【正文】 學(xué)會尋求政府的幫助，監(jiān)督政府權(quán)力的行使。運用：關(guān)心國家和世界大事，有序參與政治生活，自覺維護國家利益。教學(xué)要求認知：了解行使民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督等權(quán)利的相關(guān)知識，理解履行公民義務(wù)的重要意義和我國獨立自主的外交政策。（四）參與政治生活。（1）理解人民民主是社會主義的生命，懂得深化政治體制改革必須堅持正確的政治方向。（3）了解民族區(qū)域自治制度的基本內(nèi)容，理解民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。教學(xué)內(nèi)容（1）懂得人民代表大會制度是我國人民當家作主的根本政治制度，理解堅持和完善人民代表大會制度的重要性。情感態(tài)度觀念：認同社會主義政治制度，堅定走中國特色社會主義政治發(fā)展道路的信念。教學(xué)目標使學(xué)生認同我國的社會主義政治制度，認清我國民主政治發(fā)展道路，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極投身社會主義民主政治建設(shè)。（2）了解把“引進來”和“走出去”結(jié)合起來、提高開放型經(jīng)濟水平的意義，理解發(fā)展對外經(jīng)濟關(guān)系的原則，增強競爭意識和風(fēng)險意識。（3）了解我國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的基本思路，理解建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的意義，樹立生態(tài)文明觀念。（1）了解投身經(jīng)濟建設(shè)所處的時代背景，理解全面建設(shè)小康社會的意義和經(jīng)濟發(fā)展的奮斗目標。（1）了解市場經(jīng)濟的一般特點，理解我國社會主義市場經(jīng)濟的基本特征，增強規(guī)則意識、平等意識、競爭意識。教學(xué)內(nèi)容（1）理解我國基本經(jīng)濟制度的內(nèi)容，認清從事職業(yè)活動所處的制度背景。情感態(tài)度觀念：認同社會主義經(jīng)濟制度，尊重市場規(guī)則，崇尚市場道德，愛護環(huán)境資源，勇于競爭，擁護黨和國家發(fā)展經(jīng)濟的方針政策。教學(xué)目標使學(xué)生了解職業(yè)活動所處的經(jīng)濟制度、經(jīng)濟體制背景以及相關(guān)的時代、國際背景，認同我國的經(jīng)濟制度和發(fā)展經(jīng)濟的方針政策，增強規(guī)則意識、開放意識、競爭意識、風(fēng)險意識，增強參與經(jīng)濟建設(shè)的能力。（3）透視財富增值的不同渠道，理解存款儲蓄、債券、股票、商業(yè)保險的異同，學(xué)會選擇恰當?shù)耐顿Y理財方式。（1）透視家庭收入的多元化，理解我國的分配制度、正確處理效率與公平關(guān)系的意義，增強勞動光榮、熱愛勞動的情感，增強效率意識和公平意識。（2）透視企業(yè)經(jīng)營的狀況，理解企業(yè)形象、誠實守信、名牌產(chǎn)品對企業(yè)發(fā)展的重要性，增強誠信意識和創(chuàng)新意識。（3）透視選購商品的現(xiàn)象，評析常見的消費心理，樹立正確的消費觀。教學(xué)內(nèi)容（1）透視商品交換的現(xiàn)象，了解商品的基本屬性，理解貨幣在商品交換中的作用。情感態(tài)度觀念：正確看待金錢，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，崇尚誠信，樹立依法納稅的觀念。教學(xué)目標使學(xué)生透過常見的經(jīng)濟現(xiàn)象，掌握有關(guān)的經(jīng)濟知識，樹立正確的消費觀、勞動觀，增強創(chuàng)新、誠信、效率、公平等意識，樹立依法納稅的觀念，提高參與經(jīng)濟生活的能力。二、課程教學(xué)總體目標引導(dǎo)學(xué)生掌握馬克思主義的相關(guān)基本觀點和我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)的有關(guān)知識；提高思想政治素質(zhì)，堅定走中國特色社會主義道路的信念；提高辨析社會現(xiàn)象、主動參與社會生活的能力。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進行馬克思主義相關(guān)基本觀點教育和我國社會主義經(jīng)濟、政治、文化與社會建設(shè)常識教育。教師“教”的評價，包括教師對課程定位的把握、教學(xué)原則的貫徹、教學(xué)內(nèi)容的理解、教學(xué)資源的開發(fā)、教學(xué)方法的選擇和運用、教學(xué)過程的駕馭，以及學(xué)生積極性是否調(diào)動起來、教學(xué)效果是否良好等。以道德、學(xué)校紀律和法律為標準，實事求是地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和日常行為表現(xiàn)。情感態(tài)度觀念方面的評價，以與具體情境相適應(yīng)的正確情感、態(tài)度和觀念為標準，評價學(xué)生不良情感、態(tài)度和觀念的變化情況，正確情感觀念的體驗和內(nèi)化情況，以引導(dǎo)學(xué)生積極進步。認知評價分為“了解”、“理解”和“運用”三個層次。其中，教師對學(xué)生的評價考核，包括日常表現(xiàn)評價、學(xué)習(xí)成果鑒定、紙筆測驗、學(xué)期評語等方式；學(xué)生的自評互評，包括學(xué)生的自我反思、收獲和進步的總結(jié)、學(xué)生之間的相互評價等方式。評價的主體包括教師、學(xué)生、家長和社會實踐單位的相關(guān)人員。其中的全面評價，要求對學(xué)生從知、信、行三個維度予以評價，尤其重視評價學(xué)生運用知識解決問題的能力、日常行為表現(xiàn)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成；要求既評價學(xué)生的學(xué)又評價教師的教。讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)水平，反思學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)有效，以便發(fā)揚成績、找到差距、明確方向；讓學(xué)生看到自己的進步，由此產(chǎn)生成就感，激勵自己更好地學(xué)習(xí)、更快地進步。序號 課程內(nèi)容 學(xué)時課程介紹 1（一）習(xí)禮儀，講文明 5（二）知榮辱，有道德 8（三）弘揚法治精神，當好國家公民 6（四）自覺依法律己，避免違法犯罪 4（五）依法從事民事經(jīng)濟活動，維護公平正義 8復(fù)習(xí)考試 2機動 2合計 36五、評價和考核。本課程總學(xué)時為3236學(xué)時，每周2學(xué)時。文本教學(xué)資源的開發(fā)要重質(zhì)量，做到科學(xué)準確、生動實用；社會德育資源的開發(fā)要從實際出發(fā)，精心選擇，有效利用。教學(xué)資源包括教學(xué)參考書、教學(xué)掛圖（投影片）、音像資料、多媒體教學(xué)資料、案例選編等文本教學(xué)資源，包括道德楷模、法律專家和德育基地等社會德育資源。教師應(yīng)充分利用教材和教學(xué)參考書所提供的資源開展教學(xué)活動，并恰當使用掛圖、投影、錄音、錄像、多媒體教學(xué)軟件及校園網(wǎng)等輔助教學(xué)，尤其重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。要通過撰寫調(diào)查報告、小論文、活動總結(jié)等方式，整理學(xué)生的收獲，交流學(xué)生的體會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。開展實踐活動要從實際出發(fā)、量力而行，要精心設(shè)計、精心準備、精心組織、追求實效、確保安全。盡量采用案例教學(xué)的方法，注重運用“在做中學(xué)”的實踐方法。（2）教學(xué)方法的運用。（1）教學(xué)方法的選擇。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重引導(dǎo)學(xué)生合作探究、在實踐中學(xué)習(xí)。（4）加強實踐環(huán)節(jié)。淡化傳統(tǒng)的學(xué)科體系，精選教學(xué)內(nèi)容，教授必要的知識；幫助學(xué)生認同道德規(guī)范特別是職業(yè)道德和法律規(guī)范，逐步內(nèi)化為自己的信念；引導(dǎo)學(xué)生踐行職業(yè)道德和法律規(guī)范，并且付諸實際行動。以學(xué)生的發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的需求，引發(fā)學(xué)生的興趣，服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展，加強教育的針對性、主動性，提高教育的實效。以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，增強教育的時代感，堅持教育的社會主義方向，確保思想理論觀點和價值取向的正確性。）四、教學(xué)原則和方式方法。了解規(guī)范相關(guān)行業(yè)的主要法律，樹立遵守相關(guān)行業(yè)法律法規(guī)的觀念，提高依法從事職業(yè)活動的能力。（2）了解設(shè)立企業(yè)的有關(guān)條件，理解企業(yè)應(yīng)該合法經(jīng)營、公平競爭，樹立依法經(jīng)營的觀念，追求產(chǎn)品和服務(wù)的高質(zhì)量。（5）了解婚姻法規(guī)定的結(jié)婚的法定條件和程序，理解自己在家庭中的權(quán)利和義務(wù)，增強熱愛家庭的情感，承擔(dān)對家庭、對家人的責(zé)任。（3）了解法律保護財產(chǎn)權(quán)的有關(guān)規(guī)定，懂得侵害財產(chǎn)權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任，依法保護自己的財產(chǎn)權(quán)，尊重他人的合法財產(chǎn)權(quán)。教學(xué)內(nèi)容（1）了解民法調(diào)整的法律關(guān)系，理解民法的基本原則，明確民事主體的資格，增強依法處理民事關(guān)系的意識。情感態(tài)度觀念：尊重法律規(guī)則，履行法律義務(wù)，崇尚公平正義。教學(xué)目標使學(xué)生了解與自己生活密切相關(guān)的民事的、經(jīng)濟的法律常識，樹立依法從事民事活動和經(jīng)濟活動的信念，提高依法從事民事活動、經(jīng)濟活動的能力。（3）懂得職業(yè)活動中的各種腐敗現(xiàn)象可能構(gòu)成犯罪，樹立自覺防范的意識。（1）了解犯罪的主要特征，理解刑法打擊犯罪的意義。教學(xué)內(nèi)容（1）了解治安管理處罰的種類，認識擾亂公共秩序、妨害公共安全、妨害社會管理等違法行為的危害，懂得違反治安管理的行為要受法律處罰，自覺依法規(guī)范自己的行為。情感態(tài)度觀念：認同法律、自覺守法，以守法為榮、以違法為恥。教學(xué)目標使學(xué)生了解有關(guān)治安管理處罰、犯罪和刑罰等方面的法律常識，增強守法意識，提高與違法犯罪作斗爭的自覺性。（2）了解民事訴訟、刑事訴訟、行政訴訟的基本程序，增強證據(jù)意識，學(xué)會依法維護自己的合法權(quán)益。（2）理解維護憲法尊嚴的意義，履行保障憲法實施的公民職責(zé)。（2）明確依法治國的基本要求，增強民主法制、公平正義、平等觀念，維護社會主義法制的尊嚴。運用：維護社會主義法制尊嚴，履行保障憲法和法律實施的公民職責(zé)，依法維護自己的權(quán)益。教學(xué)要求認知：了解實體法和程序法的作用，理解依法治國的基本要求、尊重和保障人權(quán)的意義。（三）弘揚法治精神，當好國家公民。）（1）了解職業(yè)道德養(yǎng)成的作用，理解慎獨在職業(yè)道德養(yǎng)成中的意義，運用內(nèi)省的方法，提升職業(yè)道德境界。了解相關(guān)行業(yè)特有的道德要求，理解行業(yè)道德規(guī)范的作用和意義，自覺踐行行業(yè)道德規(guī)范。（3）了解誠實守信、辦事公道的基本要求，理解誠信和公道的意義，培養(yǎng)誠實、守信、公道的品質(zhì)。（1）了解職業(yè)道德的特點，理解職業(yè)道德的作用，增強遵守職業(yè)道德的情感。教學(xué)內(nèi)容、社會和諧的重要條件（1）了解道德的特點和分類，理解公民基本道德規(guī)范以及家庭美德、社會公德的主要內(nèi)容。情感態(tài)度觀念：認同公民道德和職業(yè)道德基本規(guī)范，以遵守道德為榮、以違背道德為恥，崇尚職業(yè)道德榜樣，追求高尚的道德人格。教學(xué)目標使學(xué)生懂得道德對于完善人格、成就事業(yè)、促進社會和諧發(fā)展的意義，了解公民道德和職業(yè)道德基本規(guī)范，增強敬業(yè)愛崗精神和誠信、公道、服務(wù)、奉獻等職業(yè)道德意識，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。（2）理解職業(yè)禮儀的作用，踐行職業(yè)禮儀，展示職業(yè)風(fēng)采。（3）了解交往禮儀的基本要求，理解交往禮儀蘊含的道德意義，體會交往禮儀的親和作用，養(yǎng)成遵守交往禮儀的習(xí)慣。（2）懂得珍惜自己的人格和尊嚴需要塑造良好的形象。運用：自覺踐行禮儀規(guī)范，做講文明、有禮儀的人。教學(xué)要求認知：了解禮儀的基本要求，理解禮儀的意義。三、教學(xué)內(nèi)容及具體教學(xué)目標和要求（一）習(xí)禮儀，講文明。其任務(wù)是提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法治意識。附件2：職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)與任務(wù)職業(yè)道德與法律是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。認知水平分為“了解”、“理解”兩個層次。評價應(yīng)以各規(guī)劃環(huán)節(jié)產(chǎn)出質(zhì)量，以及職業(yè)生涯規(guī)劃整體質(zhì)量和相應(yīng)調(diào)查報告、總結(jié)等成果，作為主要評價依據(jù)。評價重結(jié)果，更重過程，要調(diào)學(xué)生參與評價的積極性。學(xué)習(xí)評價是為確認學(xué)生學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)水平、認識提高、能力提升、行為轉(zhuǎn)變，以及教師教學(xué)的效果，為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)過程提供決策的依據(jù)。教師應(yīng)發(fā)揮主觀能動性，充分開發(fā)事業(yè)有成的畢業(yè)生、用人單位、企業(yè)家、勞動模范和先進人物等德育資源，充分利用電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，重視現(xiàn)代教學(xué)手段的使用和開發(fā)。教師要當好班主任、團委、學(xué)生科（德育處）開展學(xué)生活動的參謀，調(diào)動學(xué)生、家長、用人單位以及畢業(yè)生和社會等各方面的積極性，發(fā)揮德育課教師在學(xué)校和班級開展職業(yè)生涯規(guī)劃實踐活動中應(yīng)有的引領(lǐng)作用。多數(shù)實踐內(nèi)容應(yīng)安排在班會、實訓(xùn)、實習(xí)或課余、假期進行。序號 課程內(nèi)容 學(xué)時課程介紹 2（一）職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想 4（二）職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇 8（三）職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施 6（四）職業(yè)生涯與就業(yè)、創(chuàng)業(yè) 6（五）職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整 6考核 2機動 2合計 36。本課程總學(xué)時為3236學(xué)時，每周2學(xué)時。（3）教學(xué)方法評價要以實現(xiàn)教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標為依據(jù)，應(yīng)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)“職業(yè)生涯規(guī)劃”的興趣，有助于增強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，有助于學(xué)生制訂既實事求是、又富有激勵功能的發(fā)展規(guī)劃，有助于學(xué)生形成自信心和成功者心態(tài)，有助于學(xué)生主動按照職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求規(guī)范自己的行為。（2）著力于自我控制能力和團隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。（4）自律和他律相結(jié)合。（3）課堂教學(xué)與日常德育工作、各科教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)要面對全體學(xué)生，加強個別指導(dǎo)。教學(xué)要把知識傳授、能力訓(xùn)練同陶冶情操、提高覺悟、行為養(yǎng)成結(jié)合起來，做到知行統(tǒng)一。在落實方向性、科學(xué)性原則的前提下，應(yīng)遵照以下原則開展教學(xué)活動。（3）評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。（1）評價職業(yè)生涯成功的不同價值取向。（2）調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時機。（3）珍惜在校生活，奠定終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容，夯實終身發(fā)展的基礎(chǔ)（1）認真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項措施。情感態(tài)度觀念：形成科學(xué)管理、適時調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念，培養(yǎng)成功者的心態(tài)，確立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣，努力追求職業(yè)理想的實現(xiàn)。教學(xué)要求認知：了解經(jīng)濟社會發(fā)展、科技進步對職業(yè)演變的影響。（五）職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整。（3）中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢。（1）創(chuàng)業(yè)的重要意義。（2）做好適應(yīng)社會、融入社會的準備。（2）就業(yè)形勢與擇業(yè)觀。運用：修改、完善發(fā)展目標和發(fā)展臺階，針對自己與“職業(yè)人”和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的差距，制訂提高措施，踐行適應(yīng)社會、融入社會的行為，嘗試求職的基本方法，編制模擬創(chuàng)業(yè)計劃書。教學(xué)要求認知：了解就業(yè)形勢和有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策，理解角色轉(zhuǎn)換的重要性；理解適應(yīng)社會、融入社會的能力及其與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系；理解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。（四）職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。（2）措施制定三要素（任務(wù)、標準、時間）。（3）圍繞近期目標補充發(fā)展條件。（1）階段目標的特點和設(shè)計思路。（2）職業(yè)生涯發(fā)展目標必須符合發(fā)展條件。運用：根據(jù)本人實際和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，確立職業(yè)生涯發(fā)展目標、構(gòu)建發(fā)展臺階、制定發(fā)展措施。理解發(fā)展目標與發(fā)展條件的關(guān)系，理解近期目標和發(fā)展措施的重要性。教學(xué)目標指導(dǎo)學(xué)生掌握確定職業(yè)生涯發(fā)展目標、構(gòu)建發(fā)展臺階和制定發(fā)展措施的要領(lǐng)，發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂群、積極進取的作用。（3）區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展動向分析。（1）家庭狀況變化分析。（4）就業(yè)價值取向分析與調(diào)整。（2）性格分析與調(diào)適。（4）樹立正確的成才觀。（2）職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求。運用：分析所學(xué)專業(yè)應(yīng)達到的職業(yè)資格標準，分析本人發(fā)展條件，了解本專業(yè)的社會需要；體驗個性調(diào)適和自我控制的過程；挖掘自己與職業(yè)要求相符的長處，找到存在的差距。理解職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求，理解“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高”