北湖中心小學“用心耕耘、收獲希望”班主任會議召開-文庫吧資料
2024-10-13 11:58本頁面
【正文】 信心懂得賞識和激勵每一位學生一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。腳勤就是要經(jīng)常走到班里去，走到學生宿舍，走到學生中間來，多與學生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時，進行直接干預，正確引導； “眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。三、第三個心：多心多心就是要做到“三勤” ,即“腳勤，嘴勤，眼勤”。執(zhí)行時，一碗水端平，對待學生一視同仁，沒有薄厚、遠近之分，論事不論人。學生也開始慢慢接受我。第一次上課，幫助學生分析當前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景，讓他們真正理解能力的重要性，意識到社會對于技能人才的需要性，對自己的未來充滿信心。第一次趣味運動會，我激勵每個學生積極參與，雖然成績不理想，但是學生的那種參與精神，那種集體意識讓我感動。第一次軍訓，一周的時間，對于剛剛入校的學生來說是一個彼此了解的好機會，對于剛剛接手這個新班的我來說也是個了解學生的最好時機，所以一周軍訓時間我陪了一周，掌握了班級的第一手資料，對學生有了自己初步的認識。我覺得做好與學生接觸的第一次對于班主任樹立形象至關重要。一、第一個心：用心努力做好每一個第一次。這個學期我擔任12級汽修三班的班主任工作，真實體驗了一把班主任工作。有人說：班主任是世界上最小的主任。同時我也非常感謝領導在日常工作中對我的支持和幫助。理解、尊重、融合從成功的瞬間起就留給孩子，相信我的堅持，孩子們在體育課堂教學中會獲取更多方面的成功和快樂！無數(shù)事實證明，教師只有“愛生”，才會贏得學生的“尊師”；只有熱愛學生的教師，才能熱愛教育事業(yè)。蘇霍姆林斯基說過：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進學生好好學習的愿望，無論如何不要把這種內(nèi)在的力量消失。在小學學習環(huán)境中成長的孩子，他們的思維非常的開闊，對課堂中老師的提問，他們有著許多不同的回答，有的答案非常符合我們的問題；有的答案對不上號；有的答案甚至是個笑話，面對這些我總是采用不同的方式來贊揚和鼓勵他們，我相信所有的答案都是孩子們經(jīng)過思考的，他們的回答希望得到老師的表揚和肯定，這要我們采取不同的教育藝術，多加鼓勵和肯定，相信不久的將來，你的問題一定會有更多精彩的答案。在理解的基礎上尊重、融合到孩子當中，我認為那是最好的教育。小學環(huán)境中學習的孩子個性很強，不斷的學習過程中孩子有了成就感，他們已經(jīng)需要展示自己。學生們學得很輕松，知識點掌握的很好。怎樣讓孩子牢記體育課堂教學的安全要求?是第一次課的教學要點，我沒有直接講解，而是向孩子們提出我有困難，我不知道穿球鞋跑的快還是穿涼鞋跑得快；不知道能否帶尖或硬的東西去上課，不會做立正和稍息，我需要幫助。去年剛開學，上課了。這幾年，我從孩子的實際出發(fā)，蹲下身子融入孩子當中，用多元智能學術的眼光來看待他們，挖掘每個孩子的閃光點，真正的理解他們，尊重他們的個性，這樣的努力讓身邊的每一個人都肯定這群孩子體育學習的成功；驚嘆體育學習的熱情。第三篇：用心耕耘 期待收獲用心耕耘 期待收獲陽光普照，讓每一個孩子都能感受到學習生活的快樂和成功，是我們小學體育教師實施教育的永恒主題，我是一群孩子的體育教師。在學習生活中利用點滴實例輔導性格極其內(nèi)向的孩子，改變其不愛交流的個性，可見教育智慧無處不在，教師善于利用教育藝術，就會收獲教育成果。在面對這個性格內(nèi)向、抑郁質(zhì)的孩子時，我小心地保護她的自尊心，樹立她的自信心。我們在教學中經(jīng)常會遇到一些存在這樣那樣問題的孩子，其中有一些孩子就存在著十分內(nèi)向的問題。我走到她的身旁對她表示感謝并夸講她畫的很好。這時只見她從后排拎著一張畫紙，差不多是飛到了我的身邊，把畫放在了我的桌上，又紅著臉飛了回去。我的頭腦中靈光一閃，有益
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