北師大版第十一冊花臉教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-08 23:25本頁面
【正文】 己力大無窮。 ： 在這一段中，作者寫舅舅給“我”講了許多關(guān)公的故事。 ： 接下來，還是請同學(xué)們小聲地朗讀課文。 （ 教師提示 ：我們注意到作者在這里一連用了兩個感嘆號！感嘆號是用來表示強烈的感情的，作者在這里連用兩個感嘆號，強調(diào)了對于關(guān)公的花臉的喜愛之情。” ： 在第三節(jié)中，賣 花臉的小羅鍋告訴了“我”這個好大、好特別的花臉是關(guān)羽的，并且給我配了把青龍偃月刀。這花臉與那些愣頭愣腦、傻頭傻腦、神頭鬼臉的都不一樣?！钡幕?。這花臉與那些愣頭愣腦、傻頭傻腦、神頭鬼臉的都不一樣。看看在這個部分里，作者圍繞“喜歡”都寫了些什么？而“喜歡”又產(chǎn)生了怎樣的變化？ 教 師提示： “驚喜地發(fā)現(xiàn)”、“這花臉好大，好特別！”、“這花臉與那些愣頭愣腦、傻頭傻腦、神頭鬼臉的都不一樣”、“叫我看得直縮脖子”、“我竟不敢用手指著它，只是朝它揚下巴，說：‘我要那個大紅臉！’”。 ：又是一年年根，舅舅要帶著“我”去娘娘宮前的年貨集市上買花臉了。 ： “儼然”是什么意思？ 教師提示 ：形容很像。 ： 為什么我最喜歡的是買個花臉戴呢 ? 教師提示：花臉往頭上一套，自己儼然就變成那員虎將了，說起話來，也威壯不凡，神氣得很。 ：不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)在這篇文章中作者寫“愛花臉”、“買花臉”、“戴花臉”的過程中都是圍繞著一個詞來寫的，大家有沒有找到？ 教師提示： 喜歡 ： 的確，“喜歡”是這篇文章的文眼，作者也是圍繞這“喜歡”來結(jié)構(gòu)全文的，但是我們發(fā)現(xiàn)其實啊，每一段的喜歡都是不同的，那么作者到底圍繞“喜歡”寫了哪些內(nèi)容呢？每一段的喜歡又有什么不同呢？今天我們就帶著這兩個問題來學(xué)習(xí)馮驥才的這篇《花臉》。下面，就請同學(xué)們把書翻到第 27 頁，讓我們一起來看看 作家馮驥才小時候的故事。 ：大家過年的時候，都喜歡穿新衣服，走親訪友、放鞭炮。 教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生體悟中華傳統(tǒng)文化中的英雄情結(jié)。 附、板書設(shè)計 花臉 馮驥才 快活之極 ↓ 想做關(guān)公 ↓ 想成為真正的關(guān)公 ↓ （英雄） 《花臉》教學(xué)設(shè)計 2 教學(xué)目標(biāo)： ，感受少年仰慕英雄、渴望成為英雄的心態(tài)； 、分析細節(jié)描寫、心理描寫來研讀文 章； 、渴望成為英雄的情結(jié)，體悟中華民族的英雄情結(jié)。 六、 體會英雄情結(jié) ： 同學(xué)們，你們曾經(jīng)幻想過成為一名英雄嗎？你希望成為什么樣的英雄？ 學(xué)生有理即可。 五、 小結(jié) 通過這節(jié)課，我們看到了文中的“我”以及“我”的家人長輩對于關(guān)羽的喜愛，其實這種喜歡是源于對英雄的崇尚。 四、 體悟中華民族的英雄情結(jié)。 、過五關(guān)斬六將的故事。關(guān)羽起軍攻打曹操、放水淹七軍，威震華夏。徐州城破后不得不投降，為報曹恩斬顏良、誅文丑、解白馬之圍。使用重 80 斤的青龍偃月刀。 ： 大家回去都已經(jīng)查過了關(guān)羽的資料了，有沒有誰能給大家介紹一下？ 教師提示： 蜀前將軍，五虎上將之首。 教師提示： 歸途中，戴上花臉，執(zhí)刀而立，引來艷羨的目光 —— 快活之極 聽了舅舅講的關(guān)羽的故事；到家之后人人見人人夸，感覺像關(guān)公，一直戴著不肯摘 —— 想做關(guān)公 大年初一，威風(fēng)十足，憋著嗓門叫道：“我 —— 姓關(guān)，名羽，字云長
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