如何提高后進生的學習成績[全文5篇]-文庫吧資料
2024-10-13 10:54本頁面
【正文】 論聯(lián)系實際，尤其是差生熟悉的事物，引發(fā)他們的學習興趣。但是若不能把他們對學習的興趣穩(wěn)定下來，那一切努力將會前功盡棄。例如，培養(yǎng)學生學會讀書，就在培養(yǎng)學生讀書的具體指導中，使學生學會對書本的知識內容進行分析、概括，學會發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，學會檢閱工具書獨立地解決難題；特別是隨著學生年齡的增長，注重培養(yǎng)學生善于總結自己的學習過程，自覺地調整自己的學習方式，改進自己的學習方法。對這些學生，重要的是發(fā)展他們的智力，也就是培養(yǎng)和發(fā)展他們的觀察能力、思考力、記憶力、想象力。三、指導他們，使他們會學。③創(chuàng)造條件，使他們體驗學習進步的歡樂。①針對差生存在“腦子天生笨”的思想，用具體的說理方法，破除“天生笨”的迷信，解放思想，樹立前進的信心。對學好沒有信心，怎么會有學習動力呢？提高差生學習成績的首要問題是樹立學習信心，使他們愛學習。上課聽不懂，作業(yè)不會做，考試成績老是不及格，看不到“出路”，就逐漸缺少學習的信心；有時也想努把力，打處翻身仗，偶爾也有好轉的苗頭；可是由于成績差的次數(shù)多，給老師一種“差”的印象，有點進步，老師也不看在眼里，甚至還不大相信。二、幫助他們，使他們愛學。當我們真正深入到這些學生中，很快就會發(fā)現(xiàn)，每個差生都有他們各自解決不了的難題。時間長了，老師對這些學生就難免產生一些急躁情緒和厭惡情緒。第二篇：如何提高后進生的學習成績如何提高后進生的學習成績提高后進生的學習成績，是提高教學質量的“重中之重”，是每個教師絞盡腦汁急需解決的問題，從我一年的教學實踐中，經過失敗的經驗不斷摸索、總結，得出提高差生的成績，必須做到以下幾點：一、了解他，正確地對待他。他們這邊失一點數(shù)學概念，那邊丟一個定理、公式，從而越來越跟不上，越來越厭煩學習，也就越來越差。古人云：“不積跬步無以至千里，不積小河無以成大江”。蘇霍姆林斯基曾經說過“如果兒童不僅僅知道而且體會到教師和集體對他們的優(yōu)點既注意到了，又很贊賞的話，那么，他就會盡一切努力變得更好”。從而達到轉化差生目的。從而培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心。要有意識地出一些較易的題目，培養(yǎng)他們的信心，讓他們嘗到甜頭，使他們意識到自己也可以學好的。不要給他們現(xiàn)成答案，要隨時糾正他們在分析解答中出現(xiàn)的錯誤，逐步培養(yǎng)他們獨立完成作業(yè)的習慣。大部分差生學習被動，依賴性強。教師要注意克服急躁冒進的情緒，如對差生加大、加重作業(yè)量的做法。教師在布置作業(yè)時，要注意難易程度，要注意加強對差生的輔導、轉化，督促他們認真完成布置的作業(yè)。充分肯定差生的優(yōu)點，肯定他們的微小進步，促使他們積極主動的學習。只要差生接受教師，那就會及大地調動他們學習的積極性，從而達到自主學習的目的。這時，教師應恰當運用藝術性的教學語言來活躍課堂氣氛，引導每位學生進入積極思維狀態(tài)，從而達到教學目的。應加強教學語言的藝術應用，讓教學生動、有趣。例如：在講“三角形任意兩邊的和大于第三邊”時，我們可以通過幾組不同長度的三條鐵絲，通過學生自己動手，問哪幾組鐵絲可以組成三角形，能組成三角形的三條鐵絲之間有何關系？從而引導出上述性質。因此，教學時，應加強教學的直觀性。數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性的抽象性的學科。因此注重差生的轉化工作，對大面積提高初中數(shù)學教學具有重要的意義?？傊?，在他們的身上缺乏獨立性，自信心、目標性，久而久之，先是厭惡，而后放棄，為了要應付考試，只得背著沉重的包袱，硬著頭皮去學，死讀死記不求甚
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