【正文】 是我迷戀網(wǎng)絡(luò)，你打我吧！”我不知哪來(lái)的勇氣，我哭喊著。曾幾何時(shí)，父親竟有了許多白發(fā)？我忍不住仔細(xì)打量起父親，眼角的魚(yú)尾紋和嘴角的胡茬清晰無(wú)比。長(zhǎng)長(zhǎng)地喟嘆一聲，跌倒在椅子上。爸爸本已揚(yáng)起了蒲扇般的大手對(duì)著我的臉打來(lái)。片段二父親的臉越來(lái)越陰沉、濃重，粗眉不由自主地抖動(dòng)著，劍一般的目光刺向那張薄紙，仿佛要把它看穿。她們對(duì)生活充滿了美麗的期望，即使面對(duì)著使旅途中斷的冰雪。晚上，母女倆互相依偎著安靜入睡。女兒的快樂(lè)也感染了她，她微笑著回答女兒提出的關(guān)于雪的一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。我看著這小姑娘，聽(tīng)著她的歌，竟忘記了面臨的困境。別人怨天尤人，她卻歡天喜地；別人唉聲嘆氣，她卻又唱又笑。第四篇：片段描寫(xiě)片段一車(chē)窗外，看不到人，看不見(jiàn)路，只有雪花在灰色的天空中飛揚(yáng)……車(chē)廂里一片抱怨聲。十分鐘后，垃圾清理干凈了，清潔工臉上露出了舒心的笑容。他把鏟子用力的鏟進(jìn)了垃圾堆，使勁一按，鏟子翹了起來(lái)，上面堆滿了垃圾。那個(gè)垃圾箱里面沒(méi)什么垃圾，外面的垃圾卻堆積如山。他掃的是那樣經(jīng)心，那樣認(rèn)真。突然，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)黃色的小點(diǎn)，原來(lái)是地球牛皮癬的治療師清潔工??！我特意走到他身旁，看到一雙慈祥、和善的眼睛，一張蒼老、布滿皺紋、飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。人行道上，全是果皮，馬路上，到處都是廢紙。三、馬路上車(chē)來(lái)車(chē)往，人行道上人聲回蕩，好一番熱鬧的影像！粗看，我們永興似乎很美麗，綠樹(shù)滿街，到處都是高樓大廈。高深度的眼鏡下那雙色咪咪的眼睛溜溜的轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。唉，這可怎么好？我纏著媽媽一起到田里找，找呀找，找了很久都沒(méi)有找到，我和媽媽只好不聲不響地回家了。這只小倉(cāng)鼠一直和母?jìng)}鼠在一起，現(xiàn)在母?jìng)}鼠不見(jiàn)了，只剩下這只公倉(cāng)鼠了。因?yàn)樗沉窟^(guò)度，所以變成了大胖子。本篇文章來(lái)源于我家養(yǎng)了一只小倉(cāng)鼠，它長(zhǎng)得肥嘟嘟的，像一個(gè)小肉圓。它吃飯的時(shí)候，喜歡泡肉湯魚(yú)湯，否則它就不吃。它的兩只耳朵耷拉在腦袋上面，尾巴毛茸茸的，樣子很好玩?！轿澹浩渌瑢W(xué)，是不是也知道怎樣寫(xiě)了呢？如何來(lái)表達(dá)？〔寫(xiě)小動(dòng)物作文教案〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取說(shuō)的連貫通順?！济鑼?xiě)動(dòng)物的睡?！浚?）睡：常常睡在什么地方？一天睡多長(zhǎng)時(shí)間？怎么睡的？你家里的人看見(jiàn)了，說(shuō)什么？表達(dá)了人們對(duì)貓?jiān)鯓拥母星?？A：指名說(shuō)，其他學(xué)生補(bǔ)充?！济鑼?xiě)動(dòng)物的樣子。）樣子：包括顏色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么樣子的？A：指名說(shuō)，其他學(xué)生補(bǔ)充。先用口語(yǔ)來(lái)表達(dá)。）表現(xiàn)在哪些地方？（樣子、睡、吃、玩……）〖寫(xiě)開(kāi)頭。你們家的貓，你的感受是什么？用我們家的貓真讓人感到（）來(lái)描述；或者用我們家的（）真是一個(gè)（）的家伙。免得學(xué)生最后一下子不能記得清。四、共同構(gòu)建作文框架（以一種動(dòng)物為例，學(xué)生可以按照這種方法，構(gòu)思其它動(dòng)物的寫(xiě)法。重點(diǎn)要突出，（因?yàn)?，我們不可能把這種動(dòng)物的每一個(gè)特征都寫(xiě)出來(lái)，如果都寫(xiě)出來(lái)，就太長(zhǎng)了，所以要重點(diǎn)寫(xiě)好一個(gè)方面。）三、師生共同總結(jié)出寫(xiě)作方法。（四）正確運(yùn)用修辭（如比喻、擬人等，）二、小結(jié)歸納，寫(xiě)小動(dòng)物要害是描寫(xiě)它們的特征，并用具體的例子來(lái)加以說(shuō)明這個(gè)特征，才會(huì)使人明白。在這之前呢，請(qǐng)同學(xué)們先回想,我們學(xué)過(guò)的課文《白鵝》，是怎樣來(lái)寫(xiě)的？（一）抓住了特點(diǎn)高傲（二）有順序：從叫、走、吃三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，一個(gè)特點(diǎn)一段，如果長(zhǎng)的話，可以分幾段來(lái)表達(dá)一個(gè)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們是不是見(jiàn)過(guò)很多動(dòng)物？（是）如天上飛的鳥(niǎo)，地上的爬蟲(chóng)，水里的游魚(yú)，動(dòng)物園里的猴子大象，家里養(yǎng)的小貓小狗等。教學(xué)難點(diǎn)：把自己喜歡的小動(dòng)物，寫(xiě)詳、寫(xiě)清。學(xué)習(xí)例文的寫(xiě)法，寫(xiě)自己喜歡的一種小動(dòng)物，把動(dòng)物的特征寫(xiě)出來(lái)（外形、動(dòng)作、聲音等）。４．用投影儀分別出示幻燈圖片：大花公雞、貓、小白兔等。作者為什么能寫(xiě)出這樣好的文章來(lái)呢？這是因?yàn)樽髡哒J(rèn)真仔細(xì)觀察的結(jié)果。下面，我們來(lái)看《鵝》這篇課文。（指名口述。四、習(xí)作指導(dǎo)步驟：（一）教師導(dǎo)言：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)許多小動(dòng)物：如天上的鳥(niǎo)，地上的蟲(chóng)，動(dòng)物園里的小猴子，還有家禽雞、貓、狗等。二、習(xí)作要求：仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，用一兩段話寫(xiě)出它的外形、特點(diǎn)和生活習(xí)性。我真的很高興，感謝孩子們都在長(zhǎng)大，都懂事了！只是還有極個(gè)別的孩子沒(méi)能真正用心去完成，還有待我去用心引導(dǎo)，耐心輔導(dǎo)。教后反思：本次習(xí)作孩子們完成的都比前幾篇習(xí)作好，最起碼能按老師給出的要求把自己喜歡的小動(dòng)物從它的外形，生活習(xí)性，功能和作用寫(xiě)起。1．選出初稿中描寫(xiě)動(dòng)物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？2．挑選初稿中對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性或動(dòng)作情態(tài)描寫(xiě)不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。②學(xué)生完成初稿，教師個(gè)別輔導(dǎo)。b、寫(xiě)出動(dòng)物的生活習(xí)性。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫(xiě)。①提出作文要求。）2．復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》，了解描寫(xiě)動(dòng)物的方法。）②一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一對(duì)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。五、范例引路，指導(dǎo)寫(xiě)作。四、習(xí)作指導(dǎo)通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。（2）說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的脾氣、活動(dòng)情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。，學(xué)生相互評(píng)議，教師相機(jī)點(diǎn)撥。）三、擺設(shè)擂臺(tái)，分組交流 1。（①說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形。（討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢。二、學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說(shuō)。《動(dòng)物世界》的錄像給你留下了什么印象？（生暢談感受）播放“動(dòng)物世界”錄像，引入新課。今天，就讓我們一起走近《動(dòng)物世界》，去看看那些人類的朋友們過(guò)的怎么樣。教學(xué)過(guò)程一、談話激發(fā)興趣談話。教學(xué)重難點(diǎn)按一定的順序?qū)?。在本單元學(xué)習(xí)了在生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物，比較貼近孩子們，加之老師的動(dòng)情激發(fā)，使得孩子們學(xué)習(xí)的欲望很是高漲，學(xué)起來(lái)比較得心應(yīng)手。要按一定的順序?qū)懀瑢?xiě)出對(duì)它的喜愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)寫(xiě)一個(gè)你喜歡的動(dòng)物。（五）敞開(kāi)心扉，自由習(xí)作，從外形、活動(dòng)情況等方面來(lái)