高一數(shù)學第二章第一節(jié)教案-文庫吧資料
2024-10-13 17:43本頁面
【正文】 時的激情和沖動、只圖一時新鮮是不行的（A little knowledge is a dangerous thing）。學好英語不是輕而易舉就能達到的，學好它的確是一件苦差事，我們應該做好吃苦的準備，苦中求樂，苦練多用，勤練習多用，方可熟能生巧(Practice makes perfect)。因此，我們要打消畏懼心理，積極大膽地去練習，不怕出錯、不怕讀不準，甚至不怕別人笑話。良好的開端是成功的一半，從現(xiàn)在開始（A good beginning is half done）。勤工出巧匠(Work makes the workman)。”（馬克思）（There is no shortcut in the science road ,only be diligent.)學英語要做到“勤”字當頭，勤用心、勤記、勤練、勤問、勤歸納比較。還要有科學的學習方法。（Advice About Learning English and Some English Proverbs）(15分鐘左右)要想學好英語，特別是高一英語，必須有端正的學習態(tài)度。希望學生能愉快地合作一年，學生也一致同意，如此讓學生喜歡上你，進而喜歡上這門英語課，所謂“親其師、信其道”。我就給他們提出一個字的要求與希望：COOPERATION（合作），并且讓他們跟我學習了這個詞的拼讀和習慣用法，讓他們明白該要求的內(nèi)涵和外延。（Present New Requirementamp。實踐證明，這一步若引導的好，讓他們有話敢說，可以很好的活躍課堂氣氛，為進入下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。（Free Talk）(大約15分鐘)趁熱打鐵，剛剛學生認識了你，也是一個很好的示范，我們課堂要講究互動，這一步讓學生也談談他們自己，主要圍繞以下幾方面讓學生張口，感受一下英語的魅力，表達自我，可就學生剛剛暑假結束讓他們在自我介紹后，談談他們的暑假生活，他們的興趣愛好，朋友家人，未來計劃（上高一的打算）等等，這一步不必限定內(nèi)容，讓學生有話可說，讓學生上講臺自由表達，每人可進行2—3分鐘的小演講。如自我介紹中簡略的介紹自己的從教經(jīng)歷（學生對此很感興趣）畢業(yè)院校，家鄉(xiāng)和你希望學生對你的稱呼（你的姓氏、英文名，以便日后課前的問候）通過這樣初步的介紹讓學生認識了你，拉近了你和學生的距離。（First Introduction）（35分鐘）初步的介紹的內(nèi)容包括歡迎大家進入高一，自我介紹，高一英語課程的特點和變化等。作為一名英語教師，結合以往的教學經(jīng)驗，我在課前做了精心的準備，如整潔的穿戴，得體的衣著會給學生的第一視覺留下美好的印象，讓學生產(chǎn)生一種親和，敬佩和友善的感覺，為今后教學工作的順利開展設下伏筆，使整堂課的教學過程嚴謹而有序，收到了理想的教學效果。第四篇：如何上好高一第一節(jié)英語課如何上好新高一生的第一節(jié)英語課（教學案例）我們知道，上好一節(jié)課的先決條件是教師要有扎實的基本功，同時還須要用心的備好課，既要備教材，備教法學法，還需備學生及偶發(fā)事件等，另外還要注意上課的一些技巧，才能為自己的課堂錦上添花。Work makes the 。A good beginning is half 。第六，學幾條英語諺語。只有持之以恒，才會學有所成。要想學好英語，單靠一時的激情和沖動、只圖一時新鮮是不行的。學好英語不是輕而易舉就能達到的，學好它的確是一件苦差事，我們應該做好吃苦的準備，苦中求樂，苦練多用，方可熟能生巧。因此，我們要打消畏懼心理，積極大膽地去練習，不怕出錯、不怕讀不準，甚至不怕別人笑話。特別是要善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并通過問同學、問老師等來解決問題，從而逐步提高自己的英語水平。認真聽講，做好課堂筆記，做到多管齊下，即眼看、耳聽、腦想、口說、手寫，從而提高課堂效率。讓同學們在學中用，用中學，多多留意英語國家風俗習慣，風土人情，了解英漢差異，學會用英語去思維。在高考中，英語分值占很大的比例，英語成績的好壞，直接影響著自己三年后高考的成敗?，F(xiàn)實生活離不開英語，此外，隨著人類步人信息時代、數(shù)字時代，世界距離大大縮短，生活在這個“地球村”上，與外國的接觸，日益頻繁，懂外語也就顯得更為重要。這一部應主要圍繞以下幾個方面加以說明：英語是國際通用語言之一，使用范圍最廣。初步介紹的內(nèi)容應包括歡迎大家升入高中、高中階段的課程變化、自我介紹等；初步介紹的形式應該盡量簡潔明了，言簡意賅，幽默風趣而又不失儒雅風范。整潔的穿戴，得體的衣著會給學生的第一視覺留下美好的印象，讓學生產(chǎn)生一種親和，敬佩和友善的感覺，為今后教學工作的順利開展設下伏筆。在課任教師還沒有進入教室之前，他們往往根據(jù)自己的期望在腦海里勾畫著某門學科教師的輪廓與外貌特征，也就是說，他們在用自己提前劃好的標準衡量著即將踏入他們的教室與即將踏入他們生活的教師形象。因此，作為一名英語教師，結合以往的教學經(jīng)驗，我在課前做了精心的準備，使整堂課的教學過程嚴謹而有序，收到了理想的教學效果：首先，穿戴整潔，衣著得體。軍訓結束后，學生在生活學習中接觸最多的還是他們的任課教師。第三篇：如何上好高一第一節(jié)英語課如何上好高一第一節(jié)英語課? 昌吉市外國語學校萬素紅面對高一新生，如何上好第一節(jié)英語課新學期伊始，剛剛送走高三畢業(yè)生的我又回頭接手了新一屆高一新生的英語教學工
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