【正文】 ，他們每個(gè)人的眼中，我看到了期望，看到了感動(dòng)，那是對(duì)知識(shí)的渴望啊！學(xué)校沒(méi)有宿舍，我在學(xué)校的后面租了一個(gè)房子，是一位在那里教了一輩子學(xué)的老師給聯(lián)系的，說(shuō)實(shí)話(huà)我真的很感動(dòng)，沒(méi)有住的地方他們每一個(gè)人都在幫我想辦法，他們是偉大的，在那樣的地方播種著希望。老校長(zhǎng)是一個(gè)和藹可親的人，他告訴我，這個(gè)學(xué)校從來(lái)就沒(méi)有一位專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教師，我問(wèn)道，那么孩子們的美術(shù)課怎么上，他說(shuō)：“就是照著美術(shù)課本畫(huà)一畫(huà)，要不然就上別的課，這回來(lái)了一個(gè)美術(shù)老師，孩子們不定高興成什么樣呢！”如果我能給孩子們帶來(lái)快樂(lè)，我就會(huì)感到欣慰了。在這之前我從來(lái)不知道還有這樣一個(gè)地方，一條街，步行南面走到北面僅僅需要二十幾分鐘，人口少得可憐，僅有的兩趟樓房還是今年新蓋起來(lái)的，幾家 商店，幾家飯店，一家歌廳構(gòu)成了這個(gè)小鎮(zhèn)上最繁華的“商業(yè)區(qū)”。培訓(xùn)的日子是短暫的，通過(guò)在部隊(duì)的生活，更加堅(jiān)信了我堅(jiān)持下去的力量。依然記得在呼和浩特培訓(xùn)的那些日子，有一位內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)學(xué)家給我們上的一堂課，講的就是內(nèi)蒙古的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)能源，內(nèi)蒙古的國(guó)家重點(diǎn)開(kāi)發(fā)能源等等經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題，其中有一些話(huà)給我很深刻的印象，興安盟是內(nèi)蒙古發(fā)展落后的地方，是重點(diǎn)扶貧的地方。二零一二年四月我在北京工作，實(shí)習(xí)期馬上結(jié)束，由于表現(xiàn)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)決定正式聘用我，而且比其他人高一個(gè)崗位。現(xiàn)在國(guó)家重視教育，知識(shí)是改變貧窮的唯一武器，義務(wù)教育為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們提供了希望。我看到過(guò)許多人仍然為了生活在貧困線(xiàn)上掙扎，他們可追求的，也是唯一可以追求的只是也只能是吃飽，穿暖，別生病。藍(lán)藍(lán)的天空，清清的河水，碧綠的草地，早上推開(kāi)窗都會(huì)呼吸到新鮮的空氣。面對(duì)著這樣的差距我們需要共同努力，為祖國(guó)的發(fā)展繁榮走到基層去，在基層播種陽(yáng)光，在基層播種希望。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi)，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。平凡之中，更能彰顯英雄本色。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。我沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間，真真切切地愛(ài)著所有的學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿(mǎn)希望，真誠(chéng)地愛(ài)著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛(ài)化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。他哭著說(shuō)：“會(huì)的，老師，同學(xué)們，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！”在以后的日子里，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他，生活中，我們處處照顧他。沉默了好久，我說(shuō)：“到老師跟前來(lái)好嗎？”望著他那無(wú)助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無(wú)法丈量生與死的距離。去年年底，當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的時(shí)刻，而年幼的他卻承受著失去父親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的父親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余，更多的時(shí)候是對(duì)他充滿(mǎn)著憂(yōu)慮與同情。一年多的工作實(shí)踐，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名教師，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識(shí)，更要培養(yǎng)他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人，當(dāng)我懷揣愛(ài)生如子的心和他們?cè)谝黄饡r(shí)，我就感到無(wú)比的輕松和快樂(lè)；當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)誠(chéng)懇地指出；當(dāng)他們情緒低落時(shí)，我會(huì)用眼神和語(yǔ)言鼓勵(lì)；當(dāng)他們身體不適時(shí)，我會(huì)像媽媽去關(guān)愛(ài)；當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí)，我會(huì)伸出熱情的手去幫助......點(diǎn)石成金的愛(ài)，是世界上最偉大的愛(ài)，我把愛(ài)鑲在他們的舉手投足間，鑲嵌在他們的一顰一笑中，播撒在他們的心靈里。2011年12月3日，我記得那是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我被商南縣教育體育局派到商南縣白浪鎮(zhèn)九年制學(xué)校至今在這個(gè)學(xué)校任教。當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí)，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍，當(dāng)我穿過(guò)了它面前的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一栗，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了神奇，最后擦去的都是功和利。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。第三篇：在基層 播種希望長(zhǎng)大后我就成了你———播撒希望在基層 商南縣白浪鎮(zhèn)九年制學(xué)校張毅 小時(shí)候我以為你很美麗, , , 才知道那間教室, 放飛的是希望, 才知道那塊黑板, 寫(xiě)下的是真理擦去的是功利小時(shí)候我以為你很神秘, , , 才知道那支粉筆, 畫(huà)出的是彩虹,才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。我相信，這兩年的工作經(jīng)歷是我一生的寶貴財(cái)富，在以后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，以積極的心態(tài)對(duì)待工作，實(shí)現(xiàn)自我的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。支教工作是忙碌的，也是充實(shí)的。支教工作也塑造了我的人格，使之更加完美。支教生活給了我一段深刻的體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。我們互相溫暖、互相照顧、互相勉勵(lì)、互相學(xué)習(xí)，無(wú)論在生活上還是在工作上，我們這些兄妹總是盡力不讓彼此感到孤單。區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常慰問(wèn)我的生活和工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是對(duì)我關(guān)愛(ài)有加，平時(shí)還在生活中給予特別的照顧。我記得一位支教同仁在博客中的一句話(huà)：“有一種工作，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹”。教師工作是一份示范工作，教師對(duì)學(xué)生的影響不僅是知識(shí)上的，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)看在學(xué)生心里，所謂為人師表，正是如此，學(xué)生會(huì)對(duì)每一位老師做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，只有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，才能真正取得學(xué)生的信任，獲得家長(zhǎng)以及社會(huì)的認(rèn)可。當(dāng)我的教學(xué)成績(jī)從大幅落后于同科教師，發(fā)展為大幅領(lǐng)先于同科教師的時(shí)候，我更加認(rèn)同，教育不只是教給學(xué)生知識(shí)，更是與學(xué)生的心靈互動(dòng)。我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向老教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我更深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。關(guān)注每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，初中知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不算什么難事，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)時(shí)我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)的。畢竟初為人師，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。教學(xué)之余我跟學(xué)生們是要好的貼心朋友。為了提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每個(gè)字、每句話(huà)都弄清楚。每每站在講臺(tái)上看到他們一雙雙晶瑩剔透而又渴望知識(shí)的眼睛，我總是充滿(mǎn)了干勁，有種把自己所知道的、所學(xué)到的全部?jī)A注給他們的沖動(dòng)。我教的是初二兩個(gè)班的物理課。更加無(wú)悔于自己選擇。慢慢的，我融入了我的支教生活，也漸漸地投入了自己的工作。二、堅(jiān)定信念 我更加無(wú)悔我的選擇“到農(nóng)村去，到基層去，到人民最需要的地方去。起初的城鄉(xiāng)差距讓我產(chǎn)生巨大的心理落差，有許多的不適應(yīng)，于是我滿(mǎn)懷憧憬的心開(kāi)始有些失望，夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)的面前有些退縮了。2007年8月份經(jīng)過(guò)重重選拔和審核后，我如愿并且幸運(yùn)地成為了一名三支一扶支教志愿者，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)后被分配到了天