初三年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析會(huì)議發(fā)言(文件)
【正文】 績(jī)?cè)趺纯础矐n參半本次月考，我班取得了較好的成績(jī)，超額完成了目標(biāo)分解任務(wù)，無論是總分高分人數(shù)，還是歷史、地理等學(xué)科的及格人數(shù)、平均分，在同類班級(jí)中都有一定優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步較大，實(shí)屬不易，這是“喜”。當(dāng)然，成績(jī)的取得離不開全體任課教師的盡職盡責(zé)，辛勤付出，離不開學(xué)校和年級(jí)組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，也離不開學(xué)生的拼搏進(jìn)取，在此表示感謝！但是，成績(jī)已經(jīng)過去，成績(jī)屬于歷史，成績(jī)不是一勞永逸的，成績(jī)也具有偶然性，更何況只是一次階段性診斷測(cè)試，點(diǎn)滴成績(jī)的取得更不能掩蓋問題的存在，也就是“憂”，比如我班紀(jì)律雖然較一年級(jí)有很大進(jìn)步，但學(xué)生的自律意識(shí)較弱，有時(shí)班主任工作繁忙，一旦督促不到位，班級(jí)仍不安定；比如我班三主科總體落后，語(yǔ)文已無退路，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)也有待加強(qiáng)。而作為文科普通班的二（11）班，更是爬坡過坎、負(fù)重前行。不能因?yàn)橐淮纬煽?jī)而忽視問題的存在，形勢(shì)不容樂觀，需要引起重視。增強(qiáng)憂患意識(shí)，就能在警醒中奮進(jìn)；缺少憂患意識(shí)，就會(huì)在懈怠中停滯。思想浮躁，學(xué)習(xí)無所謂，無壓力，不主動(dòng)，不反思，始終沒能靜下心來、全力以赴地學(xué)習(xí)。憂在學(xué)習(xí)規(guī)范。有的學(xué)生甚至什么時(shí)間該做什么就不知道，自習(xí)課無所事事，白白浪費(fèi)時(shí)間，缺乏高中生應(yīng)有的自主學(xué)習(xí)精神。患在何處？具體表現(xiàn)在：“怕”字成習(xí)?！皾M”字嚴(yán)重。得到一個(gè)虛假成績(jī)，沾沾自喜。在今后的工作中，我要做好以下幾個(gè)方面：要一如既往抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。結(jié)合我班實(shí)際，今后班級(jí)管理特別要在“嚴(yán)”字上下功夫，在“細(xì)”字上做文章。本學(xué)期，我班換了幾位新老師，我要求學(xué)生要盡快適應(yīng)他們教學(xué)風(fēng)格，課堂上跟上老師的步伐。督促學(xué)生制定適合自己、簡(jiǎn)明扼要的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。要重視與學(xué)生的溝通與交流。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待考練。人若生病，局部有問題，整個(gè)人就不健康。重視科任教師中肯的意見建議，幫助科任教師排憂解難。實(shí)干，一要干，二要實(shí)、要“韌”，要“苦”，要堅(jiān)持、要付出更艱辛的努力。從現(xiàn)在做起，從遠(yuǎn)處著眼，從細(xì)處著手，向班務(wù)管理要效益，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，充分發(fā)揮與挖掘?qū)W生潛力，實(shí)現(xiàn)班級(jí)成績(jī)實(shí)現(xiàn)新的提升。二、存在問題學(xué)生自身方面：學(xué)生對(duì)上學(xué)期所學(xué)漢語(yǔ)拼音記憶不牢，以往較嚴(yán)重，對(duì)試卷第一題大小寫字母連線不準(zhǔn)確、不完整，較粗心；二三四五六題完成較好，說明學(xué)生對(duì)近期所學(xué)字詞掌握較好；第七題 令 選讀音誤誤選為lin，說明大多數(shù)學(xué)生對(duì)改字發(fā)音未掌握；第八題看拼音寫詞語(yǔ)中失誤較多的是sheng dong一詞；第九大題中學(xué)生填詞語(yǔ)是出現(xiàn)百字寫錯(cuò)現(xiàn)象，找出不同類詞語(yǔ)劃線學(xué)生對(duì)題意理解不準(zhǔn)；第十題生讀短文不仔細(xì)，其中第三小題填空出現(xiàn)失誤；第十一題多數(shù)學(xué)生均能認(rèn)真寫話，但是有部分學(xué)生表述不完整，失分較多。三、整改措施嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。四、整改時(shí)限以上問題要在一周內(nèi)（4月16日4月20）整改到位。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《略陽(yáng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，特別是在批改中要認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)學(xué)生存在的問題及時(shí)糾正。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育重視程度不夠，只停留在口頭上，無具體實(shí)施措施，不能持之以恒。優(yōu)秀13人，優(yōu)秀率54%、良好9人，良好率88%、合格2人，合格率100%、。多付出、多反思、多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教。每一次的考試都是一面讓學(xué)生和老師反思自省的鏡子，考后分析就是這面反思鏡前“正衣冠、明得失”。要重視和科任教師和的交流溝通。成長(zhǎng)比成績(jī)重要，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到月考的真正意義不在于分?jǐn)?shù)的多少，而在于發(fā)現(xiàn)開學(xué)以來自己學(xué)習(xí)上存在的優(yōu)勢(shì)和缺陷，明確今后該如何做。愛心談話能讓學(xué)生體驗(yàn)到老師的關(guān)心幫助，拉近與學(xué)生的情感距離，增加學(xué)生進(jìn)取的內(nèi)驅(qū)力。按照學(xué)校要求的學(xué)習(xí)規(guī)范去做。要著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。親其師，才能信其道。引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，加大勵(lì)志教育，營(yíng)造班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，最大限度地克服學(xué)生的惰性，想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。三、今后怎么辦——?jiǎng)?wù)實(shí)重干總之，成績(jī)來之不易，困難不容低估，但信心不可動(dòng)搖?！疤摗弊肿魉?。“懶”字難脫。我班優(yōu)秀生較少，學(xué)困生居多，低差面較大，包袱較重。課前準(zhǔn)備不充分，課堂上不會(huì)聽課，學(xué)習(xí)不得法，也不發(fā)問。我班的部分學(xué)科
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1