高一第二學(xué)期地理備課計(jì)劃5則范文-文庫(kù)吧資料
2024-10-11 20:34本頁(yè)面
【正文】 ，以及交流合作的能力。因此，必修3教學(xué)的核心在于借助精選的案例，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析、解剖案例，最終要能掌握分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本思維方法，即要培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三、學(xué)以致用”的能力。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。二、教材分析高一第二學(xué)期，我們要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學(xué)內(nèi)容與必修二教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重?！菊n時(shí)安排】第一節(jié)3課時(shí)第二節(jié)4課時(shí)第三節(jié)2課時(shí)單元活動(dòng)2課時(shí)第四篇：2013—2014學(xué)年第二學(xué)期高一地理教學(xué)計(jì)劃2013—2014學(xué)年第二學(xué)期高一地理教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析經(jīng)過高一一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生讀圖、繪圖，并學(xué)會(huì)圖文轉(zhuǎn)換。⑵密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感覺所學(xué)的是生活中有用的地理知識(shí)，而不是空洞的理論。因此，學(xué)生對(duì)本單元的學(xué)習(xí)有較大的難度?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌的判斷地貌的變化及其成因大氣受熱過程和大氣運(yùn)動(dòng)形成氣壓帶、風(fēng)帶的分布，移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響分析鋒面、低壓高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)水循環(huán)的過程和意義洋流分布規(guī)律和意義【教法】繪制示意圖法、分析法、總結(jié)歸納法、小組合作法、探究法、觀察法【學(xué)情分析】本單元涉及的基本概念、原理、規(guī)律較多，內(nèi)容比較抽象。第三節(jié)“水圈和水循環(huán)”。第二節(jié)“大氣圈與天氣、氣候”。第一節(jié)“巖石圈與地表形態(tài)”。1閱讀氣候類型圖，說明世界氣候類型的特點(diǎn)、成因和分布規(guī)律。1通過學(xué)習(xí)水循環(huán)及洋流對(duì)自然環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)地理要素之間相互制約、相互影響的關(guān)系。1聯(lián)系氣壓帶和風(fēng)帶的形成和分布，認(rèn)識(shí)洋流的形成及其對(duì)地理環(huán)境的影響。利用氣溫、降水資料，學(xué)會(huì)分析判斷氣候類型的一
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1