高一數(shù)學(xué)第二章第一節(jié)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ②任意選取，但應(yīng)以便于研究運(yùn)動(dòng)為原則。注意（a）坐標(biāo)系相對(duì)參考系是靜止的。C、在研究某一問(wèn)題是，一個(gè)物體可以視為質(zhì)點(diǎn)，那么在研究另一個(gè)問(wèn)題時(shí)，該物體也一定可視為質(zhì)點(diǎn)。）4．汽車(chē)在平直的公路上向東冒雨行駛,下列說(shuō)法中正確的是()A、選擇汽車(chē)為參考系,雨滴是靜止的B、選擇地面為參考系,坐在汽車(chē)?yán)锏某丝褪庆o止的 C、選擇汽車(chē)為參考系,路旁的樹(shù)木在向西運(yùn)動(dòng) D、選擇乘客為參考系,刮雨器一定是靜止的5．兩輛汽車(chē)在平直公路上行駛，甲車(chē)內(nèi)的人看見(jiàn)窗外樹(shù)木向東移動(dòng)，乙車(chē)內(nèi)的人發(fā)現(xiàn)甲車(chē)沒(méi)有運(yùn)動(dòng)．如果以大地為參考系．上述事實(shí)說(shuō)明（）A、甲車(chē)向西運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)不動(dòng) B、乙車(chē)向西運(yùn)動(dòng)，甲車(chē)不動(dòng)C、甲車(chē)向西運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)向東運(yùn)動(dòng) D、甲，乙兩車(chē)以相同的速度都向西運(yùn)動(dòng)，乙和丙都是運(yùn)動(dòng)的。（定義）思考： 我們把地球當(dāng)成靜止的所以我們靜止的，可是地球每時(shí)每刻都是在自轉(zhuǎn)的，我們地球上的每一個(gè)物體都是跟著地球轉(zhuǎn)動(dòng)，這時(shí)候同學(xué)們還認(rèn)為自己沒(méi)動(dòng)嗎？那么我們到底動(dòng)沒(méi)動(dòng)啊？為了解決之前的問(wèn)題，我們引入了一個(gè)概念——那就是參考系。３．通過(guò)實(shí)例理解參考系，知道參考系的概念及運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，會(huì)用坐標(biāo)系描述物體的位置。否則，只能半途而廢。積極大膽，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，初學(xué)時(shí)出錯(cuò)或讀不準(zhǔn)是自然現(xiàn)象。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成?。ˋttitude is everything）。第三步，提出新要求、新希望。首先，初步的介紹。為了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生展示幾條英語(yǔ)諺語(yǔ)是很有必要的。勤練習(xí)多用，熟能生巧。第四，簡(jiǎn)單介紹高中英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)：英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本能力；高中英語(yǔ)與高考。其次，初步的介紹。高一新生入學(xué)后的第一堂課是軍訓(xùn)，面對(duì)著美麗的校園，威武嚴(yán)肅的教官，再加上入學(xué)前對(duì)一中這樣全州唯一一所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的憧憬，學(xué)生所看到的一切都是美好的。You never know what you can till you ，拉出來(lái)遛遛。它是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程。勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)英語(yǔ)要做到“勤”字當(dāng)頭，勤用心、勤記、勤練、勤問(wèn)、勤歸納比較。在國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化、貿(mào)易、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域，英語(yǔ)是互相交流的工具、相互溝通的橋梁和紐帶。高一學(xué)生，大多是14—15歲的花季少年，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)年齡段的人最富于浪漫與好奇，最富于憧憬與想象。例7 判斷函數(shù)f（x）最后讓學(xué)生做課后習(xí)題加強(qiáng)理解。做課后習(xí)題加強(qiáng)理解。0）.x1—1在區(qū)間(165。第一篇：高一數(shù)學(xué)第二章第一節(jié)教案課程名稱(chēng)：函數(shù)的簡(jiǎn)單性質(zhì)、映射 課程類(lèi)別：新課 任課老師：寇老師 授課對(duì)象：高一學(xué)生教學(xué)目的和要求：理解函數(shù)的單調(diào)性及怎么樣的函數(shù)是單調(diào)函數(shù)，理解什么是單調(diào)曾增函數(shù)和單調(diào)減函數(shù)，什么是單調(diào)增區(qū)間什么是單調(diào)減區(qū)間，什么是函數(shù)的最大值和最小值及它們的求法。0)上是單調(diào)增函數(shù)。函數(shù)的奇偶性：一般地，設(shè)函數(shù)y=f（x）的定義域?yàn)锳，如果對(duì)=f（x）于任意的x206。給出映射的概念：一般地，設(shè)A，B是兩個(gè)非空集合，如果按某種對(duì)應(yīng)法則f，對(duì)于A中的每一個(gè)元素，在B中都有惟一的元素與之對(duì)應(yīng)，那么這樣的單值對(duì)應(yīng)叫做集合A到集合B的映射，記作：f：A174。在課任教師還沒(méi)有進(jìn)入教室之前，他們往往根據(jù)自己的期望在腦海里勾畫(huà)著某門(mén)學(xué)科教師的輪廓與外貌特征，也就是說(shuō)，他們?cè)谟米约禾崆皠澓玫臉?biāo)準(zhǔn)衡量著即將踏入他們的教室與即將踏入他們生活的教師形象?，F(xiàn)實(shí)生活離不開(kāi)英語(yǔ)，此外，隨著人類(lèi)步人信息時(shí)代、數(shù)字時(shí)代，世界距離大大縮短，生活在這個(gè)“地球村”上，與外國(guó)的接觸，日益頻繁，懂外語(yǔ)也就顯得更為重要。特別是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并通過(guò)問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師等來(lái)解決問(wèn)題，從而逐步提高自己的英語(yǔ)水平。只有持之以恒，才會(huì)學(xué)有所成。最后，布置作業(yè)。軍訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中接觸最多的還是他們的任課教師。初步介紹的內(nèi)容應(yīng)包括歡迎大家升入高中、高中階段的課程變化、自我介紹等；初步介紹的形式應(yīng)該盡量簡(jiǎn)潔明了，言簡(jiǎn)意賅，幽默風(fēng)趣而又不失儒雅風(fēng)范。讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)中用，用中學(xué)，多多留意英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣，風(fēng)土人情，了解英漢差異，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)去思維。學(xué)好英語(yǔ)不是輕而易舉就能達(dá)到的，學(xué)好它的確是一件苦差事，我們應(yīng)該做好吃苦的準(zhǔn)備，苦中求樂(lè)，苦練多用，方可熟能生巧。A good beginning is half 。（First Introduction）（35分鐘）初步的介紹的內(nèi)容包括歡迎大家進(jìn)入高一，自我介紹，高一英語(yǔ)課程的特點(diǎn)和變化等。（Present New Requirementamp。還要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，我們要打消畏懼心理，積極大膽地去練習(xí)，不怕出錯(cuò)、不怕讀不準(zhǔn)，甚至不怕別人笑話。最后，布置作業(yè)。②過(guò)程與方法：１．體會(huì)物理模型在探索自然規(guī)律中的作用，初步掌握科學(xué)抽象理想化模型的方法。二、參考系定義：研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)所選定的參照物體或彼此不作相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體系。那么以乙為參考系，則（）A、甲一定是運(yùn)動(dòng)的，丙一定是靜止的 B、甲與丙一定都是運(yùn)動(dòng)的C、甲與丙是運(yùn)動(dòng)還是靜止都是不確定的D、甲一定是運(yùn)動(dòng)的，丙是運(yùn)動(dòng)還是靜止是不確定的，一位法國(guó)飛行員在2000米高空飛行時(shí)發(fā)現(xiàn)旁邊有一只與他相對(duì)靜止的“昆蟲(chóng)”，他順手抓來(lái)一看，競(jìng)是一顆子彈。D
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