【正文】 系，以及改變自己的性格。但是，當(dāng)我開(kāi)始有了知心朋友，和我開(kāi)始逐漸被寢室人接受以及喜歡的時(shí)候，我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)對(duì)我開(kāi)了一扇小小的門，我開(kāi)始逐步告訴別人我的困惑。因?yàn)榇蠹叶济χ荚?，所以很正常的覺(jué)得我很怪、很可笑，遲早要出問(wèn)題。而她的非常正面的思維和性格，成了影響我和讓我模仿的榜樣。軍校讓我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲艺也坏降胤姜?dú)處，幾乎任何時(shí)候周圍都是人。也是各種機(jī)緣巧合，命運(yùn)安排了一個(gè)很優(yōu)秀的女孩子和我同寢室同班，所以我們自然而然成了很好的朋友。由于在軍校內(nèi)，所以實(shí)施封閉管理，導(dǎo)致我沒(méi)有任何獨(dú)處的時(shí)間。雖然，我大腦里每天都在進(jìn)行激烈的思考斗爭(zhēng)，和感受來(lái)自現(xiàn)實(shí)的極大壓力(高考和我與現(xiàn)實(shí)的格格不入)，但是理智和邏輯一直在穩(wěn)住我的整個(gè)狀態(tài)。但是由于我表現(xiàn)的并不明顯，且我一直都是很邏輯的在思考一切(我本身就是一個(gè)理性遠(yuǎn)多于感性的人)，所以我在整個(gè)過(guò)程中都很理智。這樣的想法也會(huì)導(dǎo)致我表現(xiàn)在行為上。于是，我要徹底放棄現(xiàn)實(shí)，投奔理想。我當(dāng)時(shí)的問(wèn)題是缺乏世界觀和嚴(yán)重的性格缺陷，但思考這些無(wú)解的問(wèn)題，只是更加加速了我滑離現(xiàn)實(shí)的腳步。其實(shí)，這是脫離現(xiàn)實(shí)和編織那個(gè)怪異的網(wǎng)的開(kāi)始。因?yàn)檫@些問(wèn)題都太巨大了，以我當(dāng)時(shí)的水平是無(wú)解的。甚至覺(jué)得，為什么就我意識(shí)到了這一點(diǎn)?而其他的小孩都只是埋頭在備戰(zhàn)高考所以，足于證明我的特殊性和我的重大責(zé)任。但是看了后我就更加迷茫，我在逐漸陷入一個(gè)怪圈，就是我在想人活著的意義和人究竟要怎樣生活?社會(huì)目前的狀態(tài)是合理的嗎?又是如何形成的?我每天就在不斷的想，上課想，下課想，簡(jiǎn)直進(jìn)入了瘋狂的狀態(tài)。于是，我就開(kāi)始問(wèn)自己，究竟人活著意義(是什么)?社會(huì)究竟是怎樣的?由于我本來(lái)就很內(nèi)向，幾乎自閉，我沒(méi)有從家庭、朋友、同學(xué)的渠道去了解社會(huì)，去尋求答案，我只是通過(guò)了書(shū)本來(lái)尋求解答。再加上我性格非常內(nèi)向，且極為單純，我發(fā)現(xiàn)很多人不光成績(jī)好，還有性格好，外表好，家境好；而我什么都沒(méi)有了。這也讓我相信，當(dāng)人生的軌跡走到頂峰時(shí)，后面就是不斷地下落、下落。所以我拼了命也要保持這個(gè)記錄。幾乎來(lái)自所有人的夸獎(jiǎng)，讓年幼的我自信心膨脹到無(wú)限大。我當(dāng)是的狀態(tài)是拼了命也要考第一，我的生活全部?jī)?nèi)容就是學(xué)習(xí)那些書(shū)本的東西，完全忽視了建立人生觀和世界觀。但是精神問(wèn)題非常復(fù)雜，我只是其中一種。這是個(gè)非常漫長(zhǎng)和無(wú)比痛苦的過(guò)程。那6年，是人生最如花的年紀(jì)，從17歲到22歲。但是由于各種外界因素，或者我不太聰明或者我很走運(yùn)，我沒(méi)有形成自己的網(wǎng)。所以，很多精神病人他們都有貌似很強(qiáng)大的邏輯，就是因?yàn)樗麄冊(cè)诓粩嗟木幙椇托纬勺约旱哪莻€(gè)網(wǎng)，來(lái)對(duì)抗現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)。但是，精神病人是由于某種原因或者刺激脫離了這張網(wǎng)的人。我也問(wèn)自己，人為什么要這么生活?為什么不建立一種新秩序?為什么要這樣?為什么要那樣…但是由于當(dāng)時(shí)很年幼，我也沒(méi)有得出任何結(jié)論。我想我很有資格深入這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲以?6歲時(shí)，是個(gè)心理問(wèn)題非常嚴(yán)重的小孩。精神病人的思維其實(shí)是非常危險(xiǎn)的，很多人僅僅只是病態(tài)，我當(dāng)然不排除其中的一部分很天才。我對(duì)這本書(shū)在豆瓣上的很高評(píng)價(jià)感到深深的擔(dān)憂。然而在書(shū)中，那個(gè)病人卻認(rèn)為泥土、水也有生命，是因?yàn)樗鼈兛梢宰屢欢浠ù婊?，可以讓一棵?shù)成長(zhǎng)，甚至可以維持人的生命，可以讓一切生生不息。就像你寫了一本小說(shuō)，然后就感覺(jué)小說(shuō)里的人物都像自己的孩子一樣，開(kāi)始有了生命，甚至開(kāi)始成長(zhǎng)。這世界上任何事物都是有生命的，哪怕是石頭、木頭。我不覺(jué)得恐怖，反而覺(jué)得可悲。正常人關(guān)心的都是自己的工作、生活、婚姻，或者薪酬。我想，可能也只有他們才會(huì)思考這些在正常人眼里不足掛齒的東西吧。精神病人們都有一個(gè)通病，就是喜歡思考世界的本質(zhì)。不過(guò)，你也可以把這本書(shū)當(dāng)作鬼話連篇來(lái)看，因?yàn)檫@里面講的事太玄幻了，那些是從未接觸過(guò)的觀點(diǎn)和想法，聽(tīng)起來(lái)像神話或者變魔術(shù)。尤其是量子物理。我是個(gè)求知欲比較強(qiáng)烈的人，看到這些自己從所未聞的知識(shí)時(shí)，覺(jué)得很神奇，很不可思議。有物理學(xué)，有生物學(xué)，有心理學(xué)，有哲學(xué)，有醫(yī)學(xué)，有歷史，甚至有神學(xué)。其實(shí)每一個(gè)人都有一些獨(dú)特的想法和習(xí)慣，但大多都是在大眾所接受的范圍內(nèi)。這些人里面，他們大多數(shù)都是知識(shí)淵博的學(xué)者，不是物理學(xué)家就是生物學(xué)家，要么就是歷史學(xué)家或者哲學(xué)家，他們有著常人難及的智慧，但是可能因?yàn)樗麄冄芯窟@一領(lǐng)域太專注了，以至于有些走火入魔，于是就成了人們口中的瘋子。他們的一些觀點(diǎn)是常人所不敢想也不能想的。于是我決定讀這本書(shū)了。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是，和我目前的狀態(tài)很像。說(shuō)真的，那天在網(wǎng)上一看到這個(gè)書(shū)名，我的眼睛就亮了。想想，我們上下樓梯要靠（）邊走，那等會(huì)老師帶小朋友去散步的時(shí)候，看看你們能不能說(shuō)到做到。（逐一進(jìn)行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。教師：來(lái)，來(lái)，來(lái)，舉起你的右手來(lái)。其實(shí)，不管在哪兒，你的左邊和右邊都會(huì)有不同的東西，仔細(xì)觀察，我們教室里 有哪些在你的左邊呢？哪些在右邊？游戲教：剛才小朋友找的又快又好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)我們身上的這些好朋友做個(gè)游戲，這個(gè)游戲就叫“我說(shuō)你說(shuō)你做”我們來(lái)試試。二、學(xué)習(xí)左和右方位師：那么下面，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下神奇的左和右寶寶