【正文】 自圓其說，倒是沒有精神異常的我，開始懷疑是不是有精神方面的問題，懷疑從始至終都存在，有一章給予了解釋和說明，但懷疑變沒有減輕，解釋其實也是正確的，是這樣的：只要不傷害別人的執(zhí)著，都是不算精神病人，比如說，人有自己的愛好這是好事，當(dāng)愛好上升到潔癖，大家也能忍受，也無傷大雅，但當(dāng)潔癖上升到暴力的話，這肯定就是精神病患者，需要治療了。天才和瘋子的區(qū)別就在于他們的觀點是否被大多數(shù)人所認(rèn)可、證明。但其實，也許有些“瘋子”，他們很痛苦，很無奈，沒有人理解他們，他們只能自己默默承受。他們的呢喃細(xì)語不會被大多數(shù)人認(rèn)同，他們的觀點想法不會被大多人采納，但一千個讀者就有一千個哈姆雷特，不同的人對于同一件事有不同的看法是再正常不過的，那我們又憑什么說精神病人的想法是瘋狂的呢？或許有很多人一直認(rèn)為那些精神病患者，或者說是“瘋子”，就是那種傻傻的、呆呆的39。太多的人為利益或者其他世俗的東西而選擇放棄追求。精神病人是簡單的、坦率的，甚至可以說是死腦筋。在這本書中，很多精神病人的言論都讓我們無比認(rèn)同，因為他們思維邏輯清晰，言辭合理、無懈可擊。界限之上，困惑與彷徨。有多少瘋子，在自己的世界里正常著，又有多少天才，在自己的世界里瘋狂著。通過這本書，讓我們更加深刻的去思考天才和瘋子到底有什么區(qū)別?！短觳旁谧?，瘋子在右》讀后感12有時天才和瘋子真的只有一步之遙。像機(jī)器貓似的真刀真槍地往外掏新式裝備，看誰再敢跟你叫板？好吧，也許他們會說：“我又不是科學(xué)家，我怎么會發(fā)明那些玩藝兒？你現(xiàn)在要是穿越回唐朝，你發(fā)明出個電視機(jī)讓我看看??！”這話貌似有些道理，可是，在這樣一個人人都有舞臺施展才華的年代，你就算搞不出發(fā)明，總可以寫本科幻小說吧？說不定還能得個雨果獎、星云獎。書中人物夸夸其談，自認(rèn)為才華橫溢，但在我看來，卻有很多根本就是偽命題。并不是因為那些知識超出了我的認(rèn)知，而是溝通本身包含兩個方面，二是說的方式。我也希望有一天你能夠很坦然的說:‘讓我來告訴你，在我眼中，這是一個怎樣的世界’。天才和瘋子之間的關(guān)系，就像左和右，僅僅只有一步之遙。天才之所以是天才，是因為他們的理念被證明且被人認(rèn)同。或許，有些所謂精神病人的某些理論，會在將來有所證明。布魯諾，他就是因為宣傳了與當(dāng)時大部分人所認(rèn)為的地心說背道而馳的日心說，所以大家都認(rèn)為他是一個瘋子，被宗教裁判燒死在鮮花廣場上。理念，而被誤解、被處死。讀罷此書，我覺得：天才和瘋子的區(qū)別就在于他們的觀點是否被大多數(shù)人認(rèn)可、證明。這也許就是為什么很多人認(rèn)為精神病人難以溝通的原因吧。但是他們會做些我們不能理解的事情，會有我們從未想到的觀點。就在他為此困惑不解的時候，某次聽一個身為精神病科醫(yī)生的朋友說起了一些病例，頓時想到，我們?yōu)槭裁床荒苋柧癫∪?，或者說我們眼中的“精神病人”是如何看待這個世界的呢？他帶著復(fù)雜的心態(tài)，開始接觸這個特殊的群體。他為了得到“這個世界，究竟是什么樣的？”的答案，詢問過許多人，但誰也說不清這個世界到底是怎樣的?？赡苡行┤艘宦牭健隘傋印边@兩個字都會避之不及。書中的精神病患者到底是不是真的瘋了，還是說像以前地心說和日心說的那樣，想想太可怕了。書中采訪的患者什么樣的的人都有下至平頭老百姓，上至海外留學(xué)生和公司老板，真的是什么樣的人都有，那些患者的39?！痹谶@本書中發(fā)現(xiàn)好多精神病人的思維邏輯和世界觀超出平常人太多了，作者有次采訪一位女患者時就被這句話給深深的震懾住了“如果有天你看到我瘋了，其實就是你瘋了?！薄短觳旁谧螅傋釉谟摇纷x后感9在前幾天看完這本書后，沒有想著寫什么觀后感的，但是今天實在是閑不住吧，不能什么都不干啊。說白了就是變成你模仿的那個人。不過，這個換角度，要復(fù)雜的多。這篇文章寫一個女生會模仿任何一個人，語調(diào)，語言，動作都像極了，一個老人或或者親近的人。當(dāng)時我并不理解，覺得就是精神病，怕是傻掉了。當(dāng)孩子要求你抱抱的時候請抱起她，讓她看到和你一樣的世界?！短觳旁谧?，瘋子在右》讀后感8想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛睛去看云，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng)，用花草樹木的眼睛去看花草樹木，用石頭的眼睛去看石頭，用大海的眼睛去有大海，用人的眼睛去看人。所以精神病的想法也并完全無可取之處，我們應(yīng)該嘗試用不同的視角去看世界。兀然想到書中作者一位量子物理學(xué)家說過的一句話：“神話之所以是神話，只是因為科技還不能解決。我們囿于既定的已知事物太久了，我們真的需要一些大膽的嘗試，從不同的角度去探索這個世界。再有就是《飛禽走獸》這一章，一個曾為女教師的精神病患者認(rèn)為石頭也是有生命的，或許自然界所有的石頭構(gòu)成一個類人的生命體，而此時人類則作為類細(xì)菌的生物相對于它們存在。（物理四維：長度，溫度，數(shù)量，時間）又如《迷失的旅行者》一章中，那個等待自己所屬的那個地球（存在于和我們所在的這個地球不同的另一個平行宇宙中的）來接他回家的旅行者。本書《四維蟲子》這一章記錄的是作者與一位19歲的青年患者的談話記錄，該患者了解許多量子力學(xué)的知識，是典型的物理型世界觀擁有者。就某種角度而言，這難道不是一種慣性思維？當(dāng)然，我并不是否定精神病醫(yī)學(xué)的存在，畢竟我們需要一個相對穩(wěn)定的社會環(huán)境，一個公融通的生活環(huán)境，所以，隔絕出這些“異類”存在一定的必然性。如果我事先不知道他是一位確證的精神病患者的話，我一定會被他縝密的邏輯征服。在大眾看來，精神病人多半是癡傻者，因為他們的思想行為異于常人，不符合社會大眾的認(rèn)知（狂躁癥者或有暴力傾向的除外），或者更直截了當(dāng)一點，他們的行為思想在我們的眼中是“錯”的。世界觀的建立必定有所依附，最為常見的39。給我影響最深刻的，也就數(shù)這些邏輯高人了?！痹诒緯?，瘋子主要是指精神病患者。何為天才？顧名思義，天生之才；某百科將“天才”定義為“某人展現(xiàn)了卓越的創(chuàng)意，而此創(chuàng)意通常在某領(lǐng)域戰(zhàn)線前所未有的洞察力。作者用老練卻樸實易懂的文字，記錄下于數(shù)十個精神病的互動，為我們帶來了一場不一樣的腦力盛宴——幾十個不同的視角，幾十個迥異的世界?！短觳旁谧?，瘋子在右》讀后感7《天才在左，瘋子在右》是國內(nèi)第一部精神病人訪談手記。門薩國際總部和各俱樂部也組織一些收費的活動，以及一些出版活動，但收入全部用于俱樂部的拓展和完善。他們有意為聰明者建立一個社團(tuán), 通過充滿挑戰(zhàn)性的社團(tuán)活動而使參加者的高智商獲得承認(rèn)、肯定和不斷提高，并分享彼此的成功。當(dāng)時，這兩位自認(rèn)聰明異常的人突發(fā)奇想，編制出一些高難試題以測試智商，受到廣泛追捧。貝里爾和科學(xué)家兼律師蘭斯門薩取自圓桌的意思就是希望人們能夠平等的坐在一起，當(dāng)然前提是智商相近。門薩俱樂部門薩的英文名稱是“MENSA”，是拉丁語中“圓桌”的39?！笨磮蠹埖娜嘶仡^看了一眼說：“對不起，我這就帶他們回去。那兩位說：“沒看到我們在捕魚?。俊本燹D(zhuǎn)過頭問看報紙的那個人：“你認(rèn)識他們？”看報紙的人說：“對啊，我?guī)麄兂鰜砩⑿牡?。一看就知道那兩個是精神病人，于是周圍很多人指指點點地議論?！短觳旁谧螅傋釉谟摇纷x后感6在公園的長椅上坐著三個人。有些精神病人也是孤獨的，他們內(nèi)心充實，有那么多的奇思妙想，但不被大家理解，他們花費很多時間去研究一些問題，形成自己完整的一套體系，但不被大家接受，對于他們來說，這又是多么的無奈。還有，哥白尼、尼采、梵高當(dāng)時也被稱為是瘋子。然而，他們學(xué)科知識再廣闊，邏輯再縝密又能怎么樣？最終還不是被當(dāng)做精神病人？為什么呢？其實有時候，精神病并不等于瘋癲，他們或許真的是天才，只不過他們的思想太另類，異于世界上的絕大多數(shù)而無法被接受。這本書中還有不少這樣的案例，讓你感覺有些精神病人真的是天才，或擁有看穿世間的39。又如把粒子A的動能改變，粒子B也會莫名其妙地改變，諸如此類，迄今也沒人知道為什么。所以在讀書過程中，經(jīng)常會驚嘆于一些精神病人廣闊的知識面，并被他們嚴(yán)密的思維與推理能力所折服。而且有些精神病人對量子力學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科了解得非常透徹，想和他們順利溝通就不得不找一個物理學(xué)教授在旁邊做幫手。而且還有一點，并不是所有的精神病人都見人就說，侃侃而談，有很充分的表達(dá)欲望，有些精神病人愣是不說話，對于這種類型，我們要去體察他們的內(nèi)心，即便和他聊上一年也無濟(jì)于事，那該怎么辦呢？只有靠醫(yī)師和作者自己長時間去觀察，去接觸，甚至是模仿精神病人每天生活的一舉一動，讓他們以為你是“同類”，才會與你交流真情實感，因為與交流相比，我們更需要進(jìn)入他們的心靈，而這對于一個正常人來說，該是一個何等的考驗。不得不說，用四年時間，通過各種渠道，利用所有的閑暇時間，探訪精神病院、公安部等機(jī)構(gòu)，與這么多精神病人面對面交流，確實需要很大的勇氣，因為如果沒有堅定的信念和強(qiáng)大的內(nèi)心，很容易被這些精神病人把思維帶偏，由精神病醫(yī)師變?yōu)獒t(yī)師精神病的也不在少數(shù)。作者對探索未知世界總有無盡的渴望，通過與一百多名“非正常人群”近距離接觸，認(rèn)真思索，反復(fù)錘煉，最終形成了我國第一本精神病人訪談手記。每一個孩子都是一個等待開發(fā)的寶藏，我們這些開發(fā)者要找準(zhǔn)他們的路線及結(jié)構(gòu)，小心翼翼地加以雕琢，使他們成為最閃亮的明珠，而不是被遺棄的廢墟。但若我們了解他們的內(nèi)心想法，弄清楚他們各種令人惱火行為背后的心理活動，也許我們能發(fā)現(xiàn)不一樣的他們。真是一本有魔力的可怕的書！反觀我們教育領(lǐng)域里的孩子，有些孩子總是與眾不同，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不按時完成，課堂上左顧右盼，小動作不斷......一度成為讓我們頭疼的壞孩子。這些所謂瘋子的人，對他們所感興趣的領(lǐng)域研究頗深，說起來頭頭是道，而且理論依據(jù)充足，讓人找不到反駁的理由。誰能說清到底誰才是不正常的瘋子呢？《天才在左，瘋子在右》這本書向我們展示了“瘋子”的內(nèi)心世界。我們以一個所謂正常人的視角審視著這個世界。不是每個人都習(xí)慣墨守成規(guī)，孩子是最好的列子。書中有一段是講“角度問題”。第二個故事是一位喪偶的`中年人，不斷的學(xué)習(xí)生理等課程，為了復(fù)活愛人。指間的戒指不再閃亮婚紗在衣柜早就塵封我們的容顏都已慢慢蒼老感謝你帶給我的每一天正是因為你我才有勇氣說：“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。但是可以用一段文字說明。書中提到有很多精神病醫(yī)師因為長時間跟精神病患者接觸最終他們也“病”了，也許在他們的內(nèi)心深處本來就存在些因素。而精神病患者往往會偏執(zhí)于他們所執(zhí)著的事，把一些微小的事放大化的來看，以至于做出些極端的事情。通俗的說，就是以精神病人的角度去看這個，我們不斷質(zhì)疑的世界。后來也托她的福，張章同學(xué)把這本書交到了我手里！當(dāng)然當(dāng)時的使用權(quán)不屬于我，后來因為些原因最終使用權(quán)還是屬于我了。但有時候，不得不承認(rèn)，在他們那斷篇的，無法拼湊完全的記憶世界里，悲傷和抱怨存在的空間非常有限，而他們的快樂程度也會遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正常人。也許我們永遠(yuǎn)無法知道他們的39。不要以為失憶只是不記得一些人、一些事那么簡單，他們同時會遺忘了一些技能，對抽象事物的理解能力和表達(dá)能力都會出現(xiàn)障礙，他們會變得暴躁、遲鈍，而且合作能力也會大大降低。他們的世界觀與眾不同，甚至令人匪夷所思，讓人難以理解。唯一不同的是：會做一些“正常人”不能理解的事兒。