【正文】 有很大講究的。（內(nèi)容、寫(xiě)作緣由、經(jīng)過(guò)、旨趣、或特點(diǎn)、創(chuàng)作意圖、寫(xiě)作經(jīng)過(guò)）生：目錄。生：看前言后續(xù)。二、交流經(jīng)驗(yàn)，探討讀書(shū)方法?！笔沁@位叔叔與我們的心靈相約。（課件出示：“我就在書(shū)中等你。”“我要是晚上敲門(mén)呢？”“我講故事給你聽(tīng)，你講故事給我聽(tīng)。教學(xué)過(guò)程：一、引言激趣師：同學(xué)們，一位作家叔叔和一個(gè)小朋友有過(guò)這樣一段對(duì)話(huà)：（課件出示，生看稍頓）誰(shuí)來(lái)配合老師讀一讀？“叔叔，你希望有人敲門(mén)嗎？”“希望。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生歷時(shí)兩個(gè)月讀完原著，并適當(dāng)做批注。，有效提升學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力。第四篇：草房子教學(xué)設(shè)計(jì)《草房子》閱讀推進(jìn)課靜寧縣新城小學(xué)：王 芳閱讀目標(biāo)：“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”的形式，交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。最終贏(yíng)得了大家的刮目相看。同學(xué)們不愿意跟他在一起，他會(huì)主動(dòng)去討好他們。禿鶴的自尊心受到很大的傷害，尤其是那次學(xué)校匯操都不讓他參加，就是怕他的形象影響了集體榮譽(yù)，最后在禿鶴自己的爭(zhēng)取下還是參加了，但在匯操時(shí)，“禿鶴以他特有的方式報(bào)復(fù)了他人的輕慢和侮辱”。陸鶴是個(gè)禿頭的孩子，因此被叫做禿鶴。從杜小康身上我們看到了典型環(huán)境對(duì)人物性格的影響，尤其是具體生活環(huán)境的變化。杜小康前后性格的不同主要是典型環(huán)境的變化引起的，紅門(mén)落敗之前杜小康過(guò)著安逸的生活，他有資本高傲，有精力參與集體事件，有時(shí)間跟桑桑玩耍。剛開(kāi)始，杜小康也無(wú)法接受這個(gè)殘酷的事實(shí)，他假裝傲慢，故意在大家面前“暴露”自己，仍然表現(xiàn)出快樂(lè)的樣子，但其內(nèi)心是十分孤獨(dú)的。但杜小康性格的閃光點(diǎn)在紅門(mén)落敗之后顯得更加耀眼，他坦然面對(duì)困難，在挫折面前變得更加堅(jiān)強(qiáng)。起初杜小康在油麻地稱(chēng)得上是典型的“富二代”，著重人家望塵莫及的日子，在這樣的環(huán)境下杜小康難免會(huì)有的高傲，自已為是，但在油麻地這樣一個(gè)充滿(mǎn)童真和愛(ài)的地方，杜小康沒(méi)有像劉一水等人那樣成為人們討厭的小惡霸，反而成為同學(xué)心目中的小王子，他成績(jī)好，人品也不差。桑桑的生活環(huán)境、經(jīng)歷、教養(yǎng)、心里素質(zhì)等都影響了他獨(dú)特個(gè)性的形成。之所以會(huì)這樣，是因?yàn)樯ＩＶ車(chē)沫h(huán)境變了，人們都對(duì)他非常好，他的心里充滿(mǎn)了感動(dòng)與感激。從這些方面我們又看到了他的小小虛榮心。桑桑還是個(gè)心地善良的孩子,杜小康家落敗后，桑桑仍然讓把他當(dāng)做好朋友；沒(méi)人敢靠近細(xì)馬，桑桑卻愿意與他為伴；人們抵觸秦大奶奶，他卻和秦大奶奶相處的很好，秦大奶奶去世了，他會(huì)非常傷心。桑桑和大多數(shù)同齡孩子一樣頑皮天真好奇：用家里的碗柜做“高級(jí)鴿籠”；用蚊帳打魚(yú)蝦；夏天看到捂在棉套里的冰棍，自己也穿大棉襖??桑桑的這些舉動(dòng)讓人忍俊不禁，這恰恰是他的可愛(ài)之處。但是父母都是心地善良的好人。物質(zhì)生活上，“桑桑不缺橡皮，不缺硯臺(tái)，也有錢(qián)買(mǎi)糖塊和小芝麻餅吃”成績(jī)也不錯(cuò)，尤其是作文，常常被老師拿來(lái)讀。一、生活在象牙塔里的主人公－桑桑。然而人們心態(tài)平衡，精神面貌好，民風(fēng)淳樸?！恫莘孔印分械墓适掳l(fā)生在上個(gè)世紀(jì)六十年代初的中國(guó)農(nóng)村一個(gè)叫油麻地的地方，草房子就是油麻地小學(xué)，依山傍水，風(fēng)和日麗，景致如畫(huà)。著名作家肖復(fù)興高度評(píng)價(jià)《草房子》，“是一首美麗的詩(shī)！”我也有同感。在描寫(xiě)禿鶴禿頭的特點(diǎn)時(shí)，曹文軒將禿鶴的禿頭比作了“河邊摸過(guò)的一塊被水沖洗了無(wú)數(shù)年的鵝卵石”，我們似乎看到了發(fā)著光亮，無(wú)一絲瘢痕、無(wú)比光滑的禿頭，因?yàn)橐幻婚L(zhǎng)，所以禿鶴“大光其頭”，所以“他的同學(xué)們無(wú)端地想起，夜里它也會(huì)發(fā)光”，這樣的描寫(xiě)突出了禿鶴“禿”得不一般，“禿”得有特色，同時(shí)為下文同學(xué)們欺負(fù)禿鶴做了鋪墊。其次，在描寫(xiě)人物外貌時(shí)，作者同樣運(yùn)用了修辭手法來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，比如文中很具代表性的人物：禿鶴。當(dāng)寫(xiě)到人的時(shí)候，作者用“偶爾、匆匆”，來(lái)表現(xiàn)人們?nèi)淌懿涣诉@種酷熱而不愿出門(mén)；而“游泳與不會(huì)游泳的孩子，都被這難忍的炎熱逼進(jìn)了河里”，這個(gè)“逼”用得十分貼切，可以想象連不會(huì)游泳的孩子也不得不跳進(jìn)河里避暑，準(zhǔn)切的表現(xiàn)出油麻地的夏天“是地道道的夏天”?！边@段共有5句話(huà)，作者用了比喻、擬人的修辭手法。大路上，偶爾有人走過(guò)，都是匆匆的樣子，仿佛在這種陽(yáng)光下一旦呆久了，就會(huì)被燒著似的。太陽(yáng)才一露臉，天地間便彌漫開(kāi)無(wú)形的熱氣，而當(dāng)太陽(yáng)如金色的輪子，轟隆隆滾動(dòng)過(guò)來(lái)，直滾到人的頭頂上時(shí)，天地間就仿佛變得火光閃閃了。首先，在描寫(xiě)環(huán)境時(shí)，作者運(yùn)用了多種修辭手法，生動(dòng)形象的刻畫(huà)出了當(dāng)時(shí)的情境。文中所表現(xiàn)出來(lái)的人性美、意境美來(lái)自作者優(yōu)美的文筆。其間少男少女之間純潔無(wú)暇的情意，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲滄與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟??這一切，清楚而又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。板書(shū)設(shè)計(jì)：讀情節(jié)讀作品 讀人物 停頓（思考 品味）讀表達(dá)《草房子》是曹文軒純美小說(shuō)的代表作品。”）一本好書(shū)，感動(dòng)一生。（“一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)。詩(shī)意的草房子風(fēng)景美、人情美、人性美??課堂有限，閱讀沒(méi)有終點(diǎn)。桑桑所生活的油麻地是美的，美得精致、純粹。六、小結(jié)：《草房子》描寫(xiě)了一位名叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的六年小學(xué)生活。（溫馨提示語(yǔ)言積累）作者用沉重的筆調(diào)淋漓盡致地向我們呈現(xiàn)了一個(gè)“可惡”老婆子的形象。桑桑他是個(gè)喜歡“異想天開(kāi)或者做出一些出人意料的古怪行為”的孩子，他聰明好奇、敢想敢作、愛(ài)自我表現(xiàn)等等。閱讀方法提示：圈點(diǎn)式讀書(shū)法?！贝藭r(shí)，你特別想知道什么？ 片斷二：桑桑第一個(gè)叫秦大奶奶為“奶奶”，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)秦大奶奶躺在艾草地上，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)秦大奶奶的煙囪不再冒煙的是貫穿這篇小說(shuō)的主人公桑桑。再聽(tīng)老師讀讀關(guān)于秦大奶奶的一段文字。這是為什么呢？閱讀材料一。我們來(lái)了解一下目錄和主要人物。五、讀目錄、認(rèn)識(shí)人物《草房子》的結(jié)構(gòu)很特別，它不象別的小說(shuō)一樣，沒(méi)有完整一貫的故事，而是以桑桑這個(gè)善良敏感的孩子眼光，講述了六十年代初南方水鄉(xiāng)油麻地小學(xué)及其周?chē)藗冐S富多彩的人生。四、介紹油麻地，了解草房子。他舍不得那些親切的名字，舍不得那些燦爛的笑臉。是的，他們是快樂(lè)的，他們就是在這樣的快樂(lè)中度過(guò)他們的童年?！比⒂^(guān)察扉頁(yè)插圖1．拿到一本書(shū)，我就會(huì)先看到封面。請(qǐng)女同學(xué)們齊讀作家寄語(yǔ)：“美的力量絕不亞于思想的力量?！度嗣裎膶W(xué)》副主編肖復(fù)興說(shuō)“《草房子》是一首詩(shī)”。中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)（1999）電影《草房子》獲第十九屆金雞獎(jiǎng)最佳編輯獎(jiǎng)、一九九八中國(guó)電影華表獎(jiǎng)第八屆金雞百花獎(jiǎng)、最佳劇本獎(jiǎng)（二）專(zhuān)家評(píng)論（《人民文學(xué)》副主編）：《草房子》就是當(dāng)代中國(guó)之《愛(ài)的教育》。關(guān)于這部作品，我個(gè)人說(shuō)它好，是沒(méi)用的，我們不妨看看專(zhuān)家的評(píng)價(jià)。曹文軒，江蘇人，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，當(dāng)代著名作家。這就是由當(dāng)代著名作家曹文軒寫(xiě)的《草房子》，那么這是一本怎樣值得大家期待的書(shū)呢？今天就讓我們走近《草房子》，一起感受曹文軒的純美世界。這本書(shū)曾獲十次以上大獎(jiǎng)。引導(dǎo)學(xué)生要注意積累好的讀書(shū)方法。通過(guò)讀讀、劃劃觸摸到作者語(yǔ)言特點(diǎn)，感悟語(yǔ)言美。一個(gè)在深刻的思想都可能變成常識(shí)，只有一個(gè)東西是永遠(yuǎn)不變的，那就是美。即使碰到了苦難、病痛等心也有對(duì)美的無(wú)限向往?！緦?dǎo)讀理念】《草房子》作為一部備受人們關(guān)注的兒童小說(shuō)，給了我們帶來(lái)學(xué)生閱讀的新方向。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫(xiě)作風(fēng)格，洋溢著濃濃的人文氣息。這部?jī)?yōu)秀的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)寫(xiě)了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。幾個(gè)小孩用長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵鉤把蓮蓬勾上岸，取下里頭成熟的蓮子?；叵肫鸲涨謇硗旰商恋目葜∪~，一片蕭條的景色：湖水變成墨綠色，沒(méi)有魚(yú)兒游動(dòng)，四處不見(jiàn)了鳥(niǎo)兒的蹤影，只有蓮藕躺在湖底沉沉睡去。經(jīng)過(guò)西區(qū)公園，看那碧綠的草地，飛翔中的亭子，便想起十七那年，在這里尋找春天的日子?！景鍟?shū)】《草房子》閱讀方法看封面讀文字︳︳看目錄想畫(huà)面︳︳讀提要悟感受桑桑 敢想敢做 異想天開(kāi) 善良勇敢初夏早上六點(diǎn)，清亮透明的月兒還躲藏在云朵里，不忍離去，校園內(nèi)行人稀少，我騎著單車(chē)，晃晃悠悠的耷拉著星松的睡眼。這里有世間最迷人的景致，這里有人間最動(dòng)人的情感，這里有最好的朋友，在書(shū)中等你。尤其是對(duì)妹妹柳柳，桑桑更覺(jué)得有一份愧疚，桑桑在最后的時(shí)刻為妹妹做了什么呢？桑桑脖子上的腫瘤在迅速增大，離醫(yī)生預(yù)見(jiàn)的那個(gè)日子，也越來(lái)越近，桑桑的命運(yùn)到底會(huì)如何呢？師出示《草房子》，答案就在這本書(shū)里。古人云“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，就是這樣一個(gè)天真、活潑、可愛(ài)、異想天開(kāi)的孩子，有一天竟然病倒了，他的脖子上長(zhǎng)了個(gè)腫瘤，而醫(yī)生的診斷結(jié)果是桑桑不久將離開(kāi)人世，也就是說(shuō)桑桑不久將要離開(kāi)親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)x開(kāi)朝夕相處的小伙伴，離開(kāi)疼愛(ài)他的老師，離開(kāi)這金色的草房子??2．當(dāng)這個(gè)消息傳到油麻地小學(xué)時(shí)，同學(xué)們看桑桑的眼神都有了變化。六、感受真情，引發(fā)閱讀期待。（二）學(xué)習(xí)片段3：和同學(xué)打架1．課件演示桑桑為紙?jiān)潞蛣⒁凰蚣艿囊曨l。6．你們喜歡桑桑嗎？桑桑除了做這些讓我們覺(jué)得稀奇古怪的事，他還和他的同學(xué)打架。4．書(shū)中常說(shuō)桑桑經(jīng)常為人們制造風(fēng)景，是??！炎炎夏日，四周是無(wú)數(shù)赤著的上身，而中間，卻是隆冬季節(jié)中一個(gè)被棉衣棉褲緊緊裹著的形象，這不就是夏日里一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)嗎？5．桑桑因?yàn)樽鲞@些事情經(jīng)常受到爸爸媽媽的懲罰，他是不是就停止這些瘋狂的舉動(dòng)了呢？出示課件：桑桑的異想天開(kāi)或者做出一些出人意料的古怪的行為，是一貫的?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀片段，邊讀邊體會(huì)，邊讀邊想像畫(huà)面，讀著讀著，你仿佛看見(jiàn)了一個(gè)怎樣的桑桑？3．你們知道桑桑用蚊帳做魚(yú)網(wǎng)的后果嗎?師出示課件：母親對(duì)他的懲罰是：將他的蚊帳摘掉了。1．請(qǐng)同學(xué)們用快速瀏覽的方法了解這兩個(gè)片段的主要內(nèi)容并給他們加小標(biāo)題。睜不開(kāi)眼就睜不開(kāi)眼，他就半閉著雙眼打著圓場(chǎng)。汗珠爬滿(mǎn)了他的臉。桑桑就越發(fā)起勁地走動(dòng)，還做出一些莫名其妙的動(dòng)作來(lái)。桑桑的感覺(jué)很奇妙，他前后左右地看了一下，立即跑出院子，跑到教室中間的那片空地上,順手操了一根竹竿，大模大樣地在空地上走。他汗淋淋的，卻挑了一條最厚的棉褲穿上，又將父親的一件肥大的厚棉襖也穿上了身。他一直搞不清楚為什么被棉套死死捂著，冰棍反而不溶化。桑桑吃完瓜，正想再回到河里去，但被突發(fā)的奇想留住了?！鄙ＩＭ蝗灰庾R(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，但在兩岸那么多感興趣的目光注視下，他卻還是很興奮地沉浸在打魚(yú)的快樂(lè)與沖動(dòng)里?！鄙ＩＰ睦锵耄何也挥梦脦び帜苡檬裁茨?？?jī)砂兜娜硕紭?lè)。他三下五除二地將蚊帳改制成了一張網(wǎng)，然后又叫來(lái)阿恕他們，用竹竿做成網(wǎng)架，撐了一條放鴨的小船，到河上打魚(yú)去了。他在屋里屋外轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帳。但家里并無(wú)一張網(wǎng)。五、走進(jìn)《草房子》，聚焦主人公。4．“草房子”是一個(gè)美好的所在，她會(huì)讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)、傷感的童話(huà)。這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純靜的天空下，透出一派古樸來(lái)，但當(dāng)太陽(yáng)凌空而照時(shí)，那房頂上金澤閃閃只又顯出一派華貴來(lái)。這一幢一草房子，看上去并不高大，但屋頂大大的，里面卻很寬敞。同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)老師讀文章，邊聽(tīng)邊想像畫(huà)面，聽(tīng)著聽(tīng)著，你仿佛看見(jiàn)了一座怎樣的草房子？ 2．課件出示圖片，師配樂(lè)朗讀有關(guān)草房子的文字：在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開(kāi)得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。四、走近《草房子》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。紙?jiān)?，自小沒(méi)有父母，跟著外婆生活，是一個(gè)溫柔、乖巧而且學(xué)習(xí)成績(jī)很好的女孩子。（3）這本書(shū)的目錄非常有意思，都是采用人名或地名為目錄。通過(guò)看目錄，我們可以把書(shū)讀薄了。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽這本書(shū)的內(nèi)容提要。（1）同學(xué)們，看一本書(shū)可不像讀一篇課文那樣，一本書(shū)的內(nèi)容很多，老師教給你們一種新的方法叫快速瀏覽法。六年中，他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少男與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛??這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。課件出示內(nèi)容提要： 這是一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生看封面：你在封面上看到了什么？這么多人中，有一個(gè)人是與眾不同的。1．當(dāng)我們要讀一本新書(shū)時(shí)，你會(huì)先看這本書(shū)的哪些部分呢？（封面、內(nèi)容提要和目錄）2．看封面。其中《草房子》、《紅瓦》、《根鳥(niǎo)》以及一些短篇小說(shuō)分別被譯成英、法、日、韓等文字。中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師?！l(fā)稼《草房子》是一首詩(shī)。課件出示：《草房子》就是當(dāng)代中國(guó)之《愛(ài)的教育》。你們知道他在哪里嗎？他就在一本書(shū)中（師拿出書(shū)本向?qū)W生展示），相