【正文】 福新政的特點，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。三，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材與材料，進行適當歸納非常重要，以利于學(xué)生把教材知識變成自己的能力。五、說教學(xué)體會本課教學(xué)，我有幾個體會：一，要用發(fā)展的眼光看待資本主義經(jīng)濟制度，這種經(jīng)濟制度的本質(zhì)未變，但其運行機制隨著客觀條件的變化而變化。雖然新政不能完全消除危機，但對以后資本主義的發(fā)展具有重要的影響，引起了戰(zhàn)后資本主義世界一系列新的變化。這也實踐了羅斯福在其總統(tǒng)就職演說中所說的 “美國人民不是束手無策?他們選我出來實現(xiàn)他們的愿望? ?我懷著崇高的信念接受人民的委托?”這一諾言。這種資本主義模式在二戰(zhàn)后被西方國家普遍采用，資本主義制度由此獲得了新的生命力，成為繼續(xù)向前發(fā)展的新的起點。新的特點：盡量避免國有化形式而力圖保持資本主義的自由企業(yè)制度，同時也采取了一些有利于工人和小生產(chǎn)者（社會弱勢群體）的措施，以緩和國內(nèi)階級矛盾。國家壟斷資本主義的形成，標志著生產(chǎn)社會化程度的進一步提高，使資本主義社會的基本矛盾進一步尖銳化。探究：什么是國家壟斷資本主義？國家壟斷資本主義是指壟斷資本和國家政權(quán)合為一體的壟斷資本主義。那么，羅斯福新政的實質(zhì)該如何定位？羅斯福新政是對資本主義生產(chǎn)關(guān)系的一次成功調(diào)整羅斯福在總統(tǒng)就職演講中說要“接受人民的委托”，那么，羅斯福新政實施的結(jié)果究竟有沒有“實現(xiàn)他們的愿望”？取得了哪些實際效果？對美國公眾的經(jīng)濟政治生活產(chǎn)生了什么影響？⑴使美國度過了經(jīng)濟大危機；⑵很大程度上緩和了美國的社會矛盾；⑶開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟的新模式，形成了國家壟斷資本主義。引入材料：關(guān)于羅斯福就職演說里提到的關(guān)于美國的國內(nèi)形勢針對上述情形，請大家分組扮演角色：四個小組，各有角色請看視頻,回答：在歷史上羅斯福總統(tǒng)是如何扭轉(zhuǎn)困境的呢？多媒體輔助：二、羅斯福新政實施的過程（New Deal）階段（2個階段）⑴第一階段：1933－1935年，著重調(diào)整和復(fù)興經(jīng)濟⑵第二階段：1936－1939年，著重改革內(nèi)容（3R）復(fù)興（Recovery）、救濟（Relief）、改革（Reform）項目（5個方面）⑴整頓財政金融體系⑵調(diào)整農(nóng)業(yè)政策⑶復(fù)興工業(yè)（核心）⑷社會福利(5)社會立法結(jié)果：美國經(jīng)濟逐漸走出低谷，但未歸納：結(jié)合教材中歷史縱橫與學(xué)思之窗的內(nèi)容，詳細講解羅斯福新政的項目。到入主白宮時，這個班子已初具規(guī)模，后經(jīng)挑選、擴充，日臻完善，形成了他的“智囊團”。有的學(xué)者認為：“羅斯福之所以取 得了令人矚目的成就，重要的原因就在于他擁有一個美國歷史上獨一無二的 的?智囊團?并能充分地發(fā)揮它的作用。四、說教學(xué)過程：多媒體輔助（觀看1929—1933資本主義經(jīng)濟危機視頻）回答：美國在1929～1933年經(jīng)濟危機中遭遇了怎樣的打擊？? 情景設(shè)置：有誰知道羅斯福在接受民主黨總統(tǒng)候選人提名時演講的內(nèi) 容和總統(tǒng)就職時演講的內(nèi)容？（看視頻羅斯福當選總統(tǒng)紀錄片）學(xué)思探究：羅斯福在接受民主黨總統(tǒng)候選人提名演說中所提到的① “新政”指的是什么“新政”？②他在總統(tǒng)就職演說中提到的“緊急關(guān)頭”指的是什么情形？③他號召“現(xiàn)在就行動起來”指的是什么？④羅斯福上臺后面臨“怎樣的任務(wù)”？一、羅斯福新政實施的背景1929年經(jīng)濟危機的爆發(fā)胡佛反危機（自由放任）的失敗全國要求改革的呼聲高漲羅斯福就任美國總統(tǒng)二、羅斯福新政實施的過程什么是羅斯福新政？羅斯福新政是指1933－1939年美國總統(tǒng)羅斯福在金融、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、社會救 濟、公共工程和財政等方面推行的一系列改革。提高學(xué)生閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納、概括材料的能力。重點是“新政”的內(nèi)容與作用，難點是對“新政”的評價。掌握羅斯福臨危受命的背景，體驗其改革的勇氣與膽識； 實施“新政”的措施，理解其內(nèi)容與目的，認識改革是一個系統(tǒng)配套的工程 是一個循序漸進的過程 ；通過對“擺脫危機困境”的學(xué)習(xí)，體會“新政”的實質(zhì) 是對資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整，對美國及整個資本主義世界都產(chǎn)生了巨 大而深遠的影響，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、辯證看待歷史人物和歷史事件的科學(xué) 態(tài)度。它對整個資本主義的發(fā)展意義重大，也對我們的經(jīng)濟體制改革有很好的借鑒作用。主要介紹了羅斯福臨危受命、實施“新政”和擺脫危機困境。通過設(shè)置疑問探究疑問解決疑問的思維方式來達到教學(xué)的預(yù)期目的。新課標理念啟發(fā)我們主動探究更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，并培養(yǎng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣。第二子目主要以圖表法和講解法為主，來突出知識脈絡(luò)和分析作用。因此，教師備課時必須充分考慮學(xué)生的理解能力和知識儲備，預(yù)設(shè)深入淺出、生動形象的方法因勢利導(dǎo)，不斷啟發(fā)、點撥，讓學(xué)生學(xué)會挖掘本課中有價值的歷史信息的方法。但是，新課程背景下的高中歷史教材，由于打破了原來的編年體的編排順序，時間和空間有較大的跳躍性。難點：羅斯福新政的影響、實質(zhì)，此部分主要以材料分析法來解決。b、通過對羅斯福新政的學(xué)習(xí)，體會羅斯福不怕困難、改革創(chuàng)新、樂觀豁達、身殘志堅等優(yōu)秀品質(zhì)，達到以優(yōu)秀歷史人物鼓舞學(xué)生的目的。b、通過比較、分析和評價，培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維和初步的唯物史觀，初步學(xué)會評價歷史事件或人物的一般標準。根據(jù)課程標準、本人對教材認知以及學(xué)生對此內(nèi)容相對感興趣的實際，制定本課的教學(xué)目標。我在處理這課教材時將遵循兩個指導(dǎo)思想，第一，注意線索清晰，使知識的呈現(xiàn)系統(tǒng)化：第二，結(jié)合次貸危機、金融海嘯、社會福利等學(xué)生現(xiàn)實可以感知的內(nèi)容，加強古今聯(lián)系，便于認知和體會。本課三個子目從邏輯上看又是遞進關(guān)系。說明了“資本主義經(jīng)濟理論和政策隨著資本主義發(fā)展而不斷調(diào)整的特點”,凸顯了“市場調(diào)節(jié)”和“國家干預(yù)”在經(jīng)濟發(fā)展中的重要性。一、教材分析教材的地位作用本課是新人教版普通高中歷史必修Ⅱ第六單元第18課的內(nèi)容，闡述羅斯福新政的背景、措施、影響。第二篇：《羅斯福新政》說課稿各位老師，大家上午好，我是華夏明月當空。但設(shè)計應(yīng)進一步體現(xiàn)探究活動的多樣性和互動性。六、課后反思，評得論失（反思提升）：通過學(xué)生課前收集資料、課堂展示、學(xué)生討論探究及教師總結(jié)講解等形式，使學(xué)生能夠充分感受到羅斯福新政實施的有效性。）②設(shè)問：我國會不會爆發(fā)經(jīng)濟危機？會不會受經(jīng)濟危機的沖擊和影響？面對這些問題，我國中央政府是如何來解決的？不會，因為我們是社會主義經(jīng)濟體制；會，因為：世界經(jīng)濟一體化；我國已建立起社會主義市場經(jīng)濟體制；我國經(jīng)濟中存在著資本主義經(jīng)濟成分；放寬信貸，鼓勵創(chuàng)業(yè)，家電下鄉(xiāng)，拓展市場，鼓舞信心，刺激消費，加強國際合作，反對貿(mào)易保護主義等等。以達到拓展視野，開闊思路，生成新知識之目的。（三）感悟歷史，拓展升華：羅斯福新政的成功原因有哪些： 設(shè)計意圖：生生討論結(jié)合教師引導(dǎo)學(xué)生分析解決問題，以達到開闊學(xué)生眼界，拓展其思維空間，形成縱觀全局，把握方向，廣泛聯(lián)系的能力之目的。加深學(xué)生對資本主義本質(zhì)和局限的認識，分析出資本主義制度的根本弊端，提高學(xué)生對事物的理性理解能力。重點把握國家壟斷資本主義的含義及其對美國及世界資本主義經(jīng)濟發(fā)展的重大作用和影響。避免了教師空洞的說教，又引用羅斯福的內(nèi)心獨白，較有說服力。對此，你如何看待？說說你的理由。設(shè)計意圖：本目知識相對枯燥且較為繁 雜，所以通過“角色扮演”和“列表格”的形式以達到活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生主動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，提