了“換個(gè)角色我還行”見(jiàn)習(xí)居委會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)。隊(duì)員們通過(guò)參觀指揮中心、觀看公安戰(zhàn)士的隊(duì)列表演、擒拿格斗表演、警犬表演、觀摩警用裝備、交警手勢(shì)操、協(xié)助交警做10分鐘志愿者等一系列活動(dòng)。鮮活有趣的活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)谛缕妗⑤p松、愉悅的活動(dòng)環(huán)境中增強(qiáng)心理適應(yīng)能力?！皽剀敖淌摇钡淖陨硇睦憝h(huán)境（1）、依托基地創(chuàng)設(shè)良好活動(dòng)環(huán)境，緩解學(xué)習(xí)壓力，讓隊(duì)員感受輕松愉快的少年生活我校利用已有的德育活動(dòng)基地，在消防七支隊(duì)城橋中隊(duì)，組織開(kāi)展“消防體驗(yàn)我能行”活動(dòng)。（3）課堂教學(xué)：讓學(xué)生表現(xiàn)和施展才能的面廣一點(diǎn)。（1）面對(duì)學(xué)生：給學(xué)生的微笑和鼓勵(lì)多一點(diǎn)。教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重要組成部分，也是師生整體精神風(fēng)貌的具體反映。小李在老師的啟發(fā)下，也積極參加學(xué)校的“八個(gè)一“活動(dòng)，與其他老師的關(guān)系得到了很好的改善。校園里，師生對(duì)立現(xiàn)象明顯減少。在這些活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。尊重教師，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)早、問(wèn)好，形成良好的尊師氛圍；（8）、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。（4）、通過(guò)設(shè)立教師寄予、教師溫馨提示等欄目，每天、每周讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。（2）、教育學(xué)生學(xué)會(huì)真心交往和坦誠(chéng)溝通，教師要經(jīng)常與各種同學(xué)談心，保證每天能與每位同學(xué)至少說(shuō)一句話，了解學(xué)生的苦悶煩惱，快樂(lè)收獲。學(xué)校希望通過(guò)校園文明禮儀大賽，將校園文明禮儀新風(fēng)尚帶回家、帶入社區(qū)、帶到公共場(chǎng)所，同時(shí)希望全校師生以更大的熱情參與世博、奉獻(xiàn)世博、共享世博，在迎世博的日子里處處體現(xiàn)出朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌。6月5日下午第三節(jié)課，歷時(shí)一個(gè)月的校園文明禮儀大賽，經(jīng)過(guò)初賽的激烈角逐，六七1等8個(gè)班級(jí)在音樂(lè)教室進(jìn)行了決賽。學(xué)校將在40多份作品中評(píng)選出集實(shí)用性、教育性、藝術(shù)性于一體的世博宣傳品，并進(jìn)行專門制作后及時(shí)贈(zèng)予新農(nóng)村結(jié)對(duì)共建的港西富民村，從而為進(jìn)一步推進(jìn)“世博宣傳進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，營(yíng)造迎世博的良好氛圍。師生們通過(guò)繪畫設(shè)計(jì)、實(shí)物設(shè)計(jì)、文字描述等形式，設(shè)計(jì)出“世博宣傳創(chuàng)意作品”共40多份。隊(duì)員們通過(guò)從地上撿起一張廢紙、一個(gè)煙蒂和給予他人一個(gè)勸阻的微笑做起，提升文明意識(shí)，為城市環(huán)境衛(wèi)生水平的明顯提高而努力，以實(shí)際行動(dòng)迎接世博的到來(lái)?；顒?dòng)五、“我微笑，我撿起”志愿環(huán)保行動(dòng)?；顒?dòng)四、“我是小小協(xié)管員”交通安全宣傳活動(dòng)。另外，學(xué)校還分發(fā)了“迎世博”安全出行給家長(zhǎng)的一封信。希望全校師生增強(qiáng)交通安全意識(shí)，防范各種交通事故的發(fā)生?；顒?dòng)二、各班以“告別交通陋習(xí)，踐行安全文明”為主題出了一期專題黑板報(bào)，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行廣泛宣傳，強(qiáng)化安全出行的輿論氛圍，讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性與必要性。活動(dòng)一、學(xué)校通過(guò)升旗儀式，由校宣傳部長(zhǎng)作了“小手牽大手，文明迎世博”的動(dòng)員。學(xué)校獲首屆“電天翼信”杯學(xué)生書信大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，七3班的張豐元、九3班的浦煜晨、七8班的姚婷云分獲首屆“電天翼信”杯學(xué)生書信大賽一、三等獎(jiǎng)。組織學(xué)生參加教育部關(guān)工委“我的祖國(guó)”讀書征文活動(dòng)，學(xué)校經(jīng)過(guò)評(píng)選將優(yōu)秀征文二篇送縣級(jí)參加評(píng)比，分別獲二、三等獎(jiǎng)。三、重視實(shí)踐體驗(yàn)，構(gòu)筑課外體系積極開(kāi)展主題教育。將誠(chéng)信、守法、合作、奉獻(xiàn)、環(huán)保等要求融入學(xué)校的德育工作之中。貫徹實(shí)施市科教黨委、市教委頒發(fā)的《關(guān)于在上海學(xué)校中加強(qiáng)廉潔教育和廉政文化建設(shè)的意見(jiàn)》精神，把廉潔教育作為民族精神教育和青少年思想道德教育的重要內(nèi)容。一是與學(xué)生所在居委取得聯(lián)系，對(duì)學(xué)生寒暑假、雙休日多加強(qiáng)聯(lián)系，二是德育處經(jīng)常性對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，建立一人一卡制度，將平時(shí)行為記錄在案，以便督促教育，三是班主任老師加強(qiáng)教育，四是黨員教師幫助教育，從而有針對(duì)性地做好轉(zhuǎn)化工作，切實(shí)控制在校學(xué)生的案發(fā)率，力爭(zhēng)控制為零。C、重視對(duì)行為偏常學(xué)生的幫教。B、結(jié)合特定宣傳教育日和假期社會(huì)實(shí)踐，配合有關(guān)部門在初二年級(jí)做好“掃黃打非”、“拒絕毒品”等專題宣傳教育活動(dòng)，使青少年遠(yuǎn)離非法出版物、遠(yuǎn)離色情卡通畫、遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，增強(qiáng)自覺(jué)守法意識(shí)。嚴(yán)格防范學(xué)生在校期間被誘騙出校園等事件的發(fā)生，認(rèn)真及時(shí)處理好學(xué)生被敲詐的事，有效保護(hù)在校學(xué)生的合法權(quán)益。（2）、開(kāi)展法制教育、做好預(yù)防未成年人違法犯罪工作。學(xué)校通過(guò)專題活動(dòng)（第6周、第11周、第16周、第19周，利用校班會(huì)的形式，進(jìn)行健康、法制、環(huán)境、禁毒等專題教育）；通過(guò)課堂滲透（心理健康課、體育課、生命科學(xué)進(jìn)行青春期、心理健康教育）、通過(guò)班會(huì)課進(jìn)行安全、心理疏導(dǎo)等教育。這次活動(dòng)給同學(xué)們留下了深刻的印象，通過(guò)活動(dòng)提高了同學(xué)們的自我防護(hù)能力，掌握了不少國(guó)防、民防及防震減災(zāi)知識(shí)，從而接受了一次很好的生命教育。另外，同學(xué)們參觀了上海市地震科普館，在講解員的介紹下，使同學(xué)們又增長(zhǎng)了不少防震知識(shí)，從而彌補(bǔ)了課堂上的教學(xué)器材與實(shí)踐場(chǎng)地的不足。接著觀看了錄像，了解了現(xiàn)代高科技條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，以及核、化、生武器基礎(chǔ)知識(shí)與防護(hù)知識(shí)，并且再一次聆聽(tīng)了預(yù)警警報(bào)、空襲警笛聲和解除警報(bào)聲。在佘山“三防”教育活動(dòng)基地，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍在基地老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)清涼愜意、深不可測(cè)、布局合理而神秘的防空洞開(kāi)始了參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校希望通過(guò)端午習(xí)俗活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受端午節(jié)優(yōu)秀的民俗文化，從而幫助引導(dǎo)學(xué)生珍惜自己的民族文化，知道我們民族是一個(gè)充滿智慧富有氣節(jié)的民族，從而傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，用節(jié)日文化哺育他們健康成長(zhǎng)。有的學(xué)生第一次學(xué)包粽子，雖然有些笨拙，但經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)后，也像模像樣地將粽子包成了。通過(guò)活動(dòng)促使學(xué)生們了解了端午節(jié)佩戴香囊的意義，學(xué)校通過(guò)評(píng)比后將學(xué)生親自縫制的香囊分發(fā)給學(xué)生，讓他們送給自己的親人和朋友。七年級(jí)24名隊(duì)員集中在多功能教室，在陳峰、施勁峰老師的指導(dǎo)下，學(xué)做香囊活動(dòng)。圍繞端午節(jié)組織八年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“品位端午文化，傳承民族精神”主題實(shí)踐活動(dòng)為讓學(xué)生進(jìn)一步了解端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗，體會(huì)端午節(jié)豐富的民俗文化，學(xué)校在端午節(jié)來(lái)臨之際，于5月31日分別組織六、七、八年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了刻艾虎、制香囊、包粽子活動(dòng)。了解了上海船廠悠久的歷史及先進(jìn)的造船技術(shù)，由此激發(fā)實(shí)中學(xué)子為今后建設(shè)家鄉(xiāng)、扎根海島服務(wù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提高現(xiàn)代化建設(shè)的技能與本領(lǐng)。隨后師生們又來(lái)到豎河職校農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和上海船廠分別進(jìn)行參觀活動(dòng)。師生們對(duì)戰(zhàn)士們過(guò)硬的本領(lǐng)、熟練的炮備裝置、嚴(yán)明的紀(jì)律由衷地產(chǎn)生敬意與欽佩。此外，遠(yuǎn)足掃墓結(jié)束后，學(xué)校還組織全體師生參觀堡鎮(zhèn)守備營(yíng)體驗(yàn)部隊(duì)生活。此次活動(dòng)與以往不同的是：在向烈士敬獻(xiàn)花圈時(shí)，我們一改以往的做法，由每位學(xué)生自己親手制作小白花，然后向烈士敬獻(xiàn)。學(xué)校德育處經(jīng)過(guò)評(píng)比后，將所有學(xué)生包的餃子送給了15位家庭貧困的學(xué)生，學(xué)校希望他們能在快樂(lè)祥和的元宵佳節(jié)，一起與自己的家人吃著愛(ài)心餃子，過(guò)一個(gè)愉快而又難忘的元宵佳節(jié)。雖然只有短短的10多分鐘時(shí)間，大家歡聲笑語(yǔ)，一派節(jié)日的喜慶氣氛?；顒?dòng)以班級(jí)為單位，圍繞元宵這一主題，有講述元宵節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗的、有進(jìn)行猜謎活動(dòng)的、有介紹各地元宵節(jié)的風(fēng)俗的、有交流春節(jié)期間學(xué)包餃子心得體會(huì)等等，都從不同層面了解了元宵節(jié)，參與了元宵節(jié)。通過(guò)對(duì)比寫一篇改革開(kāi)放30年之“春節(jié)家里過(guò)年過(guò)節(jié)的變化”的征文。八年級(jí)學(xué)生圍繞“我與長(zhǎng)輩迎新大掃除”體驗(yàn)活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)“家有好男兒（女孩）”并寫一篇不少于500字的體會(huì)文章，家長(zhǎng)作好反饋記錄。另外發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，“畫一幅吃年夜飯的全家樂(lè)”。通過(guò)班