五年級上語文教學(xué)設(shè)計(jì)-母雞-滬教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】-文庫吧資料
2024-10-13 13:49本頁面
【正文】 里讓你最感動？為什么?四、布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)飛奪瀘定橋翻山越嶺 擊潰敵人關(guān)鍵險紅黑夜冒雨前進(jìn) 疲勞饑餓橋四點(diǎn)火賽跑雨水淋透必 團(tuán)仍舊摸黑冒雨向前進(jìn) 奪課題：《飛奪瀘定橋》 課型：新授第三課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課17個生字，并能夠正確的書寫，理解詞語的意思，并能在生活中靈活的運(yùn)用。)(作用：更加突出紅軍戰(zhàn)士不畏艱險，勇往直前的革命精神。②橋下水色、水形、水聲真叫人心驚膽寒。（三）學(xué)習(xí)第三段?？磥泶蠹乙呀?jīng)對飛奪瀘定橋的故事有所了解，現(xiàn)在請我們一起去親身體會一下。⑤指導(dǎo)有表情朗讀4—5節(jié)。②紅軍戰(zhàn)士不怕餓、累、苦，勇敢機(jī)智，勇往直前的革命精神。②落實(shí)“索性”詞義和敵我對話教學(xué)，朗讀對話時，讀出敵人的心虛廣晾慌，我軍對敵人的嘲諷的語氣。)結(jié)合理解“詭計(jì)”何意?敵人的詭計(jì)是什么?如果敵人的援兵趕到了，敵我雙方的兵力將會怎樣? 讓學(xué)生找出表示時間的詞語，計(jì)算紅軍該用怎樣的速度，才能按時到達(dá)。③28日早上紅四團(tuán)接受了任務(wù)，要在29日早晨奪取瀘定橋，時間只剩下20多個小時，路程還有120公里，時間緊，路程遠(yuǎn)，而且敵人的兩旅援兵正在對岸向?yàn)o定橋行進(jìn)。奪取瀘定橋的戰(zhàn)斗，紅軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵是什么?(搶在兩旅援兵前到達(dá)瀘定橋，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)建——搶時間)2．為什么說搶時間是個關(guān)鍵?(① 國民黨早就派兩個團(tuán)防守瀘定橋阻攔我軍北上。)有表情地朗讀第一段。)理解：“水流湍急、高山峻嶺、只有”等詞語，從這些詞語你可體會到什么?“水流湍急、高山峻嶺”兩個詞語描寫環(huán)境險惡，更加襯托紅軍戰(zhàn)士奪取瀘定橋的英勇無畏。指名朗讀。請學(xué)生評價。評價學(xué)生朗讀的成果。先來交流一下大家收集的材料。感受紅軍戰(zhàn)士在飛奪瀘定橋時不怕艱險勇往直前的大無畏革命精神。感受紅軍戰(zhàn)士在飛奪瀘定橋時不怕艱險勇往直前的大無畏革命精神。四、布置作業(yè)： 板書設(shè)計(jì)飛奪瀘定橋翻山越嶺 擊潰敵人關(guān)鍵險紅黑夜冒雨前進(jìn) 疲勞饑餓橋四點(diǎn)火賽跑雨水淋透必團(tuán)仍舊摸黑冒雨向前進(jìn) 奪課題：飛奪盧定橋 課型：新授第二課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課17個生字，并能夠正確的書寫，理解詞語的意思，并能在生活中靈活的運(yùn)用。指導(dǎo)朗讀。小組討論自學(xué)成果。請你到課文中去讀一讀紅軍為什么要去飛奪，怎樣飛奪，結(jié)果怎樣？把課文分成三部分，并概括各部分的意思。評價朗讀結(jié)果。水流湍急(tu6n)擊潰(kul)泥濘(ninq)③易寫錯的字。)向?yàn)o定橋方向奔去(b232。城背(bi232。教師出示生字、詞的卡片，請學(xué)生開火車?yán)首x。小組合作學(xué)習(xí)。（提出要求，讀準(zhǔn)字音，把不會的字圈出來，不明白的地方作上記號。教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法 教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課出示課題，問：同學(xué)們，在你們的印象中什么是“飛”，“奪”的意思是什么？二、新授（一）初讀課文，整體感知導(dǎo)語：想知道戰(zhàn)士們是怎樣“飛奪瀘定橋”的嗎？快去課文中領(lǐng)略一番吧。教學(xué)重、難點(diǎn)：Δ能有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。能有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。）課文中還通過人物語言、行為、心里活動表現(xiàn)人物品質(zhì)，請大家再讀這些語句，學(xué)習(xí)課文中通過人物語言、行為、心里活動表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，并在以后習(xí)作中運(yùn)用。這篇文章寫的人和事距今已85年，寫了當(dāng)時的歷史情況，更能表現(xiàn)詹天佑的杰出、愛國，顯示中國人民高度的愛國精神和民族自尊心，能把我國的事情辦好。三、.回顧全文，學(xué)習(xí)寫法：這一段在全文中起什么作用？最后一句中“偉大”一詞和第一段哪個詞、哪句話相照應(yīng)？體會理解照應(yīng)手法的運(yùn)用。因此說這條鐵路修筑成功是給帝國主義者一個有力的回?fù)簟！币馑际钦f，造萬里長城的秦始皇看到這條鐵路也要被嚇昏過去的。激情：通過剛才學(xué)習(xí)這三個自然段，我們可以看出這條鐵路，這條鐵路凝聚了詹天佑的汗水與心血，智慧與才干，正因?yàn)橛腥绱说膼蹏模@條鐵路才提前兩年竣工，給予藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)簦@是多么值得自豪的事情??！、齊讀課文最后自然段。（標(biāo)明方向）（3）由一位同學(xué)解說，另一位同學(xué)演示火車上山的過程。（1）快速自由讀文，詹天佑設(shè)計(jì)的“人”字形線路解決了什么問題？（2）兩人為一小組，采用合作學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)這一段。（演示）你們邊看邊想，從詹天佑所采用的不同方法中，究竟體會到了什么？創(chuàng)造性地開鑿隧道體現(xiàn)了詹天佑的杰出的聰明智慧，但更令人驚嘆的是，他在設(shè)計(jì)“人”字形線路時的奇思妙想，不信咱們就一同看一看課文的第6自然段。（上臺講為什么這樣畫，其余同學(xué)看他畫的對不對，給與糾正）小組合作畫示意圖，說明詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道采用的不同方法。他面對高山深澗，懸崖峭壁是怎樣精心設(shè)計(jì)施工的？這里要抓詹天佑的所做、所說、所想，來理解他工作認(rèn)真、嚴(yán)密；學(xué)習(xí)“開鑿隧道”，“設(shè)計(jì)線路”部分。（2）學(xué)生談體會。（1）請同學(xué)們認(rèn)真讀課文第4自然段。他為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán)，為了給中國人爭口氣，毅然接受連外國人都不敢輕易嘗試的任務(wù)修筑京張鐵路。一、品讀課文 感知“杰出”。而創(chuàng)造性地開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路是本課的難點(diǎn)，可在課件中設(shè)計(jì)了“讀讀畫畫”、“難點(diǎn)突破”兩個欄目，學(xué)生通過邊讀課文邊畫示意圖，再結(jié)合“難點(diǎn)突破”中的三個畫面來自主學(xué)習(xí)、動手操作，小組交流，感悟詹天佑因地制宜，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的精神。在感悟“愛國”方面，通過讀課文抓重點(diǎn)詞句，感受詹天佑受命于危難之際的壯舉，體會他強(qiáng)烈的愛國熱情。為了突出學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生合作、探
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