小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中考試總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-10-12 13:31本頁(yè)面
【正文】 顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。二（2）班實(shí)考人數(shù)：37人，總分：3270 分，平均分： 88 分，及格人數(shù)：37 人，及格率 100 ℅，80100分人數(shù)：34 人，優(yōu)秀率：91 ℅，不及格人數(shù)： 0人，不及格率 0 ℅。從卷面上看，學(xué)生審題習(xí)慣、細(xì)心習(xí)慣、自覺(jué)檢查等是導(dǎo)致失分的重要原因。從口算抓起，堅(jiān)持天天練，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，做到精益求精，避免犯單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)、漏寫得數(shù)等。關(guān)注后進(jìn)生的狀況，從卷面可以看出，個(gè)別后進(jìn)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握仍然不牢固，在今后教學(xué)中要引導(dǎo)他們趕上去。最后一題，大體情況較好，個(gè)別學(xué)生不注意審題，列式出錯(cuò)或計(jì)算結(jié)果出錯(cuò)，失分較少。第六大題數(shù)角錯(cuò)誤很多，不細(xì)心，這道題對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)較難。第五大題平移少數(shù)學(xué)生出錯(cuò)，主要是不細(xì)心，數(shù)多了一個(gè)或數(shù)少了一個(gè)，導(dǎo)致失誤多。本次試卷中，大部分學(xué)生基本都做到了書寫工整，卷面整潔，這與平時(shí)的指導(dǎo)和訓(xùn)練以及學(xué)生的努力是分不開(kāi)的。運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題掌握較好，在平時(shí)的教學(xué)中，注重結(jié)合所學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生活情景，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)其應(yīng)用價(jià)值，使學(xué)生有了較強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力?；A(chǔ)知識(shí)掌握較好。一、取得成績(jī):口算題掌握較好。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)和提高學(xué)生審題、分析、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)做完后檢查錯(cuò)誤的好習(xí)慣。要采用多種形式進(jìn)行練習(xí)。大部分孩子還不能自己主動(dòng)檢查，平時(shí)的教學(xué)重要多提醒，多練習(xí)?？荚囈巡辉僮x題，但還有一部分學(xué)生需要適當(dāng)點(diǎn)播。教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)?？偟膩?lái)講，該份試題比較淺顯，學(xué)生對(duì)所考的知識(shí)點(diǎn)都基本掌握。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問(wèn)題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。另外還要關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，抓好后進(jìn)生，只有轉(zhuǎn)化了這部分學(xué)生，才能提高班級(jí)的總體水平。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，消除這些學(xué)生的心理障礙，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起，根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形
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