【正文】 了《岑溪市第三小學孝心行動手冊》，對全校2000多名學生中，進行小孝星評比。能夠研究出一套行之有效的適用于中學生的孝道文化教育理論，用以指導學校孝道文化教育，并與愛國主義、社會主義榮辱觀以及建設和諧社會有機結合起來。通過這些研究，去尋求學校與社區(qū)互動的結合點，去設計學校進行“孝”道教育的內容與模式。其次，我們要積極學習和借鑒國內外關于孝道文化的最新理論。學科教師通過制定教學計劃，落實滲透學科教學的孝道文化教育契入點。班主任以班團活動課為陣地，制訂班主任工作計劃，開展系列化孝道文化教育，并通過讀書活動、寫心得體會、開主題會等方式進行多渠道的教育。首先，我們力爭通過研究實驗能夠設計出一套具體的方案，引導學生自覺接受并踐行孝道準則，達到如下目標：在家里，子女尊敬長輩，長輩愛護子女，共享天倫之樂；在社會上，盡職盡責，為國家做出自己的應有貢獻；對個人，要修身養(yǎng)性，實現(xiàn)自己的宏偉理想。時至今日，我們提倡的尊老愛幼、熱愛祖國、胸懷大志等新的道德要求，可以說是“孝道”的發(fā)展和完善。二、弘揚中華美德古人云：“夫孝，德之本，教之所由生也。中華民族文化之所以能夠同化無數(shù)外來文化，其根本原因在于孝道文化。塑造文化。孝道的思想可以規(guī)范社會的行為，建立禮儀的一些制度，調節(jié)人際關系，從而凝聚社會，達到天下一統(tǒng)，由亂達治。凝聚社會。據(jù)此，儒家認為，實行孝道，就必須在家敬父母，在外事公卿，達于至高無上的國君。孝道推崇忠君思想，倡導報國敬業(yè)。在新時代，強調子女尊敬和贍養(yǎng)老年父母具有同樣重要的作用。家庭是社會的細胞，家庭穩(wěn)定則社會穩(wěn)定，家庭不穩(wěn)定則社會不穩(wěn)定。融合家庭。因此，儒家歷來以修身為基礎。通過踐行孝道，每個人的道德可以完善。修身養(yǎng)性。事實也是如此。著名的國學應用學家翟鴻燊教授曾說：小孝治家，中孝治企?！缎⒔?jīng)》指出：“孝子之事親也，居則致其敬，養(yǎng)則致其樂，病則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴，五者備矣，然后能事親”。也就是說，在父母有不義的時候，不僅不能順從，而應諫諍父母，使其改正不義，這樣可以防止父母陷於不義?！缎⒔?jīng)》諫諍章指出：“父有爭子，則身不陷於不義。因此，終日無所事事，一生庸庸碌碌，這也是對父母的不孝。這就是說，做子女的要“立身”并成就一番事業(yè)。立身。老年人年老體弱，容易得病，因此，中國傳統(tǒng)孝道把“侍疾”作為重要內容。這一點非常重要，孝道強調老年父母在物質生活上的優(yōu)先性。中國傳統(tǒng)孝道的物質基礎就是要從物質上供養(yǎng)父母，即贍養(yǎng)父母，“生則養(yǎng)”，這是孝敬父母的最低綱領。同時，孔子認為，子女履行孝道最困難的就是時刻保持這種“愛”，即心情愉悅地對待父母。至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎?”這也就是說，對待父母不僅僅是物質供養(yǎng)，關鍵在于要有對父母的愛，而且這種愛是發(fā)自內心的真摯的愛。敬親，中國傳統(tǒng)孝道的精髓在于提倡對父母首先要“敬”和“愛”，沒有敬和愛，就淡不上孝。既有文化理念，又有制度禮儀。一般指社會要求子女對父母應盡的義務，包括尊敬、關愛、贍養(yǎng)老人，為父母長輩養(yǎng)老送終等等?！娟P鍵詞】 孝道文化 傳承美德一、孝道文化所謂孝道文化，就是關于關愛父母長輩、尊老敬老的一種文化傳統(tǒng)。根據(jù)本校實際和學生存在的問題，我們有針對性地選擇孝敬父母，尊長敬老美德教育，對學生進行全方位、多角度的教育，要求學生從“孝敬父母，尊長敬老”等身邊小事做起，自覺養(yǎng)成孝敬父母，尊長敬老的意識和良好的行為習慣。然而現(xiàn)今獨生子女多，從小嬌生慣養(yǎng)，不敬父母、虐待老人的現(xiàn)象在當今社會上仍然屢見不鮮。本次活動由學校少先隊大隊部統(tǒng)一籌備安排。儀表儀態(tài)(1)：儀表端莊，服裝整潔大方，講究禮儀。語言表達(3)：普通話標準，聲音宏亮清楚，語調和語速與演講內容有機配合，聲音與情感有機結合等。參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定，評委團現(xiàn)場打分，計算確定得獎的名次。比賽時間：一二年級4月24日下午，三四年級4月25日下午，五六年級4月26日下午。形象健康、舉止自然、端莊，能體現(xiàn)小學生的良好精神風貌；吐字清晰，普通話標準，具備較強的演講能力；選手參賽必須采用站立式脫稿演講，時間不超過5分鐘；可自配音樂、背景PPT，自行拷貝；參賽選手應嚴格遵守賽場紀律，賽前上報比賽演講稿1份。學校統(tǒng)一頒發(fā)證書和獎品。（三）、決賽階段：（4月23日——4月27日）初賽每班選出1名選手參加學校范圍內的角逐。（二）、初賽階段：（4月16日——4月20日）各班要高度重視這次比賽，廣泛發(fā)動，積極組織學生參加，要求每個班組織以“弘揚孝道傳承美德”為主題的演講比賽（每個班至少有10人以上參加比賽），在此基礎上評選出優(yōu)勝者，參加學校比賽。二、時間：2018年4月三、地點：學校三樓會議室四、比賽流程：（一）、宣傳發(fā)動、準備階段（4月9日——4月13日）本次比賽通過各班主任、輔導員在各班進行宣傳發(fā)動、鼓勵學生踴躍報名?，F(xiàn)將有關事宜通知如下：一、演講內容：以“弘揚孝道 傳承美德”為主題，結合個人和社會實際，設計演講具體內容。尊敬長輩，孝順父母，一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，它是家庭團結和睦的紐帶，是和諧社會的基礎，更是踐行社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn)，面對孝文化斷層的危機，傳承美德，弘揚孝道文化成為我們強烈的呼喚。但是孝的意義，并不限于對父母的孝順，應該從做起，進而“不獨親其親，不獨子其子”的擴充至整個社會和國家。由此看來，孝就是以恭敬的心，侍奉父母，使父母衣食無缺，心寬康泰，自己做事要端正，不給父母牽累，不讓父母操心，父母有了錯，也要婉轉的直言不