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正文內(nèi)容

20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料

2024-10-13 08:09本頁(yè)面
  

【正文】 教師在一起討論交流。四、教研教改以課改新理念為理論依據(jù),制定校本教研計(jì)劃,撰寫(xiě)總結(jié),努力做到計(jì)劃可行,總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。教師具有大課程觀,能結(jié)合語(yǔ)文園地開(kāi)展活動(dòng)課,有計(jì)劃、有教案,大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容,效果較好。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí),教師態(tài)度熱情,富有耐心,并且注意反饋,學(xué)困生提高較快,學(xué)生反映很好。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。三、教學(xué)活動(dòng)教師都能超前一周備課,教案規(guī)范齊全,既備了教材、教法,又備了學(xué)生學(xué)情。在參加教研活動(dòng)時(shí),除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席,每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。在學(xué)期結(jié)束時(shí),也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié),使得總結(jié)內(nèi)容具體,有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,在教學(xué)中能積極滲透品德教育,在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。禹州市二高歷史組2015年03月11日第三篇:2011學(xué)年第二學(xué)期低語(yǔ)組教研工作總結(jié)2011學(xué)年第二學(xué)期低語(yǔ)組教研工作總結(jié)在縣教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,一年來(lái),我教研組能把握時(shí)代的脈搏,努力革新教法學(xué)法,教研氣氛濃厚,取得了一定的進(jìn)步。實(shí)行新老結(jié)合,以老帶新,共同提高。第五 在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),強(qiáng)化備課創(chuàng)新,準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案,加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件,走出去,引進(jìn)來(lái),激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。第二 更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享,尤其是高一年級(jí)和高三年級(jí)要做好對(duì)電子白板運(yùn)用的準(zhǔn)備工作,并且要發(fā)揮好電子白板的作用,實(shí)現(xiàn)教育理念和教學(xué)技術(shù)的更新,增加自己教學(xué)的藝術(shù)性,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。二 存在的問(wèn)題雖然取得了一定的成績(jī),但我們?cè)诮萄蟹矫孢€存在許多問(wèn)題和不足,例如:在賽課的總決賽中我們沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),沒(méi)有獲得冠軍,同時(shí)也說(shuō)明了我們還有很多需要努力的地方,還需要向其他教研組的同志們學(xué)習(xí);我本人真正深入研究教材、組織老師們一起研究教材的力度不夠;備考方面還欠缺方式方法,后期復(fù)習(xí)和試卷統(tǒng)籌性還有待統(tǒng)一和提高;教師互聽(tīng)、互評(píng)還沒(méi)有在組內(nèi)形成模式,組內(nèi)老師聽(tīng)課較少,組內(nèi)老師間取長(zhǎng)補(bǔ)短方面做得不好;沒(méi)有把一些很好的思想形成文字,形成文章;對(duì)課堂模式的研究上還很不足,在新課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)模式上研究得還不夠深入等。第七 青年教師快速成長(zhǎng)。這主要是教材的相對(duì)穩(wěn)定性和高考要求學(xué)生突破因教材的穩(wěn)定性而形成的某些思維定勢(shì),以新的視角思路、觀察思考問(wèn)題和解析問(wèn)題。在“新材料”“新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用方面,通過(guò)新材料,考查對(duì)史實(shí)的掌握情況,引導(dǎo)教學(xué)更多地關(guān)注時(shí)代性,提高歷史洞察力,鼓勵(lì)學(xué)生在歷史中學(xué)會(huì)思考,同時(shí),通過(guò)新材料傳達(dá)對(duì)情感價(jià)值觀的關(guān)注;鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思 考與創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,考查學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解釋問(wèn)題的能力,積極鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行梳理和鞏固,挖掘課程資源,補(bǔ)充背景材料。高中歷史教學(xué)大綱對(duì)學(xué)科能力培養(yǎng)目標(biāo)有明確的要求,即“使學(xué)生進(jìn)一步掌握認(rèn)識(shí)歷史的方法、包括分析、綜合、歸納、比較、概括等,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、分析歷史資料的能力和闡釋歷史問(wèn)題的能力;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察、分析問(wèn)題的能力”。將社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題與書(shū)本知識(shí)的有機(jī)結(jié)合,突出社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的隱性介入,從歷史的視角分析社會(huì)現(xiàn)象,看待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的歷史分析;同時(shí),也對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)實(shí)的思考,分析重大歷史事件和歷史現(xiàn)象對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響和借鑒意義及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從而培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。(3)把握時(shí)代脈搏,關(guān)注現(xiàn)實(shí),關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。既需要了解傳統(tǒng)的階級(jí)分析等觀念,更需要了解文明史觀,全球史觀、現(xiàn)代化史觀、生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)、宏觀與微觀相結(jié)合等新觀念。第六 高三年級(jí)認(rèn)真做好高三的復(fù)習(xí)備考工作。我們歷史組的三個(gè)備課組的教師在三個(gè)備課組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下積極、務(wù)實(shí)進(jìn)行參加每周二、四上午第三節(jié)的集體備課活動(dòng),把它真正作為發(fā)揮集體智慧的一個(gè)平臺(tái),從而不斷提高每個(gè)教師的授課水平和理論水平,提升課堂教學(xué)的效果。這一學(xué)期將要進(jìn)行決賽,我們對(duì)將來(lái)的決賽充滿了信心和希望,相信我們歷史組一定會(huì)再創(chuàng)佳績(jī),再鑄輝煌。第四 參加了禹州市第二屆名師賽課的初賽和復(fù)賽活動(dòng),并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。第三 組織好學(xué)校組織的青年教師隨堂課聽(tīng)課活動(dòng)和備課組長(zhǎng)的示范課活動(dòng)。5月份在郝瓊老師、田靈老師、牛青老師和魏慧娜老師的共同努力下,完成了許昌市課題的申報(bào)工作。第二 做好了禹州市課題的中期的研究和后期的結(jié)題工作,完成了許昌市的課題申報(bào)立項(xiàng)工作。一 取得的成績(jī)第一 堅(jiān)持靠開(kāi)好每周一次的教研會(huì)。歷史組2013年06月29日第二篇:2014—2015學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)2014—2015學(xué)第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)這一學(xué)期以來(lái),歷史組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下,始終堅(jiān)持以“重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生
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