【正文】 方法。作業(yè)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)綠色農(nóng)產(chǎn)品的標(biāo)志。因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)既要保持增產(chǎn)，又要防治病蟲害，最好的方法是盡量使用天然的有機(jī)肥料，盡量采用生物防治的方法。提問：你在超市、商店見過這類的農(nóng)產(chǎn)品嗎？家長有沒有買過這類農(nóng)產(chǎn)品？ 4討論：對(duì)于斗博士提出的問題，也是妞妞另外一個(gè)困惑，應(yīng)該怎么辦？你們有什么好的建議嗎？三、總結(jié)小結(jié)歸納：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，使用農(nóng)藥和化肥固然有利于增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，但會(huì)使土地里的鹽堿越來越多，土壤越來越硬，影響農(nóng)作物的生長，從長遠(yuǎn)來講反而會(huì)影響農(nóng)作物的收成。思考：我們只是普通的消費(fèi)者，面對(duì)蔬菜、水果、茶葉等農(nóng)產(chǎn)品中殘留的農(nóng)藥，我們?cè)趺崔k？（我們要購買有綠色農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)志的商品，購買有純天然、無污染、無公害標(biāo)志的農(nóng)產(chǎn)品。對(duì)此，生活已經(jīng)已經(jīng)為我們敲響了警鐘，這也是妞妞的困惑。我們每天的生活都離不開糧食、蔬菜、水果、茶葉等農(nóng)產(chǎn)品。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：了解每天食用的蔬菜、水果、茶葉等農(nóng)產(chǎn)品中有沒有殘留農(nóng)藥，這些殘留農(nóng)藥對(duì)人體有什么危害，我們?cè)撛趺崔k。課題妞妞的困惑教學(xué)目標(biāo)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用農(nóng)藥和化肥所造成的危害。板書設(shè)計(jì)：課題從種植到收獲 我們的祖先按照自然規(guī)律，按照季節(jié)的變化確定農(nóng)時(shí)，總結(jié)出一年里的二十四節(jié)氣。觀察書本第10頁，討論：這些糧食、蔬菜、水果最早從哪里來？（是人類從野生的植物物種中經(jīng)過漫長的年代，通過選育、馴化培育出來的。（農(nóng)作物的生長需要適當(dāng)?shù)臈l件，其中光照、溫度、水、土壤等條件是最重要的。討論：你知道哪些農(nóng)作物生長所要求的土壤、氣候是不同的？（有的農(nóng)作物喜歡溫度高、強(qiáng)光照；有的農(nóng)作物喜歡溫暖；有的農(nóng)作物喜歡沙質(zhì)土壤）閱讀中國政區(qū)圖，了解主要農(nóng)作物在我國的分布。第二課時(shí)：一、導(dǎo)入談話：農(nóng)作物的種植不僅和季節(jié)有著密切的關(guān)系，而且，一個(gè)地方并不是什么都能夠種植或出產(chǎn)。三、總結(jié)指導(dǎo)背誦二十四節(jié)氣歌。二十四節(jié)氣和我們平常使用的公歷是有固定聯(lián)系的。）講解：我們的祖先按照自然規(guī)律，按照季節(jié)的變化確定農(nóng)時(shí)，總結(jié)出一年里的二十四節(jié)氣。討論：結(jié)合你在生活中的體會(huì)，談?wù)勊募纠餃囟群吞鞖庥惺裁刺攸c(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)：第一課時(shí)：一、導(dǎo)入閱讀課文第一段，思考：光照和溫度有什么關(guān)系？光照、溫度和農(nóng)作物的生長有什么關(guān)系？（什么季節(jié)適合種什么農(nóng)作物，有著一定的自然規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：日歷、中國政區(qū)圖。了解我們祖先在長期的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來的二十四節(jié)氣，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有地域性的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：課題蘿卜的故事農(nóng)民在土地上生產(chǎn)食物是十分辛勞的，農(nóng)民們通過他們的勞動(dòng)得到收成，用于維持他們的生活。（用于日常生活，剩余的錢存到信用社）對(duì)照虎子家的勞動(dòng)收入方式，談?wù)労妥约杭业氖杖敕绞接惺裁床煌孔约旱母改甘窃鯓油ㄟ^勞動(dòng)來維持家庭經(jīng)濟(jì)來源的？三、總結(jié)農(nóng)民在土地上生產(chǎn)食物是十分辛勞的，農(nóng)民們通過他們的勞動(dòng)得到收成，用于維持他們的生活。）閱讀“虎子家賣蘿卜的收入和支出帳目”。討論：為什么人們從收獲中留下自己需要的以后，要把剩余的部分拿到市場上賣掉？為什么收獲的季節(jié)是最開心的季節(jié)？（將剩余的部分拿到市場上賣掉，換回自己生活的需要品。二、探究活動(dòng)閱讀課文，了解圖義。教學(xué)活動(dòng)：一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們介紹自己家經(jīng)常吃的主要食物和這些食物的來源。教學(xué)準(zhǔn)備：了解本地區(qū)主要的農(nóng)作物從種植到收獲的生產(chǎn)過程。了解農(nóng)業(yè)的收獲與農(nóng)民收入及生活的關(guān)系。我們所需要的食物都是來自土地、河湖、海洋，來自養(yǎng)殖。三、總結(jié)閱讀妞妞的話，使我們知道：人要維持正常的生活，每天都離不開食物，我們所需要的食物都是來自土地、河湖、海洋，來自養(yǎng)殖。白菜等蔬菜也是從土地上種植出來的。食物是每個(gè)人正常生活離不開的，是必須滿足的需求。同位交流：餐桌上有哪些食物？匯報(bào)回答：餐桌上的食物很豐富，有扁豆、西紅柿、土豆、南瓜、菜心、魚、肉、米飯、蘋果等。從今天開始，我們將要探究我們每天的飲食是從那里來的，是怎樣生產(chǎn)出來的。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：了解當(dāng)?shù)氐娘嬍?、菜肴和食物?gòu)成及特點(diǎn)。為了擁有一個(gè)健康文明的環(huán)境，你都做過哪些事情？你發(fā)現(xiàn)班里的哪些同學(xué)做過哪些文明的事情？我們還能做哪些力所能及的事情？在生活體驗(yàn)中你還發(fā)現(xiàn)了哪些文明或文明的現(xiàn)象？有哪些感受？有什么好的建議？第二篇：新北師大版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)四年下學(xué)期級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)第四單元、土地養(yǎng)育著我們主題一、人們?cè)谕恋厣细?引導(dǎo)課、餐桌上的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：了解食物是人類生存的最基本條件，是維持生命的最基本需要。提問：四幅照片上的人在做什么？所展示的行為和文明的環(huán)境有什么關(guān)系？討論發(fā)言。閱讀與討論。發(fā)表與交流。檢查前面學(xué)習(xí)過的火災(zāi)中的自救方法。能夠區(qū)別文明和不文明的行為，并能為維護(hù)健康文明的環(huán)境做些力所能及的事情。）課題創(chuàng)造文明的環(huán)境 教學(xué)目標(biāo)：知道文明環(huán)境要靠大家的共同創(chuàng)造和維護(hù)。小組制定體驗(yàn)活動(dòng)計(jì)劃，為體驗(yàn)一次健康文明的生活做準(zhǔn)備。講解：健康文明的生活是指好的，積極的生活，各種對(duì)于身體和精神有益的生活方式即可。閱讀87—88頁。教學(xué)活動(dòng)：導(dǎo)入。體驗(yàn)健康文明的生活，初步養(yǎng)成向往健康文明生活的態(tài)度。概括本課的要點(diǎn)。按照書本85頁的三種情境，分小組分別扮演不同的角色。提問：書上呈現(xiàn)的這些情景你遇到過嗎？這些情況在你身上發(fā)生過嗎？除了這些，你知道生活中還存在哪些安全隱患呢？后果是什么？你能舉出這樣的事例嗎？怎樣避免類似事情發(fā)生？一旦發(fā)生了應(yīng)當(dāng)怎么辦？全班交流：以“我給同學(xué)提個(gè)醒”為題進(jìn)行交流，提示同學(xué)安全自護(hù)。探究活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)：導(dǎo)入。了解自我保護(hù)的常識(shí)。主題三、走進(jìn)健康文明的生活 課題學(xué)會(huì)安全自護(hù) 教學(xué)目標(biāo)：懂得安全是健康生活的基本保證。布置作業(yè)。小組討論：你對(duì)消防隊(duì)員 怎樣看？他們的職責(zé)是什么？面對(duì)熊熊烈火，消防隊(duì)員是怎樣做的？小結(jié)。講解：消防指揮中心接到火警119報(bào)警電話后，要迅速通知離火災(zāi)最近的消防隊(duì)下達(dá)滅火命令，需要迅速通知公安、醫(yī)療、環(huán)保、救護(hù)中心、煤氣站、自來水公司等。教學(xué)活動(dòng)：導(dǎo)入。了解消防隊(duì)員的工作，萌發(fā)對(duì)消防員的敬意。在逃生時(shí)，不能走電梯，不能跳樓，要走安全通道。提問：什么叫防患與未然？你家出現(xiàn)過這樣的情況嗎？家里或其他地方還有哪些火災(zāi)隱患？哪些地方應(yīng)該特別注意防火？什么時(shí)候應(yīng)該特別注意防火？哪些措施可以增強(qiáng)人們的防火意識(shí)，提高人們的防火能力？全班討論：一旦發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，作為小學(xué)生應(yīng)該怎樣做？講解：在一切災(zāi)難面前首先是要保護(hù)自己。復(fù)習(xí)提問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？活動(dòng)、探究。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。學(xué)會(huì)在火災(zāi)中保護(hù)自己和尋求幫助。知道哪些是生活中的火災(zāi)隱患及防火措施?；馂?zāi)離我們并不遙遠(yuǎn)，我們時(shí)刻要提高警惕，注意用火安全。強(qiáng)調(diào)家庭電器的不正確使用，以及人們的吸煙行為也是造成火災(zāi)的重要原因。閱讀書上有關(guān)火災(zāi)發(fā)生的報(bào)告和統(tǒng)計(jì)圖。閱讀書本74頁，提問：你們看了這幅圖有什么感受，是否看見或聽說過著火的事。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。知道火災(zāi)的發(fā)生原因。調(diào)查自己所在曾經(jīng)發(fā)生的火災(zāi)，以及發(fā)生的原因。小結(jié)。）布置場地，分配道具。分配角色。這節(jié)課，我們按照教科書72—73頁的要求，做“我們一起遵守交通規(guī)則”的游戲。第二課時(shí)： 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生模擬活動(dòng)的簡單道具。討論：你知道哪些交通規(guī)則？行人、乘車人應(yīng)該哪些交通規(guī)則？小組交流：以“我們身邊的交通隱患”為題，對(duì)課前的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，綜合小組同學(xué)的調(diào)查結(jié)果，準(zhǔn)備向全班匯報(bào)。談話：交通安全設(shè)施越來越完善，交通警察為維護(hù)交通的暢通和指揮交通，辛勤地工作著，可是，為什么還會(huì)有這么多的交通事故發(fā)生？討論、探究。了解交通規(guī)則和本地交通現(xiàn)狀。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。知道遵守交通規(guī)則的必要性和重要性，初步形成珍愛生命、自覺遵守規(guī)則的態(tài)度。板書設(shè)計(jì)。調(diào)查行人和車輛遵守交通規(guī)則的情況。在日常生活中，我們要懂得道路的語言，時(shí)刻注意交通安全，遵守交通規(guī)則，才能避免發(fā)生交通事故。進(jìn)行設(shè)計(jì)交通標(biāo)志的活動(dòng)，并展示。案例分析：不遵守交通標(biāo)志的指示，會(huì)產(chǎn)生交通事故。學(xué)生將交通標(biāo)志分類。）歸納交通標(biāo)志的種類。介紹在調(diào)查中你發(fā)現(xiàn)了哪些交通標(biāo)志？它們分別代表什么意思？ 匯報(bào)、展示調(diào)查結(jié)果。嘗試設(shè)計(jì)交通標(biāo)志。1．閱讀書本66頁課文，學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)： 辨認(rèn)各種常見的交通標(biāo)志，正確理解它們的意思。2．引出課題，板題。教學(xué)活動(dòng)： 導(dǎo)入?！暗缆氛Z言” 教學(xué)目標(biāo)：通過實(shí)地調(diào)查和課堂學(xué)習(xí)能辨認(rèn)各種常見的交通標(biāo)志，并正確理解它們的含義。課題為了行人和車輛的安全。以小組為單位，對(duì)家庭或?qū)W校附近的交通標(biāo)志進(jìn)行調(diào)查，并做記錄，制成圖片。三、小結(jié)。目前的交通狀況。提問：交通指揮中心是做什么的？電子警察指的是什么？遇到或發(fā)現(xiàn)交通事故時(shí)，應(yīng)該怎么辦？撥打122報(bào)警電話時(shí)，要講清什么？講解：要盡量簡要地講清楚事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、過程、車輛損壞和人員傷亡的情況。討論：對(duì)比教科書中出示的交通設(shè)施與我們?cè)诩液蛯W(xué)校附近的交通設(shè)施有那些不同？體現(xiàn)了什么？講解：比較先進(jìn)的交通設(shè)施主要集中在大城市。通過調(diào)查同學(xué)們有哪些發(fā)現(xiàn)？二、討論探究。教學(xué)活動(dòng)：一、導(dǎo)入。尊重交通警察及其交通管理人員所付出的勞動(dòng)。課題為了行人和車輛的安全。五、板書。四、布置作業(yè)。制定調(diào)查計(jì)劃。討論：看了這張圖，同學(xué)們有什么想法？閱讀62的課文，近十年來交通事故發(fā)生次數(shù)和死亡人數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖，在交通事故中不同年齡死亡和受傷的人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。出示教科書第60——61的導(dǎo)圖。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。感受交通事故給人們生活帶來的傷害。布置作業(yè)。小結(jié)。B、怎樣才能避免掉進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)陷阱”。演示電腦網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代化功能，講述它對(duì)人們工作、學(xué)習(xí)和生活的幫助?；顒?dòng)探究。教學(xué)活動(dòng)：導(dǎo)入。了解如何安全、有效、合理地使用網(wǎng)絡(luò)。自定題目，制作一份剪報(bào)。表揚(yáng)制作認(rèn)真的同學(xué)。）學(xué)生制作剪報(bào)。D、注意美觀。B、填好制作名稱，日期。介紹剪報(bào)的分類和剪貼技巧?；顒?dòng)探究。第二課時(shí)：導(dǎo)入。布置作業(yè)。表揚(yáng)講故事好的同學(xué)。舉例說說你們平時(shí)閱讀的書報(bào)有哪些？小組、全班故事交流。它們不僅可以給我們帶來知識(shí)、信息和快樂，而且還可以永久地保存，便于我們翻閱。提問：除了電視以外，還有哪些大眾傳媒？（廣播、書籍、雜志、報(bào)刊等）討論、探究。學(xué)會(huì)在書報(bào)雜志中獲取有益的知識(shí)和信息。課題書報(bào)――生活中的良師益友 教學(xué)目標(biāo)：知道書籍、報(bào)刊和雜志是學(xué)習(xí)和生活的良師益友。出示電視節(jié)目制作的一般過程流程圖向?qū)W生說明：任何一個(gè)電視節(jié)目的播出都不能缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)。講述：每一個(gè)電視節(jié)目凝聚著學(xué)多電視工作者的心血、汗水和智慧，都是熒屏前后許多電視工作者共同勞動(dòng)的結(jié)果。談話：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)和了解多姿多彩的傳媒世界。教學(xué)活動(dòng)： 導(dǎo)入。課題熒屏前后 教學(xué)目標(biāo)：了解電視節(jié)目的制作需要熒屏前后許多工作人員的努力。小結(jié)。在看電視的時(shí)候，你們與父母常常因?yàn)閱栴}鬧別扭？當(dāng)你與父母看電視產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，你是怎樣做的？你有什么好的建議和辦法？全班交流，講出自己真實(shí)的想法和感受。交流探究。談話：在課前，老師請(qǐng)同學(xué)們走訪、調(diào)查了生活在你們周圍的人喜歡看的電視節(jié)目是什么。培養(yǎng)學(xué)生思辨和表達(dá)能力；提高調(diào)查、發(fā)表和探究能力。講述：道路建設(shè)的飛速發(fā)展為人們的出行提供了極大的方便，極大地節(jié)省了時(shí)間。（2）在地圖上選擇一段路作為測量對(duì)象，量一量這段路在地圖上的長度，依據(jù)比例尺，換算出這段絲綢之路實(shí)際的長度大致是多少。小組交流收集到的資料。這節(jié)課，同學(xué)們就把收集到的資料在小組內(nèi)交流，然后推選一位同學(xué)向全班介紹。教學(xué)過程： 導(dǎo)入。通過對(duì)絲綢之路的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解我國悠久燦爛的歷史文化，萌發(fā)其愛國之心和民族自豪感。表揚(yáng)完成任務(wù)較好的小組。5．小組發(fā)表自己的運(yùn)輸路線。探究活動(dòng)一：對(duì)比兩幅鐵路統(tǒng)計(jì)圖，從中你能發(fā)現(xiàn)什么？與解放前相比，鐵路最突出的變化是什么？正在建設(shè)中的鐵路有哪幾條？從哪里通向哪里？以1999年為例，利用統(tǒng)計(jì)圖計(jì)算一下與1949年相比，鐵路和公路分別增加了多少倍？今天，我們就來研究一下，產(chǎn)品怎樣通過各種道路運(yùn)輸出去。閱讀、探究。教學(xué)活動(dòng)： 導(dǎo)入。通過新舊對(duì)比，增進(jìn)熱愛新中國的感情。談?wù)勛约旱氖斋@。閱讀41頁老師的話。介紹本地區(qū)道路發(fā)展變化的情況？道路的變化對(duì)本地區(qū)生產(chǎn)、商業(yè)、文化、旅游等方面的影響。閱讀40－41頁的課文內(nèi)容。主題二、路在腳下延伸 課題路，越走越寬教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解我國日新月異的道路建設(shè)的發(fā)展變化，感受道路建設(shè)者給人們生活帶來的積極影響，進(jìn)而體會(huì)到社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展。利用上節(jié)課的知識(shí)，正確寫好信封，并到郵局把信件寄出。請(qǐng)同學(xué)們想象一下，當(dāng)你收到了一封非常想念的親人或朋友的來信，你會(huì)是一種怎樣的心情？請(qǐng)你給他們也寫一封信，向他們表達(dá)你的思念之情。思考：郵遞員當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境怎樣？郵遞員一般使用的是什么交通工具？除了書本上介紹的，你還想了解什么內(nèi)容？小組討論回答。閱讀、討論探究。談話：上節(jié)課，老師請(qǐng)同學(xué)們利用休息的時(shí)間到郵局觀察和感受郵政工作者的勞動(dòng)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。了解通信是人們互相之間溝通的重要方式之一，是聯(lián)系人與人之間情感的紐帶。談?wù)勥@節(jié)課你的收獲。匯報(bào)了解到的有關(guān)在通信中不文明的行為，請(qǐng)同學(xué)們注意。提問：信是寄到哪里的？郵政編碼是什么？收信人是誰？這封信是從哪里寄出的？寄信人的郵政編碼是什么？默讀課文34頁，了解寄信的要求，書寫信封的格式。教學(xué)活動(dòng)： 導(dǎo)入談話：一封信從寄到收的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)有哪些？（一封信從寄到收要經(jīng)過郵局叔叔和阿姨分揀信等過程）提問：信件從寄到收要經(jīng)過郵局叔叔和阿姨分揀信的過程，那誰能說一說，他們是依據(jù)什么對(duì)信件進(jìn)行分揀的呢？提出要求：這節(jié)課，我們一起來了解信封的書寫方法。了解通信的一些規(guī)則，養(yǎng)成自覺遵守通信規(guī)則的意識(shí)和行為。課