新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上unit5教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-09 09:39本頁(yè)面
【正文】 二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1．播放 lb 部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽到的單詞，并能畫出相應(yīng)的圖片，完成 lb 部分的教學(xué)任務(wù)。 教學(xué)步驟 (1 課時(shí) ) 一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) Section A 主要內(nèi)容是通過(guò)使用 have 對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問和應(yīng)答，來(lái)學(xué)會(huì)使用 do 和 does 引導(dǎo)的一般疑問句。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生比較行為動(dòng)詞的疑問句和 be 動(dòng)詞的疑問句在構(gòu)成和回答上的區(qū)別，通過(guò)大量和反復(fù)地操練以達(dá)到運(yùn)用自如 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 收集課文中所涉及的或?qū)W生常見的球類運(yùn)動(dòng)器材或有關(guān)的教學(xué)幻燈片或圖片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片；制作 1a 部分的插圖和人物對(duì)話的課件，將聽力部分的內(nèi)容插人，通過(guò)詢問對(duì)方的所屬以及回答來(lái)引入新課。 教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)句型 Do you／ they have? ? Does he／ she have? ? Let’ s play soccer．等； 語(yǔ)法難點(diǎn) 行為動(dòng)詞 have 的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；使用 do 和 does 引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成和使用。 過(guò)程與方法 采用 Discussion and guess 和 Classifying 的學(xué)習(xí)策略，利用實(shí)物、教學(xué)幻燈片、圖片等來(lái)展開課堂 Pair work問答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，使用 have 對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問及回答。 單元課時(shí)分配 本單元用 3 課時(shí)教學(xué) Section A 部分用 1 課時(shí) Section B 部分用 1 課時(shí) Self Check 用 1 課時(shí) Section A 教學(xué)內(nèi)容 Section A(教材 P25— 27) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 Section A 的主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)用 have 對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問以及應(yīng)答，學(xué)會(huì)使用 do 和 does 引導(dǎo)的一般疑問句，學(xué)會(huì)用 Let’ s?提建議。 單元教學(xué)建議 采用 Discussion and guess 和 Classifying 的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、畫紙和蠟筆等來(lái)展開課堂Pair work 問答式的口語(yǔ)交際活 動(dòng)和小組活動(dòng)，使用 have 對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問及回答。行為 動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句中的構(gòu)成和使用是初中英語(yǔ)教學(xué)中非常重要的內(nèi)容，本單元知識(shí)的掌握程度將直接影響今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。 Do you／ they have a TV? Yes， I／ they do．／ No， I／ they don’ t. Does he／ she have a soccer ball? Yes， he／ sh
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1