【正文】 想在生活中還有哪些時(shí)候，我們也應(yīng)該說謝謝呢？你遇到的、觀察到的、聽到的和想到的都可以說一說。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘欢蝿?dòng)畫片《拔蘿卜》，看的時(shí)候可要仔細(xì)點(diǎn)，看完以后還要幫助老爺爺呢！播放動(dòng)畫片《拔蘿卜》師：那么多人幫助老爺爺拔出了蘿卜，老爺爺只顧高興了，忘記對大家說什么了？（生答：說聲謝謝）教師板書。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得對勞動(dòng)者的尊重更重要的是要尊重他們的勞動(dòng)，珍惜他們的勞動(dòng)成果。情感目標(biāo)：理解和尊重別人的勞動(dòng)成果，讓學(xué)生學(xué)會感謝，學(xué)會做人?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】說聲“謝謝”幫助謝謝服務(wù)謝謝尊重第四篇：《說聲謝謝》教學(xué)設(shè)計(jì)《說聲謝謝》教學(xué)設(shè)計(jì)白新華教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生通過回憶生活中的情景等感悟知道什么時(shí)候要說“謝謝”，為什么要說“謝謝”。（同時(shí)播放 歌曲 感謝你）【總結(jié)】這節(jié)課就要過去了，但感謝的話題是永恒的。那現(xiàn)在還有點(diǎn)時(shí)間，我們一起來做一張“感謝卡”吧。生答 ：不亂扔垃圾，珍惜糧食，媽媽洗的衣服我們盡量的不弄臟。感謝不僅是口頭上的，更重要的是行動(dòng)上表示感謝，尊重他人的勞動(dòng)成果。但是付錢的時(shí)候，他卻對收銀員阿姨說了一句謝謝）師：大家評價(jià)一下，這個(gè)小朋友，做的怎么樣？如果是你，你會怎么做呢？ 生答：做的不太好，不應(yīng)該把書架翻亂。可是我們在快樂的同時(shí)，老師又想到了一個(gè)問題，感謝僅僅是口頭上說一聲謝謝就行了嗎？老師前幾天到書店買書，看到了這樣一幕。學(xué)生展示教師適當(dāng)評價(jià)師小結(jié)：說出了謝謝，大家心里是不是都感覺到很舒暢，很高興。（老師提示，可以對同學(xué)說，對父母，對老師等）小組交流展示師：老師給大家點(diǎn)時(shí)間，前后桌交流一下，你想對誰說，想說點(diǎn)什么。活動(dòng)三謝謝大行動(dòng)送出感謝師：咱們現(xiàn)在知道了“謝謝”的重要性，下面咱們一起來一個(gè) 謝謝大行動(dòng)。師評價(jià)師：如果我們付出了，可沒有得到謝謝的話，我們的心里肯定會很難過。那小朋友們，可能還有一種情況，你為別人做了一些事，可是卻沒有得到感謝。（假如學(xué)生不舉手老師可提示，預(yù)設(shè)幫同學(xué)撿書，聽到一句謝謝；在大街上幫助路人指路，聽到謝謝）生答教師評價(jià)（可適當(dāng)問一下學(xué)生得到感謝時(shí)的心情）師：通過同學(xué)們的回答，我發(fā)現(xiàn)啊咱們小朋友都有一顆樂于助人的心，都得到過別人的感謝。（出示各行業(yè)勞動(dòng)者圖片 交警 消防員 收銀員）請大家在享受他們服務(wù)的同時(shí)，千萬不要忘了由衷的說一聲“謝謝”。（板書幫助 服務(wù) 謝謝）這一聲聲的謝謝太神奇了，它使人跟人之間多了一份關(guān)愛和理解，多了一份尊重。學(xué)生分角色表演幻燈片中的對話。很多情況下我們都要說“謝謝”。師：知道了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們先來進(jìn)行第一個(gè)小活動(dòng)。師：哦,跟同桌借一支筆，那同桌借給你了，這時(shí)候你該說什么呢？（生答 謝謝）對，遇到這種別人給予了我們幫助的情況，咱們大家都會不約而同的說一句“謝謝”?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入課題（談話情境導(dǎo)入）師：小朋友們，上課之前，老師想先問大家一個(gè)問題，假如在上課的時(shí)候，你突然發(fā)現(xiàn)，文具盒丟在家里了，一根筆都沒有，這時(shí)候你會怎么辦呢？稍微思考一下，然后舉起你的小手。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件歌曲《感謝你》感謝卡 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生學(xué)會感謝，并用行動(dòng)珍惜他人的勞動(dòng)成果。二、情感目標(biāo)學(xué)生心存感謝之情。【教學(xué)目標(biāo)】一、認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生明白當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要學(xué)會感謝?！爸x謝”是最普通、最常用、最基本的禮貌用語，也是文明禮儀的具體表現(xiàn)，更是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的優(yōu)良品質(zhì)。此時(shí)，你最想對幫助過你的人說點(diǎn)什么呢？拿出你們準(zhǔn)備的感謝卡，寫上你們真誠的話語，讓我們用一顆真誠的心去謝謝他們吧，(學(xué)生制作感謝卡，交流，可以當(dāng)場送的就當(dāng)場送。(教師適時(shí)地總結(jié)板書：肯定 尊重一一學(xué)會謝謝)聯(lián)系實(shí)際生活,理論升華同學(xué)們，在我們的成長道路上，給過我們關(guān)心和幫助的人很多,比如父母含辛茹苦把我們拉扯成人，老師誨人不倦把我們教育成人，同學(xué)對你的細(xì)心照顧等等,他們或在生活上，或在學(xué)習(xí)上給了我們許多無私的幫助，請你們回憶一下，你能講一件讓你最受感動(dòng)的事嗎?你想對他們說點(diǎn)什么呢?(學(xué)生交流?！爸x謝”不僅是一句感謝的話語，它更是你內(nèi)心的一種感受，是做人應(yīng)具有的基本禮節(jié)。)(學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。(老師適時(shí)引導(dǎo)，總結(jié)板書：服務(wù) 幫助一一需要謝謝)每個(gè)人都需要得到他人的幫助，當(dāng)你受人恩惠時(shí)，哪怕是非常的微不足道，你也應(yīng)該說聲“謝謝”。)2師：(問鼓掌的學(xué)生)你們?yōu)槭裁窗颜坡曀徒o她呢?(學(xué)生回答：她給大家?guī)砻烂畹母杪?，帶來快樂，帶來美的享??)3師：是呀，當(dāng)別人為我們帶來優(yōu)美的歌聲、帶來快樂的時(shí)候，我們要用掌聲向她說謝謝，那么在生活中還有哪些時(shí)候要說謝謝呢?謝謝這兩個(gè)字有什么作用呢?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這些問題．(出示課題：說聲“謝謝”)活動(dòng)一：交流感悟．體驗(yàn)謝謝為了同學(xué)們能更好地學(xué)習(xí)，請看自學(xué)提示：？,生活中，你們說謝謝了嗎?是在什么時(shí)候什么情況下說的?(學(xué)生自學(xué)交流，指名解決問題。教學(xué)設(shè)計(jì)激趣導(dǎo)入，引出謝謝1師：同學(xué)們，上課之前讓我們一起先來放松放松吧，唱首歌怎么樣？咱們班誰唱得最好呢?(同學(xué)們推薦一個(gè)學(xué)生進(jìn)行表演。教學(xué)準(zhǔn)備1調(diào)查在各行各業(yè)的勞動(dòng)者接受別人的感謝后的心情。2通過調(diào)查等方法，激發(fā)學(xué)生尊重并感謝勞動(dòng)者的情感。另外，在課堂上教師還注重讓學(xué)生通過體會與他人分享的快樂和參與合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識并形成合作的觀念。基于此，圍繞教學(xué)目標(biāo)，我首先請唱歌唱得好的一個(gè)同學(xué)進(jìn)行表演，優(yōu)美的歌聲將學(xué)生帶人一個(gè)美的氣氛中，順利的談話式的導(dǎo)人話題，就此推而廣之，生活中還有什么時(shí)候需要說謝謝?在后面的環(huán)節(jié)中，老師也注重從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和親身感受人手，向社會延伸，通過課前活動(dòng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生從調(diào)查和采訪中來感受勞動(dòng)者的辛酸，為后面的采訪奠定情感基礎(chǔ)，使整節(jié)課層層推進(jìn)，一氣呵成。《品德與社會》課的教學(xué)要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，以學(xué)生的生活情境為切人點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)選擇適合本年齡段兒童特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，在很大程度上也能激發(fā)兒童探究的積極性。設(shè)計(jì)理念(思路)“幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人是課程的核心。學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中每天都在享受著來自不同行業(yè)勞動(dòng)者的服務(wù)，但他們并沒有意識到正是由于有無數(shù)人的辛勤勞動(dòng)，才給大家的生活帶來了許多方便，他們也體會不到人與人之間存在著一種相互依賴、誰也離不開誰的關(guān)系。五、全課總結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來學(xué)會感謝，一個(gè)眼神、一聲問候；一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作，