20xx年幼兒園新任教師公開招聘考試教育綜合知識考試大綱-文庫吧資料
2024-10-13 16:15本頁面
【正文】 3)班主任工作的內(nèi)容與策略 (1)教育科學(xué)研究方法概述(2)教育科學(xué)研究的基本方法(四)心理學(xué) (1)心理學(xué)概述(2)科學(xué)心理學(xué)的發(fā)展(3)腦的結(jié)構(gòu)與功能 (1)感覺及感覺規(guī)律(2)知覺及知覺規(guī)律(3)感知覺規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用 (1)記憶及其規(guī)律(2)記憶品質(zhì)(3)記憶規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用 (1)表象及其特點(2)想象及其類型(3)學(xué)生想象力的培養(yǎng) (1)思維與思維過程(2)思維的品質(zhì)與培養(yǎng)(3)創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng) (1)注意及其功能(2)注意的品質(zhì)(3)注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用 (1)情緒、情感及其功能(2)學(xué)生情緒情感的發(fā)展與教育 (1)意志與意志行動(2)意志行動過程(3)學(xué)生意志的發(fā)展與教育 (1)能力及能力差異(2)能力測驗(3)能力的形成與發(fā)展(4)氣質(zhì)及氣質(zhì)類型(5)性格及其結(jié)構(gòu)(6)影響性格形成與發(fā)展的因素(7)氣質(zhì)、性格與教育 (1)自我意識概述(2)自我意識發(fā)展規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用 (1)教育心理學(xué)的研究對象與研究內(nèi)容(2)教育心理學(xué)的發(fā)展 (1)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展(2)學(xué)生的人格與社會性發(fā)展(3)個體差異與因材施教 (1)教師心理特征與職業(yè)成就(2)專家型教師與新教師的差異(3)教師成長與發(fā)展 (1)學(xué)習(xí)及其分類(2)行為主義學(xué)習(xí)理論(3)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論(4)建構(gòu)主義與人本主義學(xué)習(xí)理論 (1)學(xué)習(xí)動機(jī)及其基本結(jié)構(gòu)(2)學(xué)習(xí)動機(jī)理論(3)學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā) (1)知識的類型(2)知識的獲得(3)知識的保持 (1)技能及其種類(2)操作技能的形成(3)心智技能的形成 (1)問題與問題解決(2)問題解決的影響因素(3)提高問題解決能力的教學(xué) (1)學(xué)習(xí)遷移及其種類(2)學(xué)習(xí)遷移的基本理論(3)遷移與教學(xué) (1)典型的學(xué)習(xí)策略(2)學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練 (1)品德的實質(zhì)(2)品德發(fā)展的階段理論(3)學(xué)生品德發(fā)展的基本特征(4)學(xué)生品德的形成與培養(yǎng) (1)課堂管理概述(2)課堂管理過程(3)處理嚴(yán)重的問題行為四、考試形式答卷方式：閉卷、筆試。三、考試范圍與內(nèi)容考試范圍主要涵蓋時事政治、教育法律法規(guī)與政策、教育學(xué)、心理學(xué)四大模塊。二、考試目標(biāo)與要求加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，貫徹落實立德樹人的要求，以教育部《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，結(jié)合我省中小學(xué)教育教學(xué)實際，充分體現(xiàn)教育改革的基本精神。考試結(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。第四篇：2018年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試教育綜合知識考試大綱2018年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試教育綜合知識考試大綱為全面貫徹落實黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，圍繞堅持立德樹人，弘揚(yáng)和培育社會主義核心價值觀，加強(qiáng)學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，提升教師的綜合素質(zhì)，特制定本大綱。2．內(nèi)容比例：時事政治模塊約占10﹪，教育法律法規(guī)與教師職業(yè)道德模塊約占20﹪，學(xué)前教育學(xué)模塊約占35﹪，學(xué)前心理學(xué)模塊約占35﹪。3．試卷分值：150分。（一）時事政治模塊1．中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策2．2013年5月至2014年3月期間國內(nèi)外重大時事（二）教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德模塊1．教育法律、法規(guī)（1）《中華人民共和國教育法》（2）《中華人民共和國義務(wù)教育法》（2006年修訂）（3）《中華人民共和國教師法》（4）《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》（5）《教師資格條例》實施辦法（中華人民共和國教育部令第10號）（6）《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（8）《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020年）(9)教育部《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（10）《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》(中華人民共和國教育部令第23號)2．教師職業(yè)道德（1）教師職業(yè)道德及其作用、教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容（2）加強(qiáng)師德修養(yǎng)的途徑、方法（3）教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）（4）《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》（三）學(xué)前教育學(xué)模塊1．學(xué)前教育及其發(fā)展（1）學(xué)前教育的內(nèi)涵（2）學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生與發(fā)展2．著名幼兒教育家的學(xué)前教育思想（1）福祿貝爾的學(xué)前教育思想（2）蒙臺梭利的學(xué)前教育思想（3）陳鶴琴的學(xué)前教育思想3．我國幼兒園教育（1）我國幼兒園教育的性質(zhì)（2）我國幼兒園教育的任務(wù)4．兒童觀（1）兒童觀的內(nèi)涵5．學(xué)前教育的原則（1）學(xué)前教育的一般原則（2）學(xué)前教育的特殊原則6．幼兒園課程（1）幼兒園課程目標(biāo)的表述（2）幼兒園課程內(nèi)容的范圍（3）幼兒園課程實施的途徑（4）幼兒園課程評價的要素7．幼兒園游戲（1）幼兒園游戲的價值（2）幼兒園游戲的特點（3）幼兒園游戲的類型（4）幼兒園游戲的條件創(chuàng)設(shè)（5）幼兒園游戲的支持與指導(dǎo)8．幼兒園教學(xué)活動（1）幼兒園教學(xué)活動的原則（2）幼兒園教學(xué)活動的方法9．幼兒園主題活動（1）幼兒園主題活動的內(nèi)涵（2）幼兒園主題活動的特點10．
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