【正文】 續(xù)推進(jìn)文化體制改革，推動文化事業(yè)全面繁榮和文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展、建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國。因此，在高校的教育中，一定要突出創(chuàng)新意識教育的重要性。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)新對于一國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著非常重要的意義。不要一味的只學(xué)習(xí)書本上的理論知識，要把理論和實際相結(jié)合，培養(yǎng)合格的建設(shè)性人才。黨的十一屆三中全會以來，我們黨始終堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中精力把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去、把人民生活搞上去。只有認(rèn)識到位,才能增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的主動性、自覺性和創(chuàng)造性。結(jié)合新時期大思想宣傳會議的要求及特點，高校思想政治教育方法的創(chuàng)新，可以從以下幾個方面進(jìn)行。四是高校在加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育方面一直是非常薄弱的環(huán)節(jié)。二是在體制與機(jī)制上, 缺少變化, 沿襲計劃經(jīng)濟(jì)體制下的做法較多, 尚未引入創(chuàng)新和競爭機(jī)制。第三, 素質(zhì)教育的載體更為多樣、手段更為先進(jìn)。第一, 素質(zhì)教育的環(huán)境更加開放、背景更為復(fù)雜。無論是理想信念,還是現(xiàn)實表現(xiàn),都與黨員的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)。部分學(xué)生黨員入黨后放松要求,不思進(jìn)取。近年來,對“社會主義終究可以戰(zhàn)勝資本主義”這一命題,大學(xué)生的堅定性存在下降趨勢。而大學(xué)生的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、社會公德、身體心理狀況與國家和社會的要求還有一定差距。二、高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作是一項貫穿于中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的戰(zhàn)略任務(wù)，然而這項艱巨而光榮的任務(wù)在新形勢下面臨著諸多挑戰(zhàn)。淡化了大學(xué)生的愛國主義情感和對馬克思主義的信念，使思想政治工作面臨極大的沖擊。一方面它豐富了思想政治教育的內(nèi)容，提升了大學(xué)生的主體認(rèn)識；另一方面它也沖擊了大學(xué)生的思想道德觀念，使他們選擇的多樣化趨勢更為明顯，增強(qiáng)了思想政治教育的難度和復(fù)雜性。經(jīng)濟(jì)全球化帶來的外來思想文化和價值觀念良莠不齊，一些西方社會的價值觀念、生活方式與文藝作品常常被一起引進(jìn)來，這就容易使大學(xué)生產(chǎn)生錯覺，以為它們是社會主義所認(rèn)同的東西，從而削弱社會主義意識形態(tài)的防御能力，潛移默化地改變大學(xué)生的價值觀念與生活方式。一、對高校思想政治教育改革面臨的新形勢的分析高校思想政治教育對國家、民族和社會發(fā)展具有重大意義，然而在新的時期高校思想政治教育面臨著諸多新情況，如果得不到及時有效的解決，勢必影響到社會主義和諧社會的健康有序發(fā)展。思想政治教育不僅是黨和人民的責(zé)任，也是我們高校教育的重要內(nèi)容，我們大學(xué)生更要自覺主動的從自身做起，以身作則。會上強(qiáng)調(diào)了宣傳思想教育的重要性，圍繞中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展，要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，運(yùn)用馬克思主義理論等思想加強(qiáng)我國思想政治教育工作。本文依據(jù)黨中央于2013年8月19日召開的全國宣傳思想工作會議的內(nèi)容，對當(dāng)今高校思想政治教育問題進(jìn)行了探討，并提出了有效加強(qiáng)高校思想政治教育的相關(guān)建議，希望能更好的建設(shè)和諧校園環(huán)境，實現(xiàn)中國夢我的夢。在新形勢下，由國家領(lǐng)導(dǎo)人提出的‘中國夢我的夢’思想、我們始終堅持的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)思想，更是引領(lǐng)高校思想政治教育前進(jìn)的旗幟。各級教育部門和廣大教育工作者必須提高對學(xué)校國防教育工作重要性的認(rèn)識，與軍事部門密切配合，把學(xué)校國防教育工作作為加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要組成部分加以落實。教學(xué)中實施全過程教學(xué)管理，采取到課、作業(yè)、結(jié)業(yè)考試相結(jié)合的辦法評定學(xué)習(xí)成績。四是改進(jìn)教學(xué)管理。要采取開設(shè)選修課或舉辦軍事知識講座等多種形式，對軍事理論教學(xué)進(jìn)行充實、拓展。三是拓寬教學(xué)形式，增強(qiáng)軍事理論教學(xué)的輻射力、感染力。針對軍事理論內(nèi)容比較抽象、不便于理解掌握的情況，采取運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過語言表達(dá)的藝術(shù)性和圖像顯示的直觀性有機(jī)結(jié)合起來，調(diào)動學(xué)生的形象思維使復(fù)雜的問題簡明化，抽象的問題形象化，枯燥的問題趣味化。該方法與地方高?！鞍咐龁l(fā)式”教學(xué)方法相互兼容，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。一是靈活運(yùn)用國防史例。、有針對性地改進(jìn)教學(xué)方法國防教育課教學(xué)的目的在于提高學(xué)生的軍事素質(zhì)增強(qiáng)國防觀念。五是要把教學(xué)內(nèi)容與地方高校的整個教學(xué)內(nèi)容體系“融”合起來。三是要不斷完善教學(xué)內(nèi)容，增大軍事“高”科技的比重，注重知識的信息量和高科技含量。國防教育課教學(xué)必須緊跟時代熱點，號準(zhǔn)學(xué)生思想脈搏，直擊敏感問題，以此展開相關(guān)理論教學(xué)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論的興趣。要系統(tǒng)講解國防法規(guī)、軍事思想、世界軍事、國家安全、軍事高科技和高技術(shù)戰(zhàn)爭等內(nèi)容，要側(cè)重于拓寬軍事領(lǐng)域的知識面，但是，不要在理論的深度和學(xué)術(shù)上作過細(xì)的探究。對國防法規(guī)、軍事思想、世界軍事、軍事高科技和高技術(shù)戰(zhàn)爭等內(nèi)容，必須突出其系統(tǒng)性，不能僅停留在一般的概念和定義上。軍事理論教學(xué)要抓住大學(xué)生的這些特點，突出針對性，在軍事理論教學(xué)中突出“系”、“新”、“高”、“近”、“融”的特色。當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心國家大事文化基礎(chǔ)好，視野開闊，接受能力強(qiáng)，對日新月異的新知識、新事物、新理論有敏銳的洞察力和求知欲。對于教育實施者的廣大高校和高校教師，應(yīng)嚴(yán)格進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)干部授課考勤、定期進(jìn)行國防教育專業(yè)教師學(xué)術(shù)水平考核、多方評估國防教育教研室所開展的課外活動質(zhì)量及反響，并把國防教育質(zhì)量作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部和授課教師業(yè)績的一個方面。對于作為被教育者的廣大大學(xué)生，我們應(yīng)告知他們，國防課程與其他基礎(chǔ)或?qū)I(yè)課程一樣，已正式列入學(xué)分計劃并將在一個階段的學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后進(jìn)行正規(guī)的閉卷考試，所得成績同樣與評優(yōu)和畢業(yè)相關(guān)。地方各級黨委和政府要關(guān)心支持國防和軍隊建設(shè)，加強(qiáng)國防教育，增強(qiáng)全民國防觀念，使關(guān)心國防、熱愛國防、建設(shè)國防、保衛(wèi)國防成為全社會的思想共識和自覺行動”。如何使國家、各級政府和高校制定的法律法規(guī)落到實處，筆者認(rèn)為，應(yīng)從考核制度、監(jiān)督制度和獎懲制度三個方面入手考核嚴(yán)格。對高校學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的軍事理論教育涉及諸多方面和環(huán)節(jié)，在軍事理論教育的起步階段要牢固樹立全局觀念，有效形成“一盤棋”的協(xié)作局面。國防教育的落實，需要一定的組織和制度來保證，否則只能停留在口頭上、文件上，也難以落到實處。二、探討改進(jìn)教學(xué)方法、提高國防教育質(zhì)量不斷加強(qiáng)高校國防教育的組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)和制度建設(shè)，是國防教育得以保質(zhì)保量、長久實施的重要保障，具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略和實踐意義。年輕的大學(xué)生只有一次寶貴的國防教育，而我們的國防教育課教師卻是年復(fù)一年，年年如此，其中的滋味是局外人難以體驗的，這充分體現(xiàn)了軍事課教師的崇高思想境界和吃苦耐勞的良好品質(zhì)。這樣不但可以增強(qiáng)了軍事特色還能在學(xué)生和教工中產(chǎn)生了良好效果。為此我們一方面可以從具有較高軍事理論教學(xué)水平的專業(yè)教研室中聘請幾位教授來校講課。開課初期，由于教師缺乏聘請了一些有軍事愛好的其他專業(yè)教師來講授國防教育課，他們教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，但缺少軍事方面的感性和理性知識，往往講原理多，軍事特色少，聯(lián)系國內(nèi)外軍事現(xiàn)狀更少。授課教師必須具備堅定的社會主義政治方向、豐富的軍事專業(yè)知識和良好的思想道德素養(yǎng)，才能在教學(xué)中通過自己特有的教學(xué)方法，深入淺出地給學(xué)生傳授知識培養(yǎng)作風(fēng)。這的確是一種很深的誤解，給我們國防教育工作的開展帶來了很多不利影響。同時要能大膽管理嚴(yán)格管理，既講知識也管作風(fēng)還能教書育人。有的青年教師工作一段時間后感到軍事理論教研室目前在學(xué)校受重視程度不高，缺乏個人發(fā)展前途，因而工作渙散或干脆不干，給我們工作造成直接影響。從這個意義上說，提高“科學(xué)育人”問題的重要一點就是要提高廣大軍事教師的科學(xué)文化知識、思想方法與修養(yǎng)這是“科學(xué)育人”的必要基礎(chǔ)。也就是說科學(xué)育人的落實，從具體實施過程看更加依賴于具有科學(xué)育人思維方式的軍事教師的具體實踐?！翱茖W(xué)育人”的思想觀念“科學(xué)育人”的范疇很廣，但從根本上說，在高校國防教育層面主要反映在以下兩個方面：一是從廣義上講，高校國防教育水平的發(fā)展與提高越來越多地依賴于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，本質(zhì)上是科技水準(zhǔn)的提高及發(fā)展問題；二是從狹義上講，高校國防教育的貫徹落實要求每一名教師必須用科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)與實踐。他們的經(jīng)歷不同專業(yè)背景也不同，相當(dāng)一部分同志對軍事理論知識不熟悉、不了解，與國防教育課程信息化要求不相適應(yīng)。一、高校國防教育對教育工作者的基本要求調(diào)查顯示：高校大學(xué)生認(rèn)為國防教育課教師最應(yīng)具備的素質(zhì)是思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；最應(yīng)具備的能力是思想教育能力和教學(xué)科研能力；影響教學(xué)效果最主要的因素是教學(xué)態(tài)度、專業(yè)知識和教學(xué)方法。高校國防教育是我國提高全民國防意識和加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)校國防教育學(xué)生不僅可以學(xué)到基本的軍事知識和技能，還可以學(xué)習(xí)到人民解放軍艱苦奮斗、吃苦耐勞愛國奉獻(xiàn)、勇于犧牲勇敢頑強(qiáng)、堅韌不拔的優(yōu)良傳統(tǒng)。這兩個目的最重要的就是要促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。新形勢下如何進(jìn)一步提高國防教育成效，筆者通過調(diào)查從高校國防教育對教育工作者的基本要求，探討改進(jìn)教學(xué)方法、提高國防教育質(zhì)量兩個方面著手初步提出了解決問題的途徑和對策。一是納入企業(yè)黨群工作考核體系，明確考核標(biāo)準(zhǔn)、量化指標(biāo)、考評頻率、獎懲機(jī)制；二是納入企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核體系，明確由企業(yè)紀(jì)檢部門實施考核，增強(qiáng)執(zhí)行的嚴(yán)肅性；三是納入企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部個人履責(zé)考核體系與綜合績效考評，與職務(wù)升降、績效年薪緊密掛鉤。融入績效考核，實現(xiàn)剛性操作，凸顯思想政治工作從“軟約束”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝仓笜?biāo)”。三是培育清正廉明的廉潔文化。二是深入開展理想信念教育。一是堅定反腐敗斗爭必勝信心。融入廉潔文化，增強(qiáng)思想自覺，凸顯思想政治工作的守正創(chuàng)新發(fā)展。在建設(shè)工程管理上建立合理制衡機(jī)制，實行技改工程“集中管理、權(quán)力分散”模式。三是盯住關(guān)鍵環(huán)節(jié)。二是盯住關(guān)鍵事。對企業(yè)選拔任用干部進(jìn)行廉潔審查，把好入口關(guān)。一是盯住關(guān)鍵人。融入運(yùn)行監(jiān)控，防范市場風(fēng)險，凸顯思想政治工作促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營的實效。三是健全企業(yè)治理結(jié)構(gòu)體系。二是健全紀(jì)檢監(jiān)督責(zé)任體系。一是健全黨委主體責(zé)任體系。思想政治工作是企業(yè)管黨治黨、推進(jìn)治理的重要方式。國有企業(yè)是實施“三高四新”戰(zhàn)略的重要力量，要通過嚴(yán)格有效監(jiān)督，督促領(lǐng)導(dǎo)班子成員擔(dān)當(dāng)好“三高四新”戰(zhàn)略的踐行者與推進(jìn)者。以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)鞏固和維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是新時代紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)最根本最核心的職能。結(jié)合當(dāng)前國有企業(yè)實際，著力“五個融入”，將落實黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個責(zé)任”要求納入企業(yè)紀(jì)檢思想政治工作測評體系，對推動我省國有企業(yè)最大限度發(fā)揮思想政治工作的整體效應(yīng)、踐行“三高四新”戰(zhàn)略具有積極作用。高度重視民辦高校、中外合作辦學(xué)中黨的建設(shè)和思想政治工作，探索黨組織發(fā)揮政治核心作用的有效途徑，完善政策保障和經(jīng)費(fèi)支持，為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作創(chuàng)造良好條件。堅持黨的組織生活各項制度，組織黨員深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真做好在高校優(yōu)秀青年教師、高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強(qiáng)黨員日常管理監(jiān)督。認(rèn)真執(zhí)行民主集中制原則，通過院（系）黨政聯(lián)席會議討論和決定本單位重要事項，健全院（系）集體領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制，提升班子整體功能和議事決策水平。其他黨委班子成員履行“一崗雙責(zé)”，結(jié)合業(yè)務(wù)分工抓好思想政治工作和黨的建設(shè)工作。高校黨委書記主持黨委