高一數(shù)學(xué)第二章第一節(jié)教案-預(yù)覽頁
【正文】 和要求：理解函數(shù)的單調(diào)性及怎么樣的函數(shù)是單調(diào)函數(shù)，理解什么是單調(diào)曾增函數(shù)和單調(diào)減函數(shù)，什么是單調(diào)增區(qū)間什么是單調(diào)減區(qū)間，什么是函數(shù)的最大值和最小值及它們的求法。教學(xué)過程：引導(dǎo)學(xué)生看課本，直接給出單調(diào)函數(shù)的定義。0）.x1—1在區(qū)間(165。f（x0）； ymax=f（x0）函數(shù)的最小值：如果存在x0206。做課后習(xí)題加強(qiáng)理解。偶函數(shù)的圖像關(guān)于y軸對稱，奇函數(shù)的圖像關(guān)于原點(diǎn)對稱。例7 判斷函數(shù)f（x）最后讓學(xué)生做課后習(xí)題加強(qiáng)理解。高一新生入學(xué)后的第一堂課是軍訓(xùn)，面對著美麗的校園，威武嚴(yán)肅的教官，再加上入學(xué)前對四中這樣一所全國聞名遐邇的省重點(diǎn)高中的憧憬，學(xué)生所看到的一切都是美好的。高一學(xué)生，大多是14—15歲的花季少年，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)年齡段的人最富于浪漫與好奇，最富于憧憬與想象。其次，初步的介紹。在國際政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化、貿(mào)易、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域，英語是互相交流的工具、相互溝通的橋梁和紐帶。第四，簡單介紹高中英語學(xué)科的特點(diǎn)：英語是一門語言學(xué)科，我們在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注重聽說讀寫四項(xiàng)基本能力；高中英語與高考。勤學(xué)好問，學(xué)英語要做到“勤”字當(dāng)頭，勤用心、勤記、勤練、勤問、勤歸納比較。勤練習(xí)多用，熟能生巧。它是一項(xiàng)長期工程。為了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生展示幾條英語諺語是很有必要的。You never know what you can till you ，拉出來遛遛。3．準(zhǔn)備好“四本”，即作業(yè)本、聽寫本，筆記本和改錯(cuò)本。高一新生入學(xué)后的第一堂課是軍訓(xùn)，面對著美麗的校園，威武嚴(yán)肅的教官，再加上入學(xué)前對一中這樣全州唯一一所外國語學(xué)校的憧憬，學(xué)生所看到的一切都是美好的。高一學(xué)生，大多是14—15歲的花季少年，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)年齡段的人最富于浪漫與好奇，最富于憧憬與想象。其次，初步的介紹。在國際政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化、貿(mào)易、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域，英語是互相交流的工具、相互溝通的橋梁和紐帶。第四，簡單介紹高中英語學(xué)科的特點(diǎn)：英語是一門語言學(xué)科，我們在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注重聽說讀寫四項(xiàng)基本能力；高中英語與高考。勤學(xué)好問，學(xué)英語要做到“勤”字當(dāng)頭，勤用心、勤記、勤練、勤問、勤歸納比較。勤練習(xí)多用，熟能生巧。它是一項(xiàng)長期工程。為了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生展示幾條英語諺語是很有必要的。You never know what you can till you ，拉出來遛遛。首先，初步的介紹。第二步，自由談。第三步，提出新要求、新希望。在以后的教學(xué)中，也發(fā)現(xiàn)證明這點(diǎn)要求的魅力無窮，可以很好的詮釋。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗（Attitude is everything）。勤學(xué)好問，特別是要善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并通過問同學(xué)、問老師等來解決問題，從而逐步提高自己的英語水平。積極大膽，對于我們來說，英語是一門外語，初學(xué)時(shí)出錯(cuò)或讀不準(zhǔn)是自然現(xiàn)象。持之以恒。否則，只能半途而廢?？傊陨辖榻B的“首節(jié)課五步法”教學(xué)設(shè)計(jì)和思考得到了歷屆所帶班級學(xué)生的認(rèn)可與歡迎。３．通過實(shí)例理解參考系，知道參考系的概念及運(yùn)動的關(guān)系，會用坐標(biāo)系描述物體的位置。２．滲透抓住主要因素，忽略次要因素的哲學(xué)思想。（定義）思考： 我們把地球當(dāng)成靜止的所以我們靜止的，可是地球每時(shí)每刻都是在自轉(zhuǎn)的，我們地球上的每一個(gè)物體都是跟著地球轉(zhuǎn)動，這時(shí)候同學(xué)們還認(rèn)為自己沒動嗎？那么我們到底動沒動??？為了解決之前的問題，我們引入了一個(gè)概念——那就是參考系。參考系與運(yùn)動：①同一個(gè)物體，如果以不同的物體為參考系，觀察結(jié)果可能不同．②一般情況下如無說明，則以地面或相對地面靜止的物體為參考系解釋思考的問題：在我們研究物體運(yùn)動時(shí)，我們首先要引入一個(gè)參照物，這個(gè)物體被認(rèn)為是靜止不動的，有了這個(gè)參照物我們就可以去判斷其他物體是否運(yùn)動了。）4．汽車在平直的公路上向東冒雨行駛,下列說法中正確的是()A、選擇汽車為參考系,雨滴是靜止的B、選擇地面為參考系,坐在汽車?yán)锏某丝褪庆o止的 C、選擇汽車為參考系,路旁的樹木在向西運(yùn)動 D、選擇乘客為參考系,刮雨器一定是靜止的5．兩輛汽車在平直公路上行駛，甲車內(nèi)的人看見窗外樹木向東移動，乙車內(nèi)的人發(fā)現(xiàn)甲車沒有運(yùn)動．如果以大地為參考系．上述事實(shí)說明（）A、甲車向西運(yùn)動，乙車不動 B、乙車向西運(yùn)動，甲車不動C、甲車向西運(yùn)動，乙車向東運(yùn)動 D、甲，乙兩車以相同的速度都向西運(yùn)動，乙和丙都是運(yùn)動的。在研究某些特殊運(yùn)動的時(shí)候我們是否可以把物體的大小和形狀給忽略了？在哪些情況下，我們可以把物體的形狀和大小給忽略了？其實(shí)我們在研究物體運(yùn)動的過程中，如果物體的大小和形狀在所要研究的問題中可以忽略，我們就可以把物體簡化為一個(gè)點(diǎn)，認(rèn)為物體的質(zhì)量都集中在這個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)就是所謂的質(zhì)點(diǎn)了。C、在研究某一問題是，一個(gè)物體可以視為質(zhì)點(diǎn)，那么在研究另一個(gè)問題時(shí)，該物體也一定可視為質(zhì)點(diǎn)。那么請同學(xué)想一下全球定位系統(tǒng)是基于什么原理的呢？很簡單，就是我們現(xiàn)在要學(xué)得內(nèi)容——坐標(biāo)系。注意（a）坐標(biāo)系相對參考系是靜止的。教師總結(jié)：我們這節(jié)課的內(nèi)容就是這么多，下面請同學(xué)們?yōu)槔蠋熆偨Y(jié)一下這節(jié)課說學(xué)的內(nèi)容。②任意選取，但應(yīng)以便于研究運(yùn)動為原則。③物體有轉(zhuǎn)動，但轉(zhuǎn)動對所研究的問題影響很小時(shí)四、坐標(biāo)系課堂反思：
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