學(xué)前班語言教學(xué)教案最終5篇-文庫吧資料
2024-10-13 10:43本頁面
【正文】 揚(yáng)中幼兒興趣進(jìn)一步提高了。（此環(huán)節(jié)承上啟下，是為下一個(gè)環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)的，也是發(fā)散幼兒思維的一個(gè)環(huán)節(jié)。出示圖片，幼兒觀察，教師提問：（1）對比王國里有哪些小動物？（2）這些小動物有的胖、有的瘦、有的個(gè)子高高的、有的個(gè)子矮矮的，我們剛才說到的反義詞有的都能在它們身上找到，請小朋友找一找，哪兩個(gè)動物身上有相反意思呢？幼兒自由發(fā)言。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)“反義詞”聽音樂做律動《小司機(jī)》到對比王國，兩段音樂中間玩游戲《警察與司機(jī)》復(fù)習(xí)所學(xué)的反義詞。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過詞匯游戲“反義詞”，有初步的相反概念。能仿照兒歌的格式仿編兒歌并能朗誦和表演。學(xué)前班上學(xué)期語言教材中的《對比歌》用生動有趣的語言描述了動物中有趣的相反現(xiàn)象，語言精煉，有節(jié)奏韻律之美，幼兒在學(xué)習(xí)中不僅會鞏固反義詞，還會提高了藝術(shù)語言的表達(dá)能力，同時(shí)發(fā)展了幼兒創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性運(yùn)用語言的能力?，F(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。教師小結(jié)：故事里的小動物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友，懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說故事的對話。”小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它先給我打電話的，應(yīng)該謝謝它。你們表演的太棒了?。盒⌒苈犃穗娫挘吒吲d興來到了外邊，看見大家都出來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼，51234，給小熊打電話： “喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來采花吧。？小公雞是怎么回答的？小青蛙聽了電話，知道春天來了。我來做小青蛙，我們再來一起來打電話吧。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說??小青蛙說??你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請坐下，請你們來做小松鼠。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小男孩就坐著，請你們來做小白兔。你好！春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧”?！毙“淄谜f：“好的，謝謝你！再見??？小白兔給誰打電話了？小白兔對小青蛙說了什么呢？小青蛙是怎么說的？小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號碼，23451， “喂，小白兔。：“小熊給誰打電話了？小熊對小松鼠說了什么呢？”小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號碼，12345, “喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。：“春天來了，天氣暖和了，我們?nèi)ソ加伟?。、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。：。，能夠分角色進(jìn)行表演。結(jié)束部分：幼兒帶著自己感受到、采集到的春天，朗誦著兒歌回幼兒園。“拍”春天：幼兒分組尋找春天，并與自己找到的春天美景拍照。幼兒一同朗誦兒歌?！罢f”春天：教師
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