初三年級第一次月考質(zhì)量分析會議發(fā)言-文庫吧資料
2024-10-13 12:13本頁面
【正文】 主任工作繁忙，一旦督促不到位，班級仍不安定；比如我班三主科總體落后，語文已無退路，數(shù)學(xué)、英語也有待加強。一個班級考砸了，也不是班主任一個人的過錯。一、成績怎么看——喜憂參半本次月考，我班取得了較好的成績，超額完成了目標(biāo)分解任務(wù)，無論是總分高分人數(shù)，還是歷史、地理等學(xué)科的及格人數(shù)、平均分，在同類班級中都有一定優(yōu)勢，進步較大，實屬不易，這是“喜”。相信大家會前各自也進行過反思總結(jié)。今天會議安排我做發(fā)言，我感到非常榮幸。通過這次月考，我們不僅僅關(guān)注這次成績的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問題，進而找到相應(yīng)的措施來解決存在的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。加強家長交流溝通，特別是成績在年級后十五名的學(xué)生，取得家長的支持。學(xué)生對學(xué)校和教師都已熟悉，沒了新鮮感，同學(xué)和同學(xué)之間更熟悉，出現(xiàn)難管理問題，各科后期需加強紀(jì)律教育。針對偏科的學(xué)生，代課教師和學(xué)生多談心。所以還要在提優(yōu)補差上做文章。針對學(xué)生特點，我們應(yīng)該中心下移，關(guān)注落后，不放棄任何一個學(xué)生。培養(yǎng)好的習(xí)慣，適應(yīng)七年級快模式。三、對今后教學(xué)的建議以這次考試為契機，同各任課教師認(rèn)真總結(jié)，仔細(xì)分析，找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足，將自己的問題找準(zhǔn)，做到心中有數(shù)，確立自己期中考試學(xué)科目標(biāo)。午自習(xí)前出現(xiàn)有些同學(xué)亂喊，亂跑，存在安全隱患。而有些同學(xué)翻開課本卻不知讀什么。從六年級升入初中，學(xué)習(xí)科目增多，有部分學(xué)生手忙腳亂，適應(yīng)不過來。相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控能力不夠，進而各學(xué)科的平均分都不高。二、本次考試和前一個月存在的突出問題：個別學(xué)生不是很關(guān)注月考，表現(xiàn)在學(xué)生臨考前及考試中沒有一點緊張氣氛。政治，歷史，地理，生物各科教師能嚴(yán)抓課堂，特別朱德仁老師，在學(xué)校沒要求跟操前讀時，朱老師每次他的操前讀都來，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。第三篇：初一年級第一次月考質(zhì)量分析七年級第一次月總結(jié)發(fā)言稿各位教師：大家下午好！本學(xué)期已開學(xué)一個多月，我們七年級的各項工作有條不紊的進行，各班主任和科任老師都表現(xiàn)出高度的工作事業(yè)心和責(zé)任心，主要表現(xiàn)在班主任跟班勤，數(shù)學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，上自習(xí)前早早到班，特別宋老師，特殊情況下對學(xué)生勤跟嚴(yán)管?？傊?，本次考試已結(jié)束，認(rèn)真分析本次考試成績，汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，繼續(xù)努力工作，希望在期中考試各科五率得分提高5分。124班125班要在此基礎(chǔ)上提高更大的幅度。另外，本次月考之后，提質(zhì)量，定目標(biāo)，期中考試各班的優(yōu)秀人數(shù)2人，良好生數(shù)6人，合格生數(shù)15人。8加強學(xué)生紀(jì)律管理，強化思想教育。本次月考后，各班于下周對有問題需要與家長溝通的學(xué)生家長聯(lián)系，每班最少通知十名學(xué)生家長到校召開家長會，分析學(xué)生存在問題，及時整改，使其盡快端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變思想，提高成績。關(guān)注邊緣生，關(guān)注各班前20名學(xué)生，每次月考完，各科都要找前二十名學(xué)生分析答卷中存在的問題，并對今后的學(xué)習(xí)提出具體要求，開好家長會。提倡分層教學(xué)。更要備方法，多想想怎么樣能讓學(xué)生學(xué)會，要時刻想著提高課堂效率。學(xué)科教師反應(yīng)課堂紀(jì)律不夠好的班級，提倡班主任進班辦公，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，并探尋班級紀(jì)律不穩(wěn)定原因，與科任教師協(xié)商解決。開始實行每周的學(xué)科競賽，并注意及時總結(jié)，個別輔導(dǎo)，把這項活動落到實處，真正調(diào)動起這部分學(xué)生積極性，從而調(diào)動所有學(xué)生積極性。成績較好的學(xué)科大多能在課下關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并能因材施教，耐心輔導(dǎo)，使學(xué)生成績逐步提高。班主任是學(xué)校管理的靈魂，更是班級管理的主導(dǎo)者，因此，班主任管理是否精細(xì)直接影響著班級整體成績，所以，希望所有班主任靜下心來，精心管理班級，營造良好學(xué)習(xí)氣氛，這樣才能使本班成績不斷上升。三 存在問題的原因1初二年級擁有教師29人，而初三只有19人，初一只有18人，相對來說初二年級的學(xué)生生源是我校最好的，但是整體成績不容樂觀，初二年級雖然在初一時與六中聯(lián)考成績差距不大，但是學(xué)生升到初二以后，在思想上發(fā)生了變化，初二是初中階段學(xué)生逆反心理，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等的重要時期，學(xué)生升入初二以來，由于學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)難度增加，教師各項任務(wù)繁忙，在課堂教學(xué)和學(xué)生管理上抓的不實
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