識(shí)字8教案含五篇-文庫吧資料
2024-10-13 18:53本頁面
【正文】 ，有什么不同？（日比目少一橫）目與什么有關(guān)系？（目字旁與眼睛有關(guān)）再認(rèn)識(shí)一位偏旁朋友（出示、領(lǐng)讀、齊認(rèn)讀、貼）講述：豎心旁說：“我是由心（板書：心）變化來的。（出示偏旁“氵、日、讠、蟲”）這是…… 它們與什么有關(guān)？（三點(diǎn)水：與水有關(guān)；蟲字旁，與昆蟲有關(guān)；言字旁，與說話有關(guān)；日字旁，與太陽有關(guān)。第四篇：識(shí)字8教案揭題轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，復(fù)習(xí)舊偏旁，學(xué)習(xí)新偏旁。（訓(xùn)練學(xué)生說話的能力）三：課堂練習(xí)誰能把我們的字寶寶安全送到家，準(zhǔn)確讀出詞語。聲旁表字音，形旁多表意），讀準(zhǔn)詞語。（多媒體出示6個(gè)形聲字，學(xué)生觀察生字相同點(diǎn)，并回答），幫助記憶。（過渡）：誰能學(xué)著老師剛剛的樣子，讓“青”和其他的偏旁也交上朋友然后擴(kuò)詞呢？。你們知道嗎？”“清”是最干凈的了，因?yàn)橛辛恕般摺笨梢园褨|西西的干干凈凈，非?！扒鍧崱?。（二）找朋友，學(xué)生字 ：老師想先讓“青”和“氵”交朋友?！扳唷焙汀澳俊?。有一天，她待在家里很寂寞，想出去找朋友?！扒唷钡牡?筆是“豎”。這樣的字我們叫做“形聲字”，這一節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)和識(shí)字4同類的形聲字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)：利用形聲字的特點(diǎn)來記憶字形理解字義。雁、腿第三篇：識(shí)字8教案一年級(jí)下冊識(shí)字8 第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁“忄”和“目”。漸漸地，彎彎的月亮爬上了天空，（）的月光照耀著大地，周圍的景色顯得很（）。1你能根據(jù)這幅圖說一段話嗎，用上這些詞。這些紅色的字全都是我們身體的一個(gè)部分，和肉有關(guān)系，所以都是月字旁。全體起立跟著老師一起來。你覺得還有什么情況下的景色也是朦朧的？（細(xì)雨朦朧，霧氣朦朧）晴朗（晴朗這個(gè)詞，我們一般用來形容天氣）：陽光充足，天空沒有云霧?，F(xiàn)在你知道月字部有幾層意思嗎？分別和什么有關(guān)？（出示詞語），這六個(gè)詞語中都有一個(gè)字是月字部，請同學(xué)們自己先讀一讀都讀準(zhǔn)了嗎？指名讀詞，齊讀紅色圈出“月”字旁的字，這兩行含有月字旁的字，它們分別代表月字旁的哪一種意思？出示：明亮、晴朗、朦朧。看，這是什么？出示：月亮和肉的圖片上面的圖是一輪月亮，由月亮逐步演變成“月”這個(gè)漢字。帶上你飽滿的熱情，我們再來美美得讀這些詞語。（出示鴨子圖片）同樣是鳥，隹字部的意思和鳥略有不同？（1）“隹”是指短尾巴的鳥。我們掌握了形聲字的造字規(guī)律，我們就能輕松識(shí)字了。同學(xué)們想想看，含有鳥子旁的字就都和什么有關(guān)？鴉是這一課的生字，我們一起再來讀一讀。剛剛我門一起認(rèn)識(shí)6種鳥，去掉拼音，這些鳥朋友，還認(rèn)識(shí)嗎？我們開火車，再來認(rèn)一認(rèn)他們。你有什么和大雁有關(guān)的知識(shí)想和同學(xué)們一起分享的？相機(jī)補(bǔ)充：大雁是一種候鳥，秋天來臨是，成群結(jié)隊(duì)的大雁排著整齊的隊(duì)伍飛到溫暖的南方去，有大雁飛過的地方，人們能聽到他們快樂的叫聲。老師看到有一些同學(xué)臉上露出了驚恐的表情，別怕，你能帶著兇猛的語氣來讀好這個(gè)詞語嗎？指名讀，齊讀?？纯催@些圖，你會(huì)用哪些詞語來形容麻雀呢？ 出示：（）的麻雀和麻雀相比，老雕可能同學(xué)們就比較陌生了。春天的時(shí)候，杜鵑“布谷布谷”地叫著，就好像在呼喊春天的到來（3）請你來喊喊這快樂的杜鵑呢，指名讀詞樹林里可不止這三種鳥，瞧，又有三只鳥來和同學(xué)們見面了，（出示圖片詞語），誰愿意第一個(gè)來和它們打招呼，來讀讀這些鳥的名字？讀的真不錯(cuò)，我們學(xué)著這位同學(xué)也一起來讀讀這些詞語。（1）這又是哪一種鳥呢？（2）你真厲害，一下子就猜出來了。杜鵑：看到它來臨，催喚播種人?，F(xiàn)在你喜歡烏鴉嘛？（4）讓我們帶著對(duì)烏鴉的這種喜歡和敬佩以來再讀好這個(gè)詞語，齊讀。小烏鴉在母親的哺育下長大后，當(dāng)母親年老體衰，不能尋找食物或者雙目失明飛不動(dòng)的時(shí)候，長大的烏鴉就四處去尋找可口的食物，叼回來一口一口地喂到母親的口中，回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。（3）你知道哪些關(guān)于烏鴉的故事和成語嗎？（烏鴉喝水，烏鴉反哺）烏鴉喝水的故事我們在一年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過了，小朋友們都比較熟悉。（2）烏鴉渾身是黑色的，雖然長得不怎么好看，聲音也不怎么好聽，但同學(xué)們可不能以貌取人，烏鴉喜歡吃害蟲，所以也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該——保護(hù)它。捉蟲喂生母，叼食喝到水。（3）我們在什么地方能見到海鷗？（大海）海鷗有一對(duì)長長的，強(qiáng)而有力的翅膀，才能在波濤洶涌的大海上自由的飛翔。喜歡與船結(jié)伙伴，看見魚兒使勁追。鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，在自然界中生活著各種各樣的鳥，今天老師就為大家?guī)砹藥孜恍▲B朋友，他們就藏在這些謎語中呢。在教學(xué)片段中，我將剛剛學(xué)過的生字，融入到一首兒歌中，讓學(xué)生認(rèn)讀，從而逐步達(dá)到在本課中會(huì)認(rèn)，過渡到在其它語言環(huán)境中也能認(rèn)識(shí)。第三，把生字放到新的語言環(huán)境中鞏固認(rèn)讀。在游戲活動(dòng)中識(shí)字是
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