【正文】 持制度引領(lǐng)，推動(dòng)教學(xué)教研工作繼續(xù)完善梯隊(duì)教師管理制度，鼓勵(lì)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，引領(lǐng)教師埋頭教研教改。三、改進(jìn)措施（一）堅(jiān)持改革創(chuàng)新，完善“四三四”模式學(xué)校要研究新形勢(shì)下的職教工作特點(diǎn)，創(chuàng)新教育教學(xué)工作，積極探索完善“四三四”模式，加大教學(xué)教研改革力度。（二）師德師風(fēng)建設(shè)工作有待加強(qiáng)。兩大教學(xué)改革取得了良好的教學(xué)效果，得到了有關(guān)專家的肯定。二、存在問題（一）教學(xué)教研改革有待深化。學(xué)校研究出臺(tái)了“合格教師——骨干教師——學(xué)科帶頭人——教學(xué)名師”梯隊(duì)教師管理制度，“合格班主任——優(yōu)秀班主任——功勛班主任”評(píng)選制度，評(píng)出學(xué)校骨干教師、教學(xué)名師42名；學(xué)校功勛班主任10名；“學(xué)生最喜愛的老師”40人次。學(xué)校制定并實(shí)施教師素質(zhì)和技能提高計(jì)劃。高中、中專兩個(gè)管理部分頭組織本部教師進(jìn)行教學(xué)基本功考核、公開課研討等多種形式的練兵活動(dòng)。開發(fā)編訂校本教材6部，如《數(shù)碼后期技術(shù)精粹》等，建成了校本精品課程5門。中專圍繞示范校建設(shè)，大力實(shí)施專業(yè)建設(shè)工程，開發(fā)構(gòu)建校本課程體系，建設(shè)學(xué)校精品課程。在河南省中職學(xué)生素質(zhì)大賽中，我校獲得一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)8個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)。“四三四”模式大大提高了專業(yè)技能教學(xué)質(zhì)量。今年各類興趣小組組織舉辦的競(jìng)賽達(dá)30多場(chǎng)次。為了拓展學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，學(xué)校把課內(nèi)教學(xué)與課外活動(dòng)合理銜接，打造了拓展特長(zhǎng)的興趣小組教學(xué)模式。這些學(xué)生畢業(yè)后被企業(yè)搶訂一空，月薪高達(dá)5000元。工作室與市內(nèi)20多家企業(yè)建立了合作關(guān)系，為企業(yè)承擔(dān)一些設(shè)計(jì)和后期制作任務(wù)。我校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)以工作室為載體，將課程、教室與生產(chǎn)實(shí)踐融為一體。調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，適應(yīng)實(shí)習(xí)工位的需要，做到內(nèi)容換位、時(shí)間錯(cuò)位、活動(dòng)定位。在汽修車間規(guī)劃出學(xué)生實(shí)習(xí)專屬區(qū)域，配備專用實(shí)習(xí)設(shè)備20套，提供58個(gè)不同實(shí)習(xí)工位。二是以做為主的企業(yè)師帶徒教學(xué)模式。我們提出，校內(nèi)專業(yè)課實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主陣地在實(shí)訓(xùn)室，要理論與實(shí)踐相結(jié)合，講練結(jié)合，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，突出實(shí)操能力，提高專業(yè)技能。 結(jié)合專業(yè)教學(xué)和各個(gè)階段的不同需要，我們經(jīng)過探索，構(gòu)建了四種專業(yè)課教學(xué)模式。服務(wù)中心免費(fèi)為社會(huì)提供計(jì)算機(jī)維修服務(wù)，不換件不收費(fèi)，換件只收成本價(jià)。學(xué)校成立了“校企一體，工學(xué)結(jié)合”的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)藝術(shù)工作室，購(gòu)置高性能計(jì)算機(jī)13臺(tái)，高速6色寫真機(jī)1臺(tái)；投資30萬(wàn)元，成立了計(jì)算機(jī)應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)中心，租賃沿街門面房200平方米。目前，我們主要的校外實(shí)習(xí)基地有濮陽(yáng)市海信電器售后服務(wù)有限公司、龍珠電子有限公司、濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園、濮陽(yáng)市南海幼兒園、濮陽(yáng)市振興三軍汽車維修廠、東南江淮4S店等10余處，覆蓋四大專業(yè)，工學(xué)交替，頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生做學(xué)結(jié)合，專業(yè)技能迅速提高。二是建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地。此外，我校還建有播音與主持實(shí)訓(xùn)中心、運(yùn)動(dòng)技能培訓(xùn)中心、美術(shù)培訓(xùn)中心等。我?，F(xiàn)已建成計(jì)算機(jī)、電子電工、汽車運(yùn)用與維修、學(xué)前教育四個(gè)重點(diǎn)專業(yè)群實(shí)訓(xùn)中心。 我們抓住示范校建設(shè)的機(jī)遇，完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地，開辟學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，服務(wù)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)。學(xué)前教育專業(yè)有24個(gè)教學(xué)班，在校生1000余人，畢業(yè)生供不應(yīng)求，享譽(yù)豫北。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、電子應(yīng)用與維修、汽車運(yùn)用與維修、學(xué)前教育是我校示范校建設(shè)的四大重點(diǎn)專業(yè)。一、取得的成績(jī)（一）積極探索“四三四”模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)校積極探索“四三四”模式，穩(wěn)步推進(jìn)示范校建設(shè)工作，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。第三篇：濮陽(yáng)市中等專業(yè)學(xué)校促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展工作匯報(bào)材料促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展工作匯報(bào)材料濮陽(yáng)市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（2013年1月22日）根據(jù)市局促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展會(huì)議精神，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《濮陽(yáng)市教育局關(guān)于促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展的意見》（濮教?2012?37號(hào)）文件，我校結(jié)合當(dāng)前全國(guó)示范校建設(shè)，以內(nèi)涵發(fā)展充實(shí)全國(guó)示范校建設(shè)內(nèi)容，以全國(guó)示范校建設(shè)促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，扎實(shí)開展促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展工作。新的一年，我園將以創(chuàng)建河南省示范幼兒園為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園管理，完善各種設(shè)施，美化校園環(huán)境，提升教師綜合素質(zhì)，關(guān)注幼兒身心發(fā)展，促使教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。改進(jìn)措施：增加門衛(wèi)和執(zhí)勤人員，加大監(jiān)督力度；通過家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)談話、校信通、公告欄、安全教育講座等方式宣傳幼兒園安全管理的意義；實(shí)行班級(jí)負(fù)責(zé)制，采取拍攝違規(guī)圖像，加入班級(jí)量化考核等形式讓家長(zhǎng)積極配合，把所有車輛放在小區(qū)大門以外。因電廠生活區(qū)門小路窄，造成家長(zhǎng)接送幼兒的各種車輛與小區(qū)居民及車輛出入的矛盾日益凸顯；幼兒園南側(cè)的球場(chǎng)看臺(tái)年久失修，搖搖欲墜，形成安全隱患。以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，編寫了《家本課程》之《理念篇》，家長(zhǎng)人手一冊(cè)，后續(xù)是《引領(lǐng)篇》、《反思篇》、《交流篇》、《成果篇》等將延續(xù)進(jìn)行，從而加大家長(zhǎng)培訓(xùn)的力度。加強(qiáng)制度建設(shè)，加大班級(jí)各項(xiàng)工作的檢查、評(píng)比和監(jiān)督力度，開展豐富多彩的活動(dòng)等途徑，以提高教職工的整體素質(zhì)。改進(jìn)措施：以內(nèi)涵發(fā)展活動(dòng)為契機(jī)，加大教師政治理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師的師德素養(yǎng)和專業(yè)化水平。以本次內(nèi)涵發(fā)展活動(dòng)為契機(jī)，開展自查、談心、反思等活動(dòng)，在目前存在困難的過渡期，將以更飽滿的工作熱情，更加積極的工作狀態(tài)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。四、存在的問題及改進(jìn)措施（一）班子配備不健全，人員分工不夠細(xì)致，導(dǎo)致班子成員工作量大、頭緒多、線條較粗的情況。開展河南省教育規(guī)劃課題《36歲兒童繪本閱讀的實(shí)效性研究》，在課題實(shí)驗(yàn)的過程中使教師實(shí)現(xiàn)了個(gè)人教學(xué)行為的科學(xué)化、精細(xì)化和規(guī)范化的轉(zhuǎn)變。針對(duì)工作中的實(shí)際問題，對(duì)一日工作流程、教研方法、繪本課題、常規(guī)養(yǎng)成、安全教育等進(jìn)行了園本培訓(xùn)。根據(jù)教師的學(xué)歷、年齡、教齡、職稱、實(shí)績(jī)、觀念、能力等方面將教師分成潛力期、發(fā)展期、成熟期三個(gè)層次，分別制定個(gè)性化的發(fā)展計(jì)劃。將作為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的一項(xiàng)舉措長(zhǎng)期系統(tǒng)開展，帶教結(jié)對(duì)工作將與園本教研有機(jī)進(jìn)行，通過“知、行、思”三方交融：“知”即在教師自身已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以豐富教師的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；“行”即有效地組織青年教師的行動(dòng)研究，在實(shí)踐中驗(yàn)證所學(xué)的教育理論，力求達(dá)到教育理念向教育行為的有效轉(zhuǎn)化；“思”即是引導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)反思，并通過交流使隱性知識(shí)顯性化，使個(gè)人經(jīng)驗(yàn)獲得共享。剖析自己教育教學(xué)行為對(duì)幼兒健康人格的塑造與師德形象的影響。，贏得了家長(zhǎng)的理解與支持。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。園長(zhǎng)分別進(jìn)行了《讓我們與幼兒園共同發(fā)展》、《用心呵護(hù)生命，用愛構(gòu)筑平安》、《師愛似海，師魂如山》、《愛的呼喚，心的交融》等專題培訓(xùn)。三、以教師專業(yè)化成長(zhǎng)為實(shí)務(wù)，拓展內(nèi)涵發(fā)展的廣度（一）加大培訓(xùn)力度，形成良好的師德師風(fēng)氛圍 、貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)行了《愛與責(zé)任》、《師德頌》演講比賽。，加深了幼兒對(duì)祖國(guó)的了解，增強(qiáng)了熱愛祖國(guó)的美好情感；十二月份開展了圣誕和元旦主題教育，通過創(chuàng)設(shè)典雅美觀的節(jié)日氛圍、開展主題教育和親子活動(dòng)、贈(zèng)送禮物、觀看教師元旦聯(lián)歡會(huì)等方式，引導(dǎo)幼兒了解不同國(guó)家、不同民族的民俗民風(fēng)，領(lǐng)略各國(guó)豐富多彩的民族文化。，為進(jìn)一步樹立優(yōu)良的園風(fēng)和高尚的師德，進(jìn)行了“文明教師”、“文明班組”、“學(xué)生最喜歡的老師”等評(píng)選活動(dòng)。加強(qiáng)了教師對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)確定的合理性、內(nèi)容選擇的適宜性、活動(dòng)準(zhǔn)備的指向性、活動(dòng)過程的有效性等方面的研討，能將園本教研和課題研究滲透于教學(xué)中，增強(qiáng)了教師的教科研意識(shí)，提升了教科研能力。在課后研討活動(dòng)中，大膽嘗試了于沛霖教授所倡導(dǎo)的課堂觀察的有效手段，每位參與課堂觀察的老師分別從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教師提問的有效性、玩教具的使用價(jià)值等方面詳細(xì)記錄觀察量表。有效地解決了日常教學(xué)活動(dòng)中遇到的困惑和問題。確保幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)均衡、搭配合理、味美可口、衛(wèi)生安全，為幼兒健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。分析目前幼兒園安全教育與管理存在的問題，注重安全的層次化管理，加大安全監(jiān)管的力度，保證幼兒在園的健康和安全。出臺(tái)了《市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園管理手冊(cè)》，并以此為日常工作的準(zhǔn)則，明確了每一位教職工的任務(wù)和責(zé)任，實(shí)施崗位責(zé)任制，堅(jiān)持誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，形成了相互幫助、相互協(xié)調(diào)的優(yōu)良工作作風(fēng)。一、以目標(biāo)管理為主線，促進(jìn)教育內(nèi)涵有效發(fā)展（一）健全組織機(jī)構(gòu)，促進(jìn)教育內(nèi)涵的有效發(fā)展成立了中層以上領(lǐng)導(dǎo)和班組長(zhǎng)組成的市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園教育內(nèi)涵發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教育內(nèi)涵發(fā)展工作的日常推進(jìn)?？磁_(tái)問題反映到有關(guān)部門，希望多方協(xié)調(diào)盡快解