高校校園安全問題淺談-文庫吧資料
2024-10-13 17:30本頁面
【正文】 弱的同學(xué)就會(huì)一時(shí)想不開，而做出讓自己，家長，老師，學(xué)校都痛心的事情，如果這只歸責(zé)于學(xué)校，那么為什么大多數(shù)的同學(xué)都能坦然面對而僅僅是很小很小一部分學(xué)生會(huì)這樣呢？這不能不引起學(xué)生家長和社會(huì)的重視，到底是什么環(huán)節(jié)出了問題？三、學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。所以一旦學(xué)生在校園受到傷害，無論是什么樣的傷害都?xì)w責(zé)于學(xué)校的話，這是不科學(xué)也不合情理的。我們都知道，學(xué)生受教育的途徑有很多，一般我們都認(rèn)為有三種力量在讓學(xué)生受到教育，學(xué)校社會(huì)家庭。這是學(xué)校的軟件合格，只有做到三者合一，校園才會(huì)真正的安全。二、還要有一支過硬的教師隊(duì)伍，熟知各種自防自救技能技巧。然而學(xué)校還是不怎么安全，各種學(xué)生傷害事件仍時(shí)有發(fā)生，可見安全教育還是有漏洞的。要加大對師生員工安全教育工作的力度，大力宣傳學(xué)校安全工作法律法規(guī)，加強(qiáng)師生自防自救教育等等。2010級(jí) 廣電張偉10101340137第四篇：校園安全問題反思校園安全問題反思校園安全一直是社會(huì)對學(xué)校要求極高的一個(gè)方面。校園安保是維護(hù)學(xué)生安全的一支重要力量，應(yīng)充分發(fā)揮他們的作用。預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故建立專門制度，要每學(xué)期組織一次演練應(yīng)急。適時(shí)關(guān)注青少年成長時(shí)期的心理動(dòng)向，例如可通過心理輔導(dǎo)，心理健康課程等方式，凈化中學(xué)生心靈保證其積極健康地茁壯成長。加強(qiáng)校園和周邊環(huán)境整治。發(fā)揮各校的法制教師的作用，利用上法制課的機(jī)會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行知法、守法教育。而這些水池中存在著莫大的隱患，而且有些孩子水性不好，稍有不慎，就會(huì)發(fā)生安全問題。一些在社會(huì)中受到打擊的人在校門口拿刀傷人，還有拐賣兒童等現(xiàn)象發(fā)生，這些都對青少年的安全及成長有著巨大的威脅。晚自習(xí)后，女生和同學(xué)一起回家，在拐角處被一卡車拖住，行駛十幾米后被車軋死。而且學(xué)生年紀(jì)小，真是活潑好動(dòng)的時(shí)期，對交通的敏感度低，不重視交通安全。交通事故，被騙被劫，公共治安等都是校外常出現(xiàn)的危險(xiǎn)。追其原因，早戀、對誰看不順眼、雙方互不道歉認(rèn)錯(cuò)等青少年的不健康心理導(dǎo)致的。這不僅對其個(gè)人的發(fā)展造成了不利，而且也深深的危害著社會(huì)。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭條件的改善，父母的溺愛，孩子們也越來越驕縱。還有，老師甚至學(xué)校漠視威脅學(xué)生安全的隱患，缺乏對學(xué)生安全問題嚴(yán)重性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，也是一大原因。今年11月29日，新疆阿克蘇市阿克蘇第五小學(xué)再次發(fā)生踩踏事故，近百名孩子受傷被送往醫(yī)院，其中4人重傷、2人輕傷。從2003年至今，每年都有學(xué)校在樓梯處發(fā)生踩踏事故。學(xué)校后勤對食堂食品衛(wèi)生監(jiān)管不嚴(yán)；有些學(xué)校食堂過于追求經(jīng)濟(jì)效益，忽視食品安全；有些學(xué)校周邊地區(qū)衛(wèi)生條件也存在著嚴(yán)重隱患。食物中毒也是近年來常發(fā)生的安全事故。此次火災(zāi)是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生使用違章用火用電器而引發(fā)，給其他住宿學(xué)生造成了重大影響。2008年11月14日早晨6時(shí)10分左右，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生從6樓宿舍陽臺(tái)跳下逃生，當(dāng)場死亡，釀成近年來最為慘烈的校園事故。比如學(xué)生的用電安全意識(shí)差，對校園內(nèi)的用電功率不清楚，盲目的使用一些違規(guī)電器，而導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。一、在校園內(nèi)多容易發(fā)生安全問題，例如火災(zāi)，食物中毒，運(yùn)動(dòng)傷害，擁擠踩踏，財(cái)物被盜，酗酒滋事，打架斗毆，非故意摔傷以及一些洪水、地震等自然災(zāi)害。關(guān)鍵詞：校園安全，危險(xiǎn)因素，危險(xiǎn)原因，安全對策正文：校園安全發(fā)生的原因種類繁多，有人為的，也有非人為的。在這個(gè)和諧大環(huán)境下，如何解決校園安全問題，保障孩子們的安全，應(yīng)引起每個(gè)人的重視。校園安全越來越牽動(dòng)眾人的心，孩子是祖國的花朵，是每個(gè)家庭的希望，他們肩負(fù)著祖國的未來。此中些許論證，期望能在建設(shè)平安校園方面有所裨益。立基于此，本文旨在探索如何為青少年?duì)I造一個(gè)積極長效的安全環(huán)境，并著重從思想認(rèn)識(shí)層面、制度與法律層面為校園安全建設(shè)提供智力支持。這一實(shí)踐性很強(qiáng)的宏大論題，是繞不過實(shí)證研究的。追尋這些事故發(fā)生的原因，表面上看似乎偶然的背后卻潛伏著必然。諸多因素交織、疊加、共振，造成校園安全傷害事故的頻頻發(fā)生。校園安全是青少年健康成長的基本保障。事關(guān)師生安危、家庭美滿及社會(huì)和諧的校園安全問題，每每引起社會(huì)的高度關(guān)注。我們應(yīng)該怎么還給大學(xué)校園一個(gè)寧靜而和諧的
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