【正文】 。如果選擇的是旅游景點(diǎn)，要寫出它獨(dú)有的景致、風(fēng)光；如果寫建筑物，則要抓住它與眾不同的外觀、結(jié)構(gòu)。說(shuō)明語(yǔ)言采用平實(shí)說(shuō)明較好。例如，如何備料、下料的過(guò)程，以及每一過(guò)程有哪些特點(diǎn)、作用與注意事項(xiàng)，都要交待清楚。審題指導(dǎo)：這是介紹某種玩具或工藝品的制作方法和過(guò)程的說(shuō)明文。命題：以“ 的制作”為題目，寫一篇事物說(shuō)明文，字?jǐn)?shù)500字以上。第八次 事物說(shuō)明文文體訓(xùn)練訓(xùn)練目的：掌握事物說(shuō)明文寫作基礎(chǔ)知識(shí)。書可以反復(fù)地看，而很多時(shí)候影視節(jié)目卻一閃即逝。注意不要面面俱到，否則哪一點(diǎn)也講不深、談不透。審題指導(dǎo)：首先引述書中對(duì)自己觸動(dòng)最深的內(nèi)容，對(duì)文章內(nèi)容可摘抄一部分或抓住感發(fā)內(nèi)容，概述所感材料，然后分析自己被觸動(dòng)的原因，從而確定“感”的內(nèi)容。（2）寫出自己最深最真實(shí)的感受。（3）題目自擬，字?jǐn)?shù)600字左右。命題：讀后感要求：（1）從所讀過(guò)的書中任選一篇，書中的內(nèi)容要健康、向上。分析這一事例中包含的道理，借以認(rèn)識(shí)其他同類事情，不要就事論事，要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，闡述出道理。分析此事好在哪里，不好在哪里。首先要選取對(duì)自己觸動(dòng)較大，印象較深的事例。再?gòu)某烧Z(yǔ)所提供的內(nèi)容出發(fā)，合理引申談啟示。題目自擬，字?jǐn)?shù)600字左右。題目自擬，字?jǐn)?shù)600字左右。命題：選取一個(gè)自己熟悉的成語(yǔ)故事或者是典故，談一談這個(gè)成語(yǔ)、典故給了你哪些啟示。能夠從提供的材料中提煉出正確鮮明的論點(diǎn)。用你的筆寫下你的思考、感悟。人生、生命是人們永遠(yuǎn)談不完、說(shuō)不盡的話題。微笑可以來(lái)自父母、親人，細(xì)細(xì)體味，它或許包含著對(duì)你的疼愛、希望；可以來(lái)自老師、朋友，其中傳遞著對(duì)你的鼓勵(lì)、信任；也可以是自己面對(duì)社會(huì)、他人的微笑。以“人生”或“生命”為話題，寫一篇記敘文，要求寫出對(duì)人生或生命的真實(shí)感悟，題目自擬，字?jǐn)?shù)600字以上。命題：微笑要求：（1）以“微笑”為話題，寫一篇記敘文，寫出微笑的含義。語(yǔ)言運(yùn)用應(yīng)優(yōu)美、生動(dòng)、親切。當(dāng)然，這種愿望應(yīng)該是積極的、健康的。既是寫童話，那少不了豐富的幻想。如在一般人的印象中，熊是愚笨、貪吃的，猴子是聰明、機(jī)靈的，狼代表的是兇惡，小白兔代表的是善良。這個(gè)題目在主題方面沒有限制，選擇余地很大，可以歌頌美好品質(zhì)，可以批判丑惡現(xiàn)象，但無(wú)論表現(xiàn)什么，故事都要包含有深刻的寓意。在故事敘述中要表現(xiàn)出自己的態(tài)度、傾向。故事的內(nèi)容是假設(shè)的、虛構(gòu)的，是現(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)發(fā)生的事，但從中卻能看到與現(xiàn)實(shí)生活的相通之處。審題指導(dǎo)：題目設(shè)置限定了文章的主題，這個(gè)寓言故事應(yīng)是具有批判性的，批判的是人身上所不應(yīng)有的缺點(diǎn)，如自私、貪婪等。以動(dòng)物為主人公創(chuàng)作一篇寓言故事，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。培養(yǎng)寓言、童話寫作的能力。要將滿腔的感情融于文章之中，才能產(chǎn)生感染人的力量。從觀察角度看，視角應(yīng)該是以移動(dòng)為主的。從內(nèi)容來(lái)看，可以寫景點(diǎn)特有的景色，富有地域色彩的風(fēng)俗、文化，甚至獨(dú)有的植被、動(dòng)物。還要將自己的生動(dòng)感受融入到景色描繪當(dāng)中，以感染打動(dòng)讀者。近到自家庭院、所在學(xué)校，遠(yuǎn)到祖國(guó)各地，只要是你熟悉的，都可寫入文章。有人認(rèn)為綿綿青山、潺潺溪水如詩(shī)如畫是美的；有人認(rèn)為懸崖峭壁、急流險(xiǎn)灘激蕩人心是美的；也有人欣賞的是茫茫無(wú)邊的大沙漠??只要你認(rèn)為是美的景色，都可以寫入你的文章。審題指導(dǎo)：這些題目都有一個(gè)相同之處，即都是以表現(xiàn)某一地方美麗的景致為主要內(nèi)容，主要 的不同是地點(diǎn)的差異。（2）描寫、抒情等表達(dá)方式綜合運(yùn)用。以旅游所見的景致為內(nèi)容，寫一篇寫景記敘文。（2）以寫景為中心內(nèi)容，要有描寫、抒情。提高描寫景物的能力。如果寫的不只是一件事，則要注意材料的詳略安排，以及事情的前后順序。這個(gè)事可以是家庭趣事，可以是家里 的煩惱事，可以用瑣碎的小事表現(xiàn)親情的溫暖、家庭的溫馨，也可以反映家庭之外的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，如家電的更新、新居搬遷就可以反映出社會(huì)的發(fā)展、人民生活水平的提高。凡發(fā)生在家庭里的事都可以稱為家事。在表達(dá)方式上，應(yīng)注意將記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式綜合使用。從家庭生活中選擇一個(gè)或幾個(gè)事例，寫一篇記敘文，題目自擬，字?jǐn)?shù)600字左右。清楚地記敘生活經(jīng)歷，提高敘事能力。③適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論，將心中的懷念、敬意或傷感等情感充分抒發(fā)出來(lái)，使文章帶有很強(qiáng)的抒情性。值得回憶的人，往往會(huì)有許多事讓我們銘記不忘，或許是曾經(jīng)的歡樂，或許是難忘的傷痛??提起筆來(lái)，會(huì)有許多人、許多事涌上心頭，不知如何選材立意，此時(shí)我們要掌握以下原則：①中考作文要求強(qiáng)調(diào)有真情實(shí)感，因而選材首先要把握的原則是：能打動(dòng)自己。從題目要求看，要寫的是對(duì)一個(gè)人往事的回憶。因?yàn)槭亲约汉芰私獾娜?，因而在材料的選取上更要注意取舍，可以選取最能表現(xiàn)人物性格的一件事，再附以幾個(gè)小片斷，使人物形象鮮明生動(dòng)而豐滿。審題指導(dǎo)：這可以看成是半命題作文，也可以自己擬定題目，選材范圍較廣，同學(xué)、朋友、父母、老師等都是不錯(cuò)的命題材料。要求：（1）用倒敘來(lái)安排文章的記敘順序。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。命題：我的_________ 要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，填上合適的人，也可以自擬題目。寫作的提高是一個(gè)逐漸積累的過(guò)程，材料作文的寫作亦是如此，因此以上說(shuō)的都是實(shí)際寫作時(shí)提高作文質(zhì)量的方法，希望考生能在平時(shí)不斷練習(xí)，把上述應(yīng)戰(zhàn)策略綜合運(yùn)用，養(yǎng)成寫作習(xí)慣，這樣面對(duì)材料作文你就可以輕松下筆啦！第四篇：中考作文訓(xùn)練第一次 寫人作文訓(xùn)練訓(xùn)練目的：掌握寫人記敘文基礎(chǔ)知識(shí)。考生抓住所給材料中科學(xué)家袁隆平所說(shuō)的第一句話——“我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓”，擬定“我追求，我快樂”這一題目，行文中，把自己假設(shè)成“一條歡歌而行的小溪”和“一片樹葉”，形象具體地展示“小溪”和“樹葉”追求的過(guò)程，以此來(lái)表現(xiàn)自己追求的堅(jiān)定信心。無(wú)論成敗，我都會(huì)追求不已。我是天空中的一片執(zhí)著追求的云，我因追求而快樂??我是沙漠里的一株執(zhí)著追求的樹，我因追求而快樂??我一直都記得一句話：要輸就輸給追求，要贏就贏得幸福。因?yàn)槲抑?，這是我回報(bào)大地母親關(guān)懷的最好形式。于是，我在陽(yáng)光下經(jīng)受考驗(yàn)，我在暴雨中堅(jiān)強(qiáng)自己。我用一生執(zhí)著地綠著，我想成就一個(gè)金色的夢(mèng)。只要勇敢地追求，我就會(huì)感到快樂。我在巖石間飛漱，我在平原上飛騰，我在鄉(xiāng)野間飛瀉，我一定要和大海融為一體。在我前進(jìn)的路上，人們喜歡用我潔凈的身軀映照自己的臉龐，或者用我擦把臉。我從一座險(xiǎn)峻的高山流下，一路走來(lái)，我從巖石的身旁掠過(guò)，我曾滋潤(rùn)菌菌的綠草，也曾觸摸過(guò)大地的脈搏?！半S風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我的胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航??”唱著這首激情的歌，我放縱自己盡情地飛翔，因?yàn)槲矣幸浑p夢(mèng)想的翅膀。”“坐奔馳車，坐寶馬車，耀武揚(yáng)威，有什么意思呢？”“運(yùn)動(dòng)是非常重要的。”“‘機(jī)遇寵愛有準(zhǔn)備的人’，這句話我很喜歡。袁隆平說(shuō)：“我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。76歲的袁隆平堅(jiān)持實(shí)地研究已有50年。袁隆平是中國(guó)科學(xué)院院士，被譽(yù)為“雜交水稻”之父。同時(shí)，三則材料都能顧及，各有用場(chǎng)。歷史學(xué)教授強(qiáng)調(diào)多積廣積。試將三個(gè)材料仔細(xì)分析做一番比較，魯迅強(qiáng)調(diào)積累要長(zhǎng)期堅(jiān)持。這三則材料的共性是一目了然的，那就是都說(shuō)明了“治學(xué)需要積累”。”一位歷史學(xué)教授對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“如果你收集兩萬(wàn)張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威?！备璧略谡劦椒e累材料時(shí)曾經(jīng)說(shuō)：“一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價(jià)值也愈高。（2009陜西）閱讀下面三則材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少于600字。（2）提建議要有真誠(chéng)的態(tài)度。（3）沒有正確的的態(tài)度，不自究自查原因，一味責(zé)怪別人指導(dǎo)錯(cuò)誤，是無(wú)濟(jì)于事的。【思路點(diǎn)撥】從螃蟹角度看：（1）沒有正確的方向，很難達(dá)到目標(biāo)?！币螅杭?xì)讀寓言故事歸納出一個(gè)觀點(diǎn)，或擴(kuò)寫成螃蟹問(wèn)路的故事，或書寫自己的生活感想，或議論社會(huì)現(xiàn)象，寫一篇文章，體裁不限?！斌π纷吡死习胩?，還是沒走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)說(shuō)：“你害得我好苦，走了半天還是沒有見到河的影子。（2009溫州）螃蟹在樹林里迷了路?！舅悸伏c(diǎn)撥】這則寓言分兩個(gè)層次：第一層講一只蝸牛好高騖遠(yuǎn)，立志大而不當(dāng)，結(jié)果兩次計(jì)劃都因不切實(shí)際而沒有實(shí)現(xiàn)；第二層講這只蝸牛從此一蹶不振，最終死在草叢中。蝸牛知道自己的生命很短暫，不禁十分悲哀。開始他想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)計(jì)劃。一個(gè)整潔的卷面：試想誰(shuí)愿意讀一篇“龍飛鳳舞”的潦草字跡的作文？我想你也不愿意讀，因此“己所不欲，勿施于人”.三、經(jīng)典題例點(diǎn)撥（2009甘肅）請(qǐng)根據(jù)下面一則材料，寫一篇600字的議論文。一句點(diǎn)明主旨的話：在具體的寫作行文中時(shí)刻要明確作文的主題，因此要想明確主題，至少一句點(diǎn)明主旨的話是必不可少的。（三）寫作要“五個(gè)一”一個(gè)靚麗的題目：題目文章的眼睛，一個(gè)精煉又吸引人的題目，是一篇精彩的文章內(nèi)容的集中體現(xiàn)，所以千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單處理自己的作文題目，在擬題時(shí)要特別關(guān)注這一點(diǎn)?？圩≈匦?，明確文章的亮點(diǎn)。扣住主題，明確文章的重點(diǎn)。主題是文章的靈魂，也是聯(lián)系材料的主要紐帶，因此作文中的主題一定要明確突出，這是寫出優(yōu)秀作文的必要條件。然后再看具體的寫作要求，明確作文在擬題、文體、寫法、字?jǐn)?shù)等方面的限制，然后再規(guī)范地寫作，決不能“越雷池一步”。讀完材料后，千萬(wàn)不能忽視的是“寫作要求”。在整體理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，如果是“話題式”的內(nèi)容，要概括其中心，明確材料的主旨，這就是寫作要確定的主題；如果是“選擇式”的內(nèi)容，需要選取一點(diǎn)，來(lái)確定這一點(diǎn)的主要方向，從而確定作文的寫作主題。理清內(nèi)容，提煉中心。要潛心研究其供料，抓住其規(guī)律，、應(yīng)對(duì)策略：（一）審題要“三清”看清材料，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。這樣，一篇有分量的續(xù)寫文章一定能大功告成。此種材料可以考察學(xué)生的思路以及圍繞中心重新選擇材料、組織材料的能力，尤其考察學(xué)生的想象能力。另外，還有一個(gè)觀點(diǎn)：尊重客觀規(guī)律，不能憑感情意氣辦事，否則會(huì)事與愿違，受到法律的懲罰。正如古人所說(shuō)的“從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。就這則材料而言，“蠶蛹”只有經(jīng)過(guò)一番痛苦的掙扎，生命才能發(fā)出輝煌。如：有個(gè)人曾對(duì)蠶蛹破繭時(shí)的痛苦掙扎于心不忍，于是用剪刀剪破繭殼使之早點(diǎn)出來(lái)，結(jié)果幫了倒忙，因?yàn)槎曛荒芘酪粫?huì)兒就不壽而終了?？梢允恰痹谀婢持蓄B強(qiáng)奮斗”,也可以是”知識(shí)改變命運(yùn)”.(六)材料屬比喻性，需挖掘引申。”周圍的人聽了深感吃驚，但精明的公司經(jīng)理不但照付一萬(wàn)美元，而且還重金聘請(qǐng)他做了公司的顧問(wèn)，他就是從小被人訕笑，而在逆境中頑強(qiáng)奮斗?！痹S多人半信半疑，但按他的話做了以后，電機(jī)果然修好了。如：一次，美國(guó)通用電器公司的一臺(tái)大型電機(jī)出了故障，技術(shù)人員修理了兩個(gè)月，也未找到毛病。蘇軾曽詩(shī)云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。對(duì)這樣的材料，首先要將兩種觀點(diǎn)分別進(jìn)行分析、比較、辨別，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)分辨是非。如：針對(duì)校園罰款問(wèn)題，學(xué)校和社會(huì)上有兩種意見：一種意見認(rèn)為不能罰，學(xué)生是消費(fèi)者；另一種意見認(rèn)為不但可以罰，還要重重地罰，罰得他心疼才會(huì)吸取教訓(xùn)。(四)材料是非不清，要求評(píng)理。2“每卷書上都有他的手跡”，可問(wèn)他“他總是七扯八拉答不清楚”“讀了一輩子書，卻什么也沒留下來(lái)”，亞克敦之所以如此，是因?yàn)樗徊┯[群書而不能精讀，蜻蜓點(diǎn)水，因而學(xué)而不成。這樣的材料雖好懂，但觀點(diǎn)很隱晦，只有通觀上下文，認(rèn)真細(xì)致地閱讀或觀察材料，尋找、抓住關(guān)鍵性字眼或重要的細(xì)節(jié)，才能挖出材料本身所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)。如：有位名叫亞克敦的英國(guó)人，他的書齋里雜亂的排列著各種圖書七萬(wàn)多卷，而且每卷書上都有他的手跡。(三)材料觀點(diǎn)隱晦，但要抓住關(guān)鍵字眼或細(xì)節(jié)。而材料3的中心是掌握規(guī)律。材料1是講要樹立遠(yuǎn)大理想，確立具體的奮斗目標(biāo)。（李健吾《雨中登泰山》）人們只要從洶涌浪濤中掌握了一條前進(jìn)的途徑，也就戰(zhàn)勝大自然了。故非有志者不能至也。如：夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。(二)材料零碎，但有聯(lián)系。應(yīng)永不滿足，不斷進(jìn)取。如：球王貝利在比賽中共射進(jìn)一千多個(gè)球，有一次，記者問(wèn)他哪一個(gè)球最精彩，他毫不猶豫地回答說(shuō)：“下一個(gè)。讀懂材料，把握材料的主旨，是寫好材料作文的關(guān)鍵，而要把握其關(guān)鍵，就得認(rèn)真研究“材料作文”的客觀規(guī)律。慶幸的是在我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——初三，恰逢你的十周歲慶典，我要努力學(xué)習(xí)，為你爭(zhēng)光！我更要祝你在今后的日子里鳳鳴朝陽(yáng)，再創(chuàng)輝煌！第三篇：中考材料作文訓(xùn)練中考材料作文訓(xùn)練一、考點(diǎn)解析：“材料作文”是中考作文的難點(diǎn)。你推動(dòng)我前進(jìn)，促進(jìn)我向上。因?yàn)槿A杰，我變得有自信，即便是暗礁急流，我也相信自己能到達(dá)彼岸！邀心中的理想上路，盡管路途坎坷，但有你作依靠——華杰，披荊斬棘，腳下通道一條條！滿懷自信去遠(yuǎn)航，雖有狂風(fēng)孟浪，但有你作依靠——華杰，撥開迷霧，水光旖旎，前方風(fēng)景獨(dú)好！華杰，你似一頭沉睡的雄獅睜開惺忪的睡眼，一聲巨吼，讓連云港人看到我們?nèi)A杰的不同凡響。你，是一位智者，給了我一把鑰匙，開啟了我的希望之門！因?yàn)槿A杰，我變得堅(jiān)強(qiáng)，任憑風(fēng)狂雨暴，我無(wú)所畏懼。關(guān)于親情的影片..我看這部影片時(shí),心情很沉重,不論一個(gè)人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們?cè)谛睦砩夏軌驊?zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強(qiáng)者!第二篇：2013中考作文訓(xùn)練（范文模版）2013中考作文訓(xùn)練例題（二）我與華杰共成長(zhǎng)九年級(jí)（12）張超當(dāng)布谷鳥在春天的林間自在地鳴啾，當(dāng)溪水在夏日的山谷淙淙地流淌，當(dāng)秋風(fēng)在闊大的梧桐葉上打著呼嘯，當(dāng)雪花以最輕柔的聲音飄在冬晨的大地上，我在華杰溫暖的懷抱中茁壯成長(zhǎng)……華杰，吹動(dòng)了我夢(mèng)想的風(fēng)鈴；華杰，揚(yáng)起了我希望的風(fēng)帆；華杰，開啟了我成功的大門?！拔以谶@頭，母親在那頭”，也是親情。但落在地下后，結(jié)成一體，結(jié)成冰，化成水，就永遠(yuǎn)也分不開了。親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結(jié)兩顆心的紐帶。不管怎么說(shuō)，親情一定是無(wú)價(jià)的寶藏。親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。她發(fā)現(xiàn)自己對(duì)不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責(zé)。她在20年后與齊思甜相遇時(shí)，大言不慚地對(duì)她說(shuō)她滿足于當(dāng)前腐朽昏暗的生活方式。但是，親情是始終不渝的。如果不是親情，他又何