【正文】 情況不得調(diào)換，也不得中途退場。，參賽選手一律使用普通話。三、活動主題傳承經(jīng)典文化 展現(xiàn)時代風(fēng)采四、活動對象重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院全院學(xué)生五、活動時間20xx年XX月XX日—XX月XX日初賽：XX月XX日（12:3014:00）決賽：XX月XX日（16:3018:00）六、賽事安排（一）參賽要求，作品內(nèi)容積極向上.。附：“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”經(jīng)典誦讀報名表學(xué)院班級參賽形式（個人或團(tuán)體）參賽人員名單誦讀經(jīng)典主題或內(nèi)容是否配樂國學(xué)經(jīng)典誦讀活動策劃書5一、活動背景為了深入開展“唱、讀、講、傳”活動，并加強(qiáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，讓同學(xué)們在誦讀經(jīng)典和詩文創(chuàng)作過程中了解、熟悉中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高個人語言文字表達(dá)能力和文化修養(yǎng)，特在全院范圍內(nèi)舉辦此次經(jīng)典誦讀大賽?！?注意：請以學(xué)院為單位，于5月9日14：00——17：00，將參賽者報名表、PPT及背景音樂交至主校區(qū)圖書館辦公室201室楊老師，并現(xiàn)場抽取出場順序。去掉一個最高分，去掉一個最低分，最終得出的平均分為該選手的得分。（1分）（2）服裝得體，整體印象良好。（1分）（2）誦讀的藝術(shù)和技巧符合材料要求。（1分）（3）聲音洪亮，節(jié)奏優(yōu)美，朗誦感情豐富。（1分）語言要求：（1）脫稿誦讀。選手自行確定是否配樂誦讀，若需配樂者，自行準(zhǔn)備背景音樂并提前上交。參賽選手要求能脫稿。具體安排如下：一、活動主題：誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明二、主辦單位：圖書館三、協(xié)辦單位：藥學(xué)院 制藥工程學(xué)院 生命科學(xué)與生物制藥學(xué)院 中藥學(xué)院 功能食品與葡萄酒學(xué)院 工商管理學(xué)院 醫(yī)療器械學(xué)院四、活動計劃：時間：20xx年5月11日 14:30地點(diǎn)：圖書館五樓第二學(xué)術(shù)報告廳參與人員：每個學(xué)院選派2名選手或團(tuán)隊(duì)參加誦讀比賽五、具體內(nèi)容：比賽規(guī)則：選手自行選定誦讀文章。七、活動總結(jié)本次語文教研活動中，我們研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的國學(xué)知識賽，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，同時增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)誦讀國學(xué)經(jīng)典的意識，充分認(rèn)識此次活動的意義，認(rèn)真組織，制定方案，將活動搞得有聲有色。各學(xué)校定期舉行成果展示、比賽等豐富多彩、形式多樣的集體活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生熱情。六、活動安排第一階段：活動準(zhǔn)備階段20xx年3月25日前，各班級制定系列活動的實(shí)施方案或各班制定的活動計劃，全面啟動此項(xiàng)活動。詩文繪畫：根據(jù)詩文的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。講故事：了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過再創(chuàng)作改變成有豐富內(nèi)容、語言生動的故事，開展講故事活動。誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。按照實(shí)際情況制定我校國學(xué)經(jīng)典誦讀方案。（4）讀書筆記展示：主要以學(xué)生習(xí)作為載體，展示讀書心得，彰顯人文教育。（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學(xué)習(xí)，“親子誦讀”，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。此外，充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會。學(xué)校已經(jīng)申報了《國學(xué)經(jīng)典誦讀與小學(xué)作文教學(xué)的研究》子課題?！敝灰獙W(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo)。（2）充分發(fā)揮其他學(xué)科的課堂滲透作用。五、活動實(shí)施：組織領(lǐng)導(dǎo)組 長：副 組 長：組 員：語文教研組全體教師職責(zé)： 組長負(fù)責(zé)全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長負(fù)責(zé)誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學(xué)生的誦讀活動，以及活動安排與實(shí)落。通過教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學(xué)生擴(kuò)大識字量，在吟誦表演中使高年級學(xué)生感受經(jīng)典詩文的博大精深。二、活動目標(biāo)：讓小學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)個結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。對學(xué)生可以把這項(xiàng)內(nèi)容設(shè)為作業(yè)，使學(xué)生每天按時按量完成。教師對詩歌的背誦還不夠。三、存在的問題學(xué)生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達(dá)到。班主任：負(fù)責(zé)該班經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作。美術(shù)教師：抓住契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術(shù)的39。音樂教師：利用音樂課對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù)。只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解。（4）充分利用各種學(xué)科進(jìn)行經(jīng)典誦讀。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩（詞），并提供背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比。在每周的紅領(lǐng)巾廣播中，在中午規(guī)定一個時間段進(jìn)行詩文誦讀，每周選一個班為誦讀班，每天由這個班級一個至兩個學(xué)生按節(jié)律朗讀的要求，配樂誦讀一定數(shù)量的古詩，這不但培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)律美讀的能力，而且使學(xué)生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處，在紀(jì)律上，可以減少學(xué)生的吵鬧。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，號召各班充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”。教室