識字8教案-文庫吧資料
2024-10-25 12:10本頁面
【正文】 朗，正是郊游的好時候，于是就手拉手去郊外玩，（點擊出示偏旁）它們來到池塘邊，遇見了一只大青蛙，（點出青蛙圖）很快它們成為了好朋友。今天，我們用轉(zhuǎn)盤來識字,學識字8(板書課題，齊讀)。它跟日長得像，有什么不同？（日比目少一橫）目與什么有關(guān)系？（目字旁與眼睛有關(guān)）再認識一位偏旁朋友（出示、領(lǐng)讀、齊認讀、貼）講述：豎心旁說：“我是由心（板書：心）變化來的。（出示偏旁“氵、日、讠、蟲”）這是…… 它們與什么有關(guān)？（三點水：與水有關(guān)；蟲字旁，與昆蟲有關(guān)；言字旁，與說話有關(guān)；日字旁，與太陽有關(guān)。第四篇：識字8教案揭題轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，復習舊偏旁，學習新偏旁。（訓練學生說話的能力）三：課堂練習誰能把我們的字寶寶安全送到家，準確讀出詞語。聲旁表字音，形旁多表意），讀準詞語。（多媒體出示6個形聲字，學生觀察生字相同點，并回答），幫助記憶。（過渡）：誰能學著老師剛剛的樣子，讓“青”和其他的偏旁也交上朋友然后擴詞呢？。你們知道嗎？”“清”是最干凈的了，因為有了“氵”可以把東西西的干干凈凈，非常“清潔”。（二）找朋友，學生字 ：老師想先讓“青”和“氵”交朋友?！扳唷焙汀澳俊?。有一天，她待在家里很寂寞，想出去找朋友?！扒唷钡牡?筆是“豎”。這樣的字我們叫做“形聲字”，這一節(jié)課，我們來學習和識字4同類的形聲字。教學重點：認識本課3個生字教學難點：利用形聲字的特點來記憶字形理解字義。雁、腿第三篇：識字8教案一年級下冊識字8 第1課時教學目標：，認識兩個新偏旁“忄”和“目”。漸漸地，彎彎的月亮爬上了天空，（）的月光照耀著大地，周圍的景色顯得很（）。1你能根據(jù)這幅圖說一段話嗎，用上這些詞。這些紅色的字全都是我們身體的一個部分，和肉有關(guān)系，所以都是月字旁。全體起立跟著老師一起來。你覺得還有什么情況下的景色也是朦朧的？（細雨朦朧，霧氣朦朧）晴朗（晴朗這個詞，我們一般用來形容天氣）：陽光充足，天空沒有云霧?，F(xiàn)在你知道月字部有幾層意思嗎？分別和什么有關(guān)？（出示詞語），這六個詞語中都有一個字是月字部，請同學們自己先讀一讀都讀準了嗎？指名讀詞，齊讀紅色圈出“月”字旁的字，這兩行含有月字旁的字，它們分別代表月字旁的哪一種意思？出示：明亮、晴朗、朦朧。看，這是什么？出示：月亮和肉的圖片上面的圖是一輪月亮，由月亮逐步演變成“月”這個漢字。帶上你飽滿的熱情，我們再來美美得讀這些詞語。（出示鴨子圖片）同樣是鳥，隹字部的意思和鳥略有不同？（1）“隹”是指短尾巴的鳥。我們掌握了形聲字的造字規(guī)律，我們就能輕松識字了。同學們想想看，含有鳥子旁的字就都和什么有關(guān)？鴉是這一課的生字，我們一起再來讀一讀。剛剛我門一起認識6種鳥，去掉拼音，這些鳥朋友，還認識嗎？我們開火車，再來認一認他們。你有什么和大雁有關(guān)的知識想和同學們一起分享的？相機補充：大雁是一種候鳥，秋天來臨是，成群結(jié)隊的大雁排著整齊的隊伍飛到溫暖的南方去，有大雁飛過的地方，人們能聽到他們快樂的叫聲。老師看到有一些同學臉上露出了驚恐的表情，別怕，你能帶著兇猛的語氣來讀好這個詞語嗎？指名讀，齊讀?？纯催@些圖，你會用哪些詞語來形容麻雀呢？ 出示：（）的麻雀和麻雀相比，老雕可能同學們就比較陌生了。春天的時候，杜鵑“布谷布谷”地叫著，就好像在呼喊春天的到來（3）請你來喊喊這快樂的杜鵑呢，指名讀詞樹林里可不止這三種鳥，瞧，又有三只鳥來和同學們見面了，（出示圖片詞語），誰愿意第一個來和它們打招呼，來讀讀這些鳥的名字？讀的真不錯，我們學著這位同學也一起來讀讀這些詞語。（1）這又是哪一種鳥呢？（2）你真厲害，一下子就猜出來了。杜鵑：看到它來臨，催喚播種人。現(xiàn)在你喜歡烏鴉嘛？（4）讓我們帶著對烏鴉的這種喜歡和敬佩以來再讀好這個詞語，齊讀。小烏鴉在母親的哺育下長大后，當母親年老體衰，不能尋找食物或者雙目失明飛不動的時候，長大的烏鴉就四處去尋找可口的食物，叼回來一口一口地喂到母親的口中，回報母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。（3）你知道哪些關(guān)于烏鴉的故事和成語嗎？（烏鴉喝水，烏鴉反哺）烏鴉喝水的故事我們在一年級的時候就已經(jīng)學過了，小朋友們都比較熟悉。（2）烏鴉渾身是黑色的，雖然長得不怎么好看，聲音也不怎么好聽，但同學們可不能以貌取人，烏鴉喜歡吃害蟲，所以也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該——保護它。捉蟲喂生母，叼食喝到水。（3）我們在什么地方能見到海鷗？（大海）
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