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正文內(nèi)容

小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期英語教研組工作總結(jié)合集-文庫吧資料

2024-10-25 19:24本頁面
  

【正文】 評。組織校內(nèi)示范課、公開課,開展聽課、評課活動。本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上:根據(jù)五年級教材的特點、主要內(nèi)容,對教材提出了整合的研究意向,將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較,確定了具體的操作方法。可以說,每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受,是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量,提高教科研能力的捷徑,一學(xué)期以來,我組老師能堅持撰寫教學(xué)論文,并發(fā)表于省級刊物:2011年4月,劉黎老師的《電子白板為英語課堂插上翅膀》發(fā)表于《江蘇教育》。學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排,可謂用心良苦。本學(xué)期,結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,同時還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書,從中受到很多啟發(fā),使我們每位教師對工作的態(tài)度,對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識,認(rèn)識到一個人只有尊重自己的工作,熱愛自己的工作,才能樂在其中,不斷提升自我。在每個月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和實踐探究相結(jié)合,同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合,不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育,充實教師知識結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。一、加強學(xué)習(xí),提升素質(zhì)。我們感受到了壓力,同時,壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、區(qū)英語教研員薛老師的指導(dǎo)下,我們努力、踏實地工作著。在以后的工作道路上,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個更高的層次而努力。路是無盡的,天是廣闊的,領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的,每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們敬業(yè),我們不計得失,樂于奉獻(xiàn)。四、今后工作設(shè)想:加強案例研究、個案分析,注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。同時,課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語各方面能力的提高,讓學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣,享受了學(xué)習(xí)的成果,改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識,提高了教師教科研實驗的能力。為了更好地提高學(xué)生英語水平,提高教學(xué)效果,我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作之重。積極開展課題研究工作,提高教學(xué)效果。全體教師都參與評課并由一位教師主評。本學(xué)期安排了黃雷等5位教師上示范課、公開課。微觀上,我們以一個典型單元為例,就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分,重難點的把握,語言目標(biāo)的確定,任務(wù)的科學(xué)設(shè)計,以及練習(xí)題的編寫和篩選,包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究,大家交換不同的想法,彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰撞,在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。,教學(xué)資源共享??梢哉f,每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受,是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量,提高教科研能力的捷徑,一學(xué)期以來,我組老師能堅持撰寫教學(xué)論文,并發(fā)表于省級刊物:2011年4月,劉黎老師的《電子白板為英語課堂插上翅膀》發(fā)表于《江蘇教育》。學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心 的安排,可謂用心良苦。本學(xué)期,結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,同時還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書,從中受到很多啟發(fā),使我們每位教師對工作的態(tài)度,對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識,認(rèn)識到一個人只有尊重自己的工作,熱愛自己的工作,才能樂在其中,不斷提升自我。在每個月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和實踐探究相結(jié)合,同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合,不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育,充實教師知識結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。一、加強學(xué)習(xí),提升素質(zhì)。我們感受到了壓力,同時,壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、區(qū)英語教研員薛老師的指導(dǎo)下,我們努力、踏實地工作著。正是在這樣的基礎(chǔ)上,程增香老師的《My favourite season》一課參加了河南省”一課一名師”競賽活動,辛春蘭老師的《My friends》和李林素老師的《Canyou play football?》匯報課受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,李碩老師執(zhí)教的《Last weekend》一課受到來自安陽水冶老師的嘖嘖稱贊。三、開展了一系列英語教研活動開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動,包括教案設(shè)計探討,作業(yè)設(shè)計等。在每上完一節(jié)新授課后,總會在一起討論”我這節(jié)課有什么地方覺得不夠到位,在哪兒有所創(chuàng)新?…”并積極地向其他教師請教,把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記或教學(xué)反思的形式記錄下來。其次,我們將每一節(jié)新授課都當(dāng)作研討課來上,每節(jié)新授課前各年級備課組都要集體備課,共同討論這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容以及相對應(yīng)的教學(xué)方法和步驟,最后達(dá)成共識,做到了教學(xué)資源的共享。首先,我們從常規(guī)教學(xué)入手,做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié),嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理。同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí),收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記,促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。應(yīng)該說,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們?nèi)w英語教師都在為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),認(rèn)真,踏實地努力著。在以后的工作道路上,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個更高的層次而努力。通過這些活動,我們?nèi)¢L補短,探討教學(xué)得失,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。為此,本學(xué)期,我組共安排公開課2次,杜xx老師上三年級的《I’ve
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