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行人(片段描寫)大全-文庫吧資料

2024-10-13 19:08本頁面
  

【正文】 是我迷戀網(wǎng)絡(luò),你打我吧!”我不知哪來的勇氣,我哭喊著。曾幾何時,父親竟有了許多白發(fā)?我忍不住仔細(xì)打量起父親,眼角的魚尾紋和嘴角的胡茬清晰無比。長長地喟嘆一聲,跌倒在椅子上。爸爸本已揚起了蒲扇般的大手對著我的臉打來。片段二父親的臉越來越陰沉、濃重,粗眉不由自主地抖動著,劍一般的目光刺向那張薄紙,仿佛要把它看穿。她們對生活充滿了美麗的期望,即使面對著使旅途中斷的冰雪。晚上,母女倆互相依偎著安靜入睡。女兒的快樂也感染了她,她微笑著回答女兒提出的關(guān)于雪的一個又一個問題。我看著這小姑娘,聽著她的歌,竟忘記了面臨的困境。別人怨天尤人,她卻歡天喜地;別人唉聲嘆氣,她卻又唱又笑。第四篇:片段描寫片段一車窗外,看不到人,看不見路,只有雪花在灰色的天空中飛揚……車廂里一片抱怨聲。十分鐘后,垃圾清理干凈了,清潔工臉上露出了舒心的笑容。他把鏟子用力的鏟進(jìn)了垃圾堆,使勁一按,鏟子翹了起來,上面堆滿了垃圾。那個垃圾箱里面沒什么垃圾,外面的垃圾卻堆積如山。他掃的是那樣經(jīng)心,那樣認(rèn)真。突然,我看見遠(yuǎn)處有一個黃色的小點,原來是地球牛皮癬的治療師清潔工?。∥姨匾庾叩剿砼?,看到一雙慈祥、和善的眼睛,一張蒼老、布滿皺紋、飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。人行道上,全是果皮,馬路上,到處都是廢紙。三、馬路上車來車往,人行道上人聲回蕩,好一番熱鬧的影像!粗看,我們永興似乎很美麗,綠樹滿街,到處都是高樓大廈。高深度的眼鏡下那雙色咪咪的眼睛溜溜的轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。唉,這可怎么好?我纏著媽媽一起到田里找,找呀找,找了很久都沒有找到,我和媽媽只好不聲不響地回家了。這只小倉鼠一直和母倉鼠在一起,現(xiàn)在母倉鼠不見了,只剩下這只公倉鼠了。因為它食量過度,所以變成了大胖子。本篇文章來源于我家養(yǎng)了一只小倉鼠,它長得肥嘟嘟的,像一個小肉圓。它吃飯的時候,喜歡泡肉湯魚湯,否則它就不吃。它的兩只耳朵耷拉在腦袋上面,尾巴毛茸茸的,樣子很好玩。〗五:其他同學(xué),是不是也知道怎樣寫了呢?如何來表達(dá)?〔寫小動物作文教案〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法,就是去做你害怕的事,直到你獲得成功的經(jīng)驗。爭取說的連貫通順?!济鑼憚游锏乃!浚?)睡:常常睡在什么地方?一天睡多長時間?怎么睡的?你家里的人看見了,說什么?表達(dá)了人們對貓怎樣的感情?A:指名說,其他學(xué)生補充。〖描寫動物的樣子。)樣子:包括顏色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么樣子的?A:指名說,其他學(xué)生補充。先用口語來表達(dá)。)表現(xiàn)在哪些地方?(樣子、睡、吃、玩……)〖寫開頭。你們家的貓,你的感受是什么?用我們家的貓真讓人感到()來描述;或者用我們家的()真是一個()的家伙。免得學(xué)生最后一下子不能記得清。四、共同構(gòu)建作文框架(以一種動物為例,學(xué)生可以按照這種方法,構(gòu)思其它動物的寫法。重點要突出,(因為,我們不可能把這種動物的每一個特征都寫出來,如果都寫出來,就太長了,所以要重點寫好一個方面。)三、師生共同總結(jié)出寫作方法。(四)正確運用修辭(如比喻、擬人等,)二、小結(jié)歸納,寫小動物要害是描寫它們的特征,并用具體的例子來加以說明這個特征,才會使人明白。在這之前呢,請同學(xué)們先回想,我們學(xué)過的課文《白鵝》,是怎樣來寫的?(一)抓住了特點高傲(二)有順序:從叫、走、吃三個方面來寫,一個特點一段,如果長的話,可以分幾段來表達(dá)一個特點。教學(xué)過程:第一課時一、導(dǎo)入:同學(xué)們是不是見過很多動物?(是)如天上飛的鳥,地上的爬蟲,水里的游魚,動物園里的猴子大象,家里養(yǎng)的小貓小狗等。教學(xué)難點:把自己喜歡的小動物,寫詳、寫清。學(xué)習(xí)例文的寫法,寫自己喜歡的一種小動物,把動物的特征寫出來(外形、動作、聲音等)。4.用投影儀分別出示幻燈圖片:大花公雞、貓、小白兔等。作者為什么能寫出這樣好的文章來呢?這是因為作者認(rèn)真仔細(xì)觀察的結(jié)果。下面,我們來看《鵝》這篇課文。(指名口述。四、習(xí)作指導(dǎo)步驟:(一)教師導(dǎo)言:同學(xué)們見過許多小動物:如天上的鳥,地上的蟲,動物園里的小猴子,還有家禽雞、貓、狗等。二、習(xí)作要求:仔細(xì)觀察一種小動物,用一兩段話寫出它的外形、特點和生活習(xí)性。我真的很高興,感謝孩子們都在長大,都懂事了!只是還有極個別的孩子沒能真正用心去完成,還有待我去用心引導(dǎo),耐心輔導(dǎo)。教后反思:本次習(xí)作孩子們完成的都比前幾篇習(xí)作好,最起碼能按老師給出的要求把自己喜歡的小動物從它的外形,生活習(xí)性,功能和作用寫起。1.選出初稿中描寫動物外形較精彩的片斷,由小作者自己朗讀,大家欣賞后討論:這段好在哪里?2.挑選初稿中對動物生活習(xí)性或動作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。②學(xué)生完成初稿,教師個別輔導(dǎo)。b、寫出動物的生活習(xí)性。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。①提出作文要求。)2.復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》,了解描寫動物的方法。)②一身烏黑的羽毛,光滑漂亮,一對俊俏輕快的翅膀,加上一對剪刀似的尾巴,湊成了那樣活潑可愛的小燕子。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著,顯得格外漂亮。它玲瓏的小面孔上,嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。五、范例引路,指導(dǎo)寫作。四、習(xí)作指導(dǎo)通過學(xué)習(xí),我們知道各種動物的特點是不同的,即使是同一類動物,也有不同的特點。(2)說說動物的脾氣、活動情況(如捕食、嬉戲、休息的情況)。,學(xué)生相互評議,教師相機點撥。)三、擺設(shè)擂臺,分組交流 1。(①說說動物的外形。(討論中鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,特別是對某種小動物不太了解同學(xué),可以向喜歡這種小動物的同學(xué)咨詢。二、學(xué)生自愿結(jié)合,小組練說?!秳游锸澜纭返匿浵窠o你留下了什么印象?(生暢談感受)播放“動物世界”錄像,引入新課。今天,就讓我們一起走近《動物世界》,去看看那些人類的朋友們過的怎么樣。教學(xué)過程一、談話激發(fā)興趣談話。教學(xué)重難點按一定的順序?qū)?。在本單元學(xué)習(xí)了在生活中常見的小動物,比較貼近孩子們,加之老師的動情激發(fā),使得孩子們學(xué)習(xí)的欲望很是高漲,學(xué)起來比較得心應(yīng)手。要按一定的順序?qū)?,寫出對它的喜愛。教學(xué)目標(biāo)寫一個你喜歡的動物。(五)敞開心扉,自由習(xí)作,從外形、活動情況等方面來
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